實驗幼兒園課題研究制度(編輯修改稿)
2024-11-12 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術課題實驗研究制度賈宋小學現(xiàn)代教育技術課題實驗研究制度信息技術的進步和廣泛應用在深刻地改變著傳統(tǒng)的教育模式，加快教育現(xiàn)代化步伐，探索未來教育發(fā)展模式和課堂教學模式已成為教學改革潮流。為此學校立足實際，加強了現(xiàn)代教育技術手段使用及科研工作力度，治理推進新課程改革和現(xiàn)代教育技術在學校的發(fā)生發(fā)展，圍繞實驗研究課題，特制定如下工作制度：一、參與實驗研究的領導及教師要更新觀念，切實認識到現(xiàn)代教育技術對學校教育教學發(fā)展、推進新課程提高教學質(zhì)量和效率諸多方面的作用，致力運用、實踐，努力開拓學?，F(xiàn)代教育技術工作新局面。二、課題實驗研究成員要善于學習有關理論，包括現(xiàn)代教育技術、多媒體技術、素質(zhì)教育技術、兒童心理學等理論知識，每周學習內(nèi)容不得少于1500字，心得體會不得少于1000字。切實提高自身的理論素質(zhì)，為課題研究奠定良好基礎。三、在研究過程中，參與的領導與教師要按方案進行，每個階段所研究的內(nèi)容、方法、手段、總結等要有的放矢，觀察要全面，記錄要翔實，檢測要到位，總結要客觀，真正掌握現(xiàn)代教育技術在實踐運用中的成敗得失，使課題研究落到實處。四、實驗研究教師在課堂教學中要做到“四要”，即要精心備課、要精心準備課件、要注重檢測反饋、要及時記錄研究內(nèi)容、成1功個案、不足之處、改進措施等。五、參與課題研究的領導定期組織研究教師進行集體備課、說客、講課活動，每次活動目的性要強，切入點要準，為實驗教師提供橫向、縱向交流平臺。六、研究資料，實驗數(shù)據(jù)的收集與管理對于全面反映實驗過程、最終形成實驗研究成果十分重要。因此，實驗教師要注重收集、管理好個人實驗研究資料，定期整理個人實驗材料并交課題組檔案管理處。七、學校將定期或不定期的對各實驗教師進行跟蹤指導、檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，好的研究成果及時研討、總結。八、各級實驗教師在研究過程中所獲得的成果學校予以獎勵，并根據(jù)實際情況優(yōu)先評優(yōu)、晉級。第四篇：課題實驗研究制度沙墩中學 課題實驗研究制度一、按照《課題實驗方案》認真做好階段實驗計劃和子課題實驗方案，并依據(jù)實驗實際情況及時調(diào)整、修訂，強化實驗意識，確保方案按期、穩(wěn)步地進行。二、及時搞好課題實驗的統(tǒng)計、分析，
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