小班音樂律動我的身體會唱歌教學反思(編輯修改稿)
2024-11-12 03:40 本頁面
【文章內容簡介】 放音樂，幼兒換一種方法讓身體唱歌。請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。四、小結今天，我們用身體發(fā)出聲音的游戲好玩嗎？原來，聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。第三篇：音樂律動：身體音階課后反思小班音樂律動：身體音階 設計意圖：小班幼兒年齡小，活潑好動，特別喜歡游戲活動。而身體是每個人都有的，是幼兒熟悉的，《身體音階歌》將音樂與幼兒身體相互聯(lián)系，讓幼兒感受不同的身體音階以及培養(yǎng)幼兒對音樂活動的喜愛，我特設計此音樂活動。整個活動過程圍繞目標，從淺入深、從易到難，通過游戲引導幼兒體驗律動活動的快樂，從而完成本節(jié)課的目標。第四篇：我的身體會唱歌 張佳小班音樂活動：我的身體會唱歌浙江省軍區(qū)汪莊幼兒園張佳設計意圖：本活動選自《幼兒園建構式課程指導》小班下冊的《奇妙的聲音》主題。原教材目標定位更側重于嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗身體唱歌的樂趣。以玩身體為主，而在我自己對教材的分析與反思后，我認為可以嘗試讓小班下學期的幼兒在感受音樂玩音樂的同時發(fā)展進行節(jié)奏感。在１９００年，瑞士的達爾克洛茲提出了《體態(tài)律動學說》，此學說把音樂與身體的感應和運動緊密結合，通過節(jié)奏向學生傳授音樂、語言、舞蹈和表演，使他們表現(xiàn)音樂既有即興性，又有獨造性。因此，在設計活動目標是側重于打擊樂的音樂活動，將目標調整為讓幼兒探究身體中能發(fā)出聲音的奇妙現(xiàn)象。通過探究教師進行梳理，整理出節(jié)奏圖譜，然后系統(tǒng)的進行愉快演奏。在演奏中不但能夠體驗滑稽幽默的身體演奏，還能提高幼兒對節(jié)奏把握的能力，于此同時還能發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。真正做到全身總動員的練習效果。活動目標：在動感的音樂中感受敲擊身體發(fā)出聲音的愉悅感。嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，能根據(jù)簡單的圖譜進行身體演奏。培養(yǎng)初步看圖演奏的習慣，提高對節(jié)奏的把握能力?；顒訙蕚洌篜
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