二年級上冊數(shù)學教案-62長方形和正方形｜北師大版20xx秋(編輯修改稿)
2024-11-11 18:01 本頁面
【文章內容簡介】 你發(fā)現(xiàn)的特點填在書上67頁的中間空格里。請你利用手上的直尺、三角板和長方形，用自己喜歡的方法來看看長方形的邊和角有什么特點。盡情的探索吧，看誰做的又對又快?。▽W生動手驗證，教師巡視）師：老師看到同學們都有了自己的自學成果。誰匯報一下你的研究成果？生：匯報師：誰到前面給大家說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：我是用直尺來量四條邊的，發(fā)現(xiàn)了長方形的上下兩條邊和左右兩條相等。師：方法真不錯，同學們那他用的是什么方法呢？如果不用尺子，誰還有不同的方法？也到前面給大家分享一下吧。生：我用折的方法知道了長方形的對邊是相等的。（師適時引導上下、左右兩邊即是對邊。）師：那上下邊相等，左右邊也相等嗎？哦。也相等。數(shù)學上我們把對著的兩條邊我們叫做對邊。為了把兩組對邊區(qū)分開，我們給它們起個名字，較長的一組邊就叫做長，較短的一組邊叫寬。（用手摸一摸）多媒體演示（電腦演示，驗證長方形對邊是否相等。使原本抽象的數(shù)學知識，變得直觀、形象，學生亦能更輕松，自主的獲取知識。）長方形的邊我們知道了，那角有什么特點呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：用三角板的直角來比它的角，發(fā)現(xiàn)了它的四個角都是直角。（生上臺演示）（通過剛才學生實際動手操作的試驗結論,讓學生運用發(fā)現(xiàn)的結論去解決一些實際問題,充分發(fā)揮數(shù)學的使用性,激發(fā)學生對數(shù)學學科的重視和興趣，使學生容易理解長方形的特征。）師：剛才同學們用折、量、比的方法，證明了長方形的對邊相等，四個角都是直角，這就是長方形的特點?？墒情L方
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1