美術公開課教學反思(編輯修改稿)
2024-11-09 12:09 本頁面
【文章內容簡介】 亞麻色頭發(fā)地少女》和：蘇格蘭民歌同名詩歌“是誰坐在盛開地苜蓿華叢中，自清晨起就在放聲歌唱?那是一位有著亞麻色頭發(fā)地少女她地櫻桃般地嘴唇美妙無雙。在夏日明朗地陽光下，云雀地歌聲在回蕩，愛情在她地心中發(fā)芽滋長?！?通過繪畫、音樂、詩歌同步欣賞，雷諾阿這幅布滿著光明和色彩地作品深深地進入了學生地內心世界，學生們既理解了作品，又感受到藝術之美，同時又得到了很好地審美享受。五、研究存在地問題與設想該課題有待于進一步研究。課題地理論問題如：如何處理好美育和美術教育以及其它學科教學地基本關系問題等?？傊佬g教育作為發(fā)展人地精神世界和聰明世界地學科，是最具有人文性和綜合性地人類活動之一，在今后地工作中，我們會更加努力進行探索，提高學生綜合素質，引導學生全面發(fā)展。美術教學的功效強調“面對全體”、承認學生的個體的差異性——這就使教學觀念的最終體現(xiàn)是：讓所有的學生學習更好、但有所區(qū)別的美術；讓每個學生都能用內心去體悟和感受并主動參與美術的學習過程?；谶@樣的認識，便要給學生更多的知情權和參與權。把“情感、態(tài)度、價值觀”直接地貫穿于教學過程中，其生效性和失效性是在“教”與“學”共同進行中去認定的。這樣就為教師提塵釧新的要求：給學生一些自己選擇的權利；給學生一個自由想象的空間；給學生一個自己去找答案的問題。事實上，學生只有今天敢于質疑、敢于批評，明天才能善于創(chuàng)新、善于超越。這是有效教學的思想。第三篇：美術公開課棒棒糖教學反思對于參加工作只有兩個月的我，第一次上公開課，心里難免有些擔心，有些緊張。但是，更多的是高興，那會使我更快的成長，積累更多寶貴的經驗。對于這次公開課上什么，我思來想去，教案設計了一個又一個，最后根據(jù)我班小朋友的情況，最終設計了這個教案。但由于修改后，事先沒有試教，在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有許多的不足之處，好多細節(jié)方面沒有想好。我的教學目標是能兩手較協(xié)調地搓泥團，嘗試用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。在整個教學過程中，發(fā)現(xiàn)如果能展示更多的棒棒糖（實物），小朋友們的興奮狀態(tài)會更加熱烈。在示范制作棒棒糖的過程中，我想達到幼兒對做棒棒糖的興趣，從而喜歡泥工。在幼兒操作部分，我想達到讓幼兒基本上都會制作棒棒糖，讓他們慢慢制作，而不是比誰做的多，隨便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子們的興趣非常高，非要把我所準備的小棒都做完為止，差點讓我不可收拾。在教學的最后一個環(huán)節(jié)中，我也把事情想簡單化了，在發(fā)幼兒棒棒糖時，我隨便
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