中班親子閱讀：鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕(編輯修改稿)
2024-11-12 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》推薦理由：全書以左右頁來呈現(xiàn)鱷魚和醫(yī)師的心情，透過鱷魚的心情來反射醫(yī)師的心情，讓小朋友發(fā)現(xiàn)，原來害怕的不只是自己！?！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是本很適合角色扮演的經(jīng)典繪本。一條鱷魚患了蛀牙，猶如一個幼兒對醫(yī)生充滿懼怕，它想：牙醫(yī)：我真的不想看到他，但是我非看不可。而診所里的牙醫(yī)也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可——一段幽默的故事由此展開，牙醫(yī)和鱷魚的每個動作都是相同的，而他們的每一次恐懼也都一模一樣。在緊張的手術(shù)之后，牙醫(yī)和鱷魚都松了一口氣，真可怕呀，以后一定要記得刷牙。全書以左右頁來呈現(xiàn)鱷魚和醫(yī)師的心情，透過鱷魚的心情來反射醫(yī)師的心情，讓小朋友發(fā)現(xiàn)，原來害怕的不只是自己！這個故事充分調(diào)動了圖畫書中重復這個元素，把恐懼的情緒夸張到極致，卻又用最幽默的方式表現(xiàn)出來。據(jù)有關(guān)資料介紹，五味太郎在圖畫書的創(chuàng)作中，總是把主要時間和精力投入作品的構(gòu)思之中，他會用半年甚至一年的時間來構(gòu)思一個作品。因此，他的作品在構(gòu)思和美學形態(tài)上，總是具有一種別出心裁的獨創(chuàng)性和出人意料的審美效果。圖畫書。愛樂活玩出智慧。愛樂活——有態(tài)度、正能量的品質(zhì)生活社區(qū)。熱愛生活，樂于分享的各類達人聚在這里，分享消費攻略，激發(fā)生活靈感，發(fā)現(xiàn)城市最IN的角落。在這里，有愛，有樂，有生活。【更多精彩內(nèi)容盡在愛樂活】文章來源：第四篇：親子閱讀:《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》親子閱讀:《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》一、活動理念：在新生活教育理念的指導下，我園進行了一系列新生活教育行動。為了落實“閱讀是師生的生活特質(zhì)”這一理念，我園一直堅持進行“幼兒早期閱讀”的課題實踐活動。我班以“親自閱讀”為子課題，進行了一系列親子閱讀活動。幼兒在與家長的共同閱讀中，享受了閱讀的樂趣，提高了自主閱讀的能力，“親子閱讀”活動受到家長們的歡迎和支持?！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》只是系列活動之一。二、活動目標：1．在親子閱讀、親子表演活動中，感受親子閱讀的樂趣，進而喜歡親子閱讀活動。2．在家長引導下，幼兒通過觀察人物的動作、表情、眼神等，理解畫面情節(jié)和故事內(nèi)容，并大膽講述、表演。3．指導家長與孩子共讀，學習提問，嘗試和孩子一起表演。認讀相關(guān)漢字：鱷魚、牙醫(yī)、怕怕、刷牙。4．知道刷牙的重要性，要養(yǎng)成刷牙的習慣。三、活動準備：1．請中三班全體幼兒及其家長參加親子閱讀活動。2．繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》25本，漢字卡片：鱷魚、牙醫(yī)、怕怕、刷牙。3．鱷魚和牙醫(yī)的手指偶25套，“親子閱讀指導要點”掛圖一張。4．節(jié)奏明快的音樂，錄音機。四、活動過程：（一）導入。我們的爸爸、媽媽很忙，但擠出時間來和我們一起看書、上課，希望我們做個愛書的孩子，我們親親字的爸爸、媽媽，謝謝他們！（二）引導親子共讀。1．今天我們讀這本書，看看封面上有誰？（根據(jù)孩子的回答出示漢字：鱷魚、牙醫(yī)）這本書的名字是《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》（用漢字卡片組成書名），鱷魚和牙醫(yī)都是很厲害的，他們會怕誰呀？為什么會害怕？2．下面請小朋友先自己看書，看看書里講了什么有趣的事情
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