【文章內(nèi)容簡介】 成績?nèi)绾?，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是如何自我提高英語教學水平，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多學習，爭取新的進步。班主任工作總結(jié)林賢靜 本學年我擔任初三4班班主任，工作盡心盡力，班級管理很好，優(yōu)秀文明班級。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好學生的成績，做好升學考試有關(guān)工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。制定了班紀文明公約，同時，也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給學生提個醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在日常行為規(guī)范方面做得很好，比以前有了大幅度的減少。二、加強班墻報的建設(shè)，營造良好的學習氛圍。以前班墻報是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過“總復習專題”和“英語天地專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理，本學期我進行了很大的改革，衛(wèi)生小組由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名獎勵，如果達不到本周學校的要求標準平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。四、抓好升學考試的有關(guān)工作。本學期，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，幫助學生樹理想，表決心，定目標，讓每個學生的心中都擁有一個學習目標，為了自己的目標學習。大多數(shù)的部分學生都有考上重點示范高中的信心并為之努力。對于參加升中考試，我及時地做好學生的思想工作，使他們不會因為沒有目標而盲目學習，爭取中考圓滿成功，完成學校交給我的任務(wù)。以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，不足的是學期中旬，我班有兩三個同學陷入了早戀情緒，幸虧被我發(fā)現(xiàn)及時，經(jīng)過耐心開導和教育，他們都擺脫了困擾，認真投入學習了。今后我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。第五篇：英語公開課教學反思英語公開課教學反思英語公開課教學反思（一）一、教學內(nèi)容和目的：本節(jié)課采用的是Unit 3 C部分的內(nèi)容，為故事教學，旨在課堂上使學生能聽懂，會說本篇對話及聽懂，會說新單詞：great, again，能運用會話中的句型進行擴展性的情景對話，并最終培養(yǎng)學生掌握正確閱讀方法，提高英語學習興趣。小結(jié)：在對教學內(nèi)容，教學目的及教學重，難點的定位上，我認真鉆研教材，把握得還是比較準確，到位的。二、課型定位：C部分的故事教學分為兩課時，此節(jié)課呈現(xiàn)的是第一課時的教學，因此我將之定位為一節(jié)閱讀課，將課堂的大部分時間花在故事的聽，讀，練以及語言點的突破上。聽課教師反方觀點：Part C是故事課，特別在低年級的故事教學中，應用表演的方式體現(xiàn)，感知語言，更多地培養(yǎng)學生聽，說，演的能力。小結(jié)：在備課的過程中，我也反復衡量過這個問題：C部分到底是要上成閱讀課還是故事表演課？最終我還是選擇了以閱讀課的課型呈現(xiàn)，因為我覺得演是建立在理解的基礎(chǔ)上的，第一課時不妨讓學生多聽，多讀，多練，那么第二課時的表演對于他們來說就易如反掌了。但同時我也思考：是否能夠讓閱讀和表演在同一節(jié)課上完美地融合呢？三、教學過程第一環(huán)節(jié):這一環(huán)節(jié)，我通過邊唱邊做，邊說邊做，復習單詞，翻譯短語，猜謎語等一系列活動活躍課堂氣氛，調(diào)動學生學習興趣，為下文學習做好鋪墊。這一整個系列的熱身活動我都是經(jīng)過精心設(shè)計的，從單詞到短語到句子，引導學生一步一步地鞏固舊知，為接受新知做好充分的準備。反方教師觀點：猜謎語這一個環(huán)節(jié)是否沒有必要，浪費了時間？小結(jié)：這也是一個我備課時考慮到的問題，當時我是覺得猜的謎語是關(guān)于動物的，似乎跟本課的主題My robot沒有直接的聯(lián)系，但這個環(huán)節(jié)卻是承接了之前的單詞，短語，復習了本課的重點句型：It has、It can?所以我還是保留了下來。第二環(huán)節(jié)：Presentation：這一環(huán)節(jié)，我主要通過多次的聽，讀來完成新知的輸入。聽分為三次，第一次是看著動畫聽，整體感知故事的主要內(nèi)容。第二，三次都是帶著問題聽，并試著找出問題的答案，這就使得學生能夠集中精神地去聽，而不是僅僅把注意力停留在動畫上。讀也分為三次，第一次是讓他們跟讀，遇到不懂的地方停下來并將之在課文中圈出來，第二次是讓他們集體朗讀，加深課文印象，第三次讓他們和同桌一起讀，并找出問題的答案??同時在這一環(huán)節(jié)中，還有一個解決本節(jié)課語言障礙點的任務(wù)，即通過創(chuàng)設(shè)情景，學習新句型：Oh, dear!That39。s ：學生提出的語言障礙點：great,again應板書或讓學生寫在黑板張，作為重難點解決。小結(jié)：這確實是我忽略了的地方，great,again雖不是新單詞，但對于大部分學生來說還是相對比較陌生的，應板書將之作為語言障礙點重點解決。第三環(huán)節(jié)：Practice:練習環(huán)節(jié)的這部分設(shè)計上，主要呈現(xiàn)了梯度上升的趨勢，由淺到深，由易到難，先讓學生根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的單詞，通過之前大量的聽和讀，