【總結】平行四邊形BCADEFPEFOBDAC矩形、菱形、正方形（5）學習目標：，掌握正方形的概念、菱形之間的關系，從邊、角、對角線三個方面歸納正方形的性質重點、難點：理解正方形與矩形、菱形之間的關系，能正確地應用正方形的性質解決問題學習過程一.【預學指導】初步
2024-12-08 00:20
【總結】第19章矩形、菱形與正方形第2課時正方形的判定第2課時正方形的判定目標突破總結反思第19章矩形、菱形與正方形知識目標知識目標第2課時正方形的判定1．經(jīng)過觀察、思考、討論，歸納理解正方形的判定方法，能證明一個四邊形是正方形．2．在理解正方形的性
2025-06-20 12:04
【總結】 人教版八年級數(shù)學說課稿：正方形 《正方形》說課稿 一,說教材(教材分析) 《正方形》,《正方形》是在學生掌握了平行線,三角形,平行四邊形,矩形,菱形等有關知識及簡單圖形的平移和旋轉等...
2025-04-03 12:25
【總結】授課：宜章九中李枧長義務教育課程標準實驗教科書SHUXUE八年級下冊一.創(chuàng)設情境，導入新課實驗活動：⑴、用矩形紙片（1）折疊出正方形，觀察并填寫：只要矩形有一組鄰邊，這樣的特殊是正方形。⑵、轉動活動的菱形模型（2），觀察并填寫：只要菱形有一個內角是，這
2024-12-08 09:01
【總結】首頁課件目錄末頁第19章矩形、菱形與正方形知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)正方形首頁課件目錄末頁學習指南[教用專有]★教學目標
2025-06-18 23:20
2025-06-19 01:51
【總結】第19章 矩形、菱形與正方形第第1課時 正方形的性質課時 正方形的性質第1課時 正方形的性質目標突破目標突破總結反思總結反思第19章 矩形、菱形與正方形知識目標知識目標知識目標知識目標第1課時正方形的性質目標突破目標突破目標一 理解正方形的性質第1課時正方形的性質第1課時正方
【總結】矩形、菱形、正方形1．正方形具有而菱形不一定具有的性質是()A．對角線互相垂直B．對角線互相平分C．對角線相等D．對角線平分一組對角2．下列判斷中正確的是()A．四邊相等的四邊形是正方形B．四角相等的四邊形是正方形C．對角線互相垂直的平行四邊形是
2024-12-03 05:29
【總結】華師大版八年級數(shù)學下冊《正方形的判定》說課稿 [說教材] 一、教材分析 （一）、教材地位作用:《正方形的判定》是華東師大版義務教育實驗教材數(shù)學八年級（下冊）第20章第4節(jié)的內容，本節(jié)課注重新舊知...
2024-12-03 22:56
【總結】請同學們畫一個四邊形，要求它既是矩形又是菱形。正方形的定義(P125)有一組鄰邊相等并且有一個角是直角的平行四邊形叫做正方形（spuare）。矩形菱形正方形識別正方形的方法；頂點小說網(wǎng)；數(shù)風流人物數(shù)風流人物瑞根；63小說網(wǎng)
2025-08-15 20:27
【總結】第四章四邊形性質探索總課時：12課時執(zhí)筆人：劉麗娟使用人：備課時間：開學第一周上課時間：第七周第6課時：4、4矩形、正方形（1）教學目標：知識與技能1．掌握矩形的概念、性質和判別條件.2．提高對矩形的性質和判別在實際生活中的應用能力.過程與方法經(jīng)歷探索矩形的性質和判別條
2024-11-22 04:06
【總結】第一標設置目標【學習目標】經(jīng)歷畫圖、裁剪、對比分析等探索過程，認識正方形和矩形、菱形之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解正方形的性質，會根據(jù)特性判定一個四邊形是正方形。體會正方形在生活中的普遍應用價值。第二標我的任務【任務1】全面認識正方形1．我能說出現(xiàn)實生活中是正方形的例子：2.
2024-12-09 01:29
【總結】第一標設置目標【學習目標】經(jīng)歷正方形的特殊性質與判定方法的探索過程，認識正方形和矩形、菱形之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解正方形的性質，會根據(jù)特性判定一個四邊形是正方形。體會正方形在生活中的普遍應用價值。第二標我的任務【任務1】探索正方形的判定,正確的打√,錯誤的打×①對角線相等的菱形是正方形嗎
2024-12-09 12:18
【總結】菱形（2）一、選擇題1．下列命題中，真命題是（）A．對角線互相垂直且相等的四邊形是菱形B．有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形C．對角線互相平分且相等的四邊形是菱形D．對角線相等的四邊形是菱形2．菱形的周長為12cm，相鄰兩角之比為5：1，那么菱形對邊間的距離是（）A．6cmB．C．3cm
2024-11-29 01:52
【總結】菱形（2）教案【教學目標】1、經(jīng)歷菱形的判定定理的發(fā)現(xiàn)過程．2、掌握菱形的判定定理“四條邊相等的四邊形是菱形”．3、掌握菱形的判定定理“對角線互相垂直的平行四邊形是菱形”．4、通過運用菱形知識解決具體問題，提高分析能力和觀察能力．并根據(jù)平行四邊形、矩形、菱形的從屬關系，向學生滲透集合思想．21世紀教育網(wǎng)版權所有
2024-12-09 14:46
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