三個(gè)兒子第二課時(shí)教案5篇(編輯修改稿)
2024-11-11 12:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ），胳膊都（痛）了，腰也（酸）了。我們能從括號(hào)里的知道了生答（水很重，媽媽辛苦），老師這里也有一桶水，請(qǐng)你來感受一下（請(qǐng)個(gè)小個(gè)子上來提試試）。大家一起來為他加油吧（齊讀第八段）。理解晃蕩：第一排的同學(xué)請(qǐng)看，水桶里的水一直在——晃蕩！對(duì)，這就是水“直晃蕩”。這個(gè)“晃”字還有另一個(gè)讀音呢，誰知道？（提名）那它讀 時(shí)怎么組詞呢？（評(píng)價(jià)）出示“晃蕩”，書寫：那要寫好這個(gè)詞，應(yīng)該注意什么呢？（“晃”的“日”寫得寬扁些，“光”的上半部分要先中間，后兩邊，最后一筆是“豎彎鉤”，要寫得舒展開；“蕩”字：注意是上下結(jié)構(gòu)，草字頭，不是三點(diǎn)水。）師：來，指揮老師把這個(gè)詞寫好。好了，請(qǐng)大家拿起小鉛筆，把它們送到課后的田字格中去吧。（提示書寫姿勢(shì)：要寫字，擺姿勢(shì)，一拳，一尺，一寸；身正、肩平，手開、足安。開始！）過渡：媽媽們，詞寶寶已經(jīng)送回家了，請(qǐng)你們提著水回家吧?。ㄒ粋€(gè)孩子提著水再走一圈）感覺怎么樣？（生談感受）這么重的水，此刻你心理怎么想？（希望我兒子能來幫幫我?。。煟汉伲】?，你們的兒子來了！他們會(huì)怎么做呢？（三）學(xué)習(xí)第9——11自然段：用自己喜歡的方式讀第911段，用波浪線畫出來三個(gè)孩子的做法。師:一邊讀一邊畫,你畫出的線呀，就是你思考的痕跡。面對(duì)媽媽手里沉甸甸的水桶，三個(gè)兒子是怎么做的？（指名答）課件：一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看。一個(gè)......另一個(gè)孩子........（分別指名三個(gè)學(xué)生讀著三句話，師簡(jiǎn)筆畫：三個(gè)兒子）男生讀第一句：男孩們，來看看第一個(gè)兒子是怎樣翻跟頭的。（真輕快?。┡x第二句：女孩們，來和他比比嗓子吧。（真好聽?。R讀第三句：讓我們一起跟著第三個(gè)兒子幫媽媽提水吧。：一個(gè)......一個(gè).....另一個(gè)......師:課文中三個(gè)孩子表現(xiàn)不同,作者用三個(gè)詞把他們的表現(xiàn)清晰而有順序地講出來。生:一個(gè)??一個(gè) ??另一個(gè)師：作者用“一個(gè)一個(gè)另一個(gè)”把不同的表現(xiàn)寫得很清楚，在生活中我們也可以用上“一個(gè)......一個(gè)......另一個(gè)”來說話。你能說一句嗎？師：現(xiàn)在讓我們把目光轉(zhuǎn)向森林中的鳥兒，量詞就會(huì)發(fā)生變化，就是—只.....—只......另一只......（生說）四、釋疑解難 升華主題理解老爺爺?shù)脑挘簬煟汉⒆觽儯驮趮寢屝枰獌鹤訋退崴畷r(shí)，三個(gè)兒子不同的表現(xiàn)全被老爺爺看在眼里。難怪老爺爺會(huì)說這樣一句話：出示句子（升齊讀）師：現(xiàn)在，你明白了老爺爺為什么說他只看見一個(gè)兒子了嗎？（因?yàn)橹挥幸粋€(gè)兒子會(huì)幫媽媽做事，只有一個(gè)有孝心......）師：現(xiàn)在你還覺得這個(gè)兒子沒什么特別嗎？（生搖頭）生：他孝敬父母。他非常懂事。父母累了就幫父母。（板書：孝敬父母）師：是啊，只有孝敬父母的兒子,才是真正的兒子。（板書：真正的兒子）五、總結(jié)與生活延伸師：孝敬父母是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，自古以來，都有許多孝敬父母的感人故事，《三字經(jīng)》中就有這樣的故事：香九齡，能溫席；孝與親，所當(dāng)執(zhí)。說的是“黃香溫席”的感人故事：......師：九歲的黃香能如此，老師相信你們也可以！在現(xiàn)實(shí)生活中，你會(huì)做哪些孝敬父母的事？（生自由談）孩子們，孝敬父母，不是一句口號(hào)，孝敬父母，就是提一桶水那么簡(jiǎn)單，孝敬父母，就是媽媽下班回到家里的時(shí)候，??，孝敬父母就是在媽媽做飯的時(shí)候，??課件展示圖片師：孩子們，希望你們每個(gè)人都能做一個(gè)孝敬父母的孩子，每天為父母做自己力所能及的事。（出示：每天為父母做自己力所能及的事）板書：三個(gè)兒子(簡(jiǎn)筆畫)孝敬父母——真正的兒子第三篇：《三個(gè)兒子》第二課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)：鞏固、復(fù)習(xí)生字。能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。欣賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。二、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)生字：出示：游戲：小貓走迷宮；（夸獎(jiǎng)小朋友）哎喲！小朋友你們真能干！你們真厲害！你們真棒?。ǘ⑸钋榫皩?dǎo)入：小朋友，你看老師是這樣夸獎(jiǎng)你的，你的媽媽是怎么樣夸獎(jiǎng)你的呀？（指名說）你還能加上你媽媽的表情、動(dòng)作，來說說嗎？（三）、朗讀指導(dǎo)：這里，還有幾個(gè)媽媽也在夸獎(jiǎng)自己的孩子呢，三個(gè)媽媽是怎樣夸自己的兒子的？請(qǐng)你找出夸獎(jiǎng)孩子的話，去讀讀，讀出媽媽的語氣來。交流：你們都找到了哪幾句話呀？說一說。分組練習(xí)：如果你是媽媽，你會(huì)怎么夸獎(jiǎng)你的兒子？會(huì)是怎么樣的語氣呀？在小組里面和你的小伙伴先練一練。出示：第一個(gè)媽媽的話。（指名幾生讀）生讀后訪問：這位媽媽，您說這句話的時(shí)候在想什么呀？你能不能說得再自豪（驕傲）一點(diǎn)？出示（另一個(gè)媽媽的話）：另一個(gè)媽媽是怎么樣說自己的兒子的？（指名生讀）大家聽聽，他這個(gè)媽媽讀得怎么樣？有沒有讀出驕傲、自豪的語氣來？交流讀，評(píng)價(jià)，提高。兩個(gè)媽媽都夸獎(jiǎng)自己的孩子，覺得自己的孩子很了不起，可是第三個(gè)媽媽什么也沒有說，為什么呀？（指名生回答）出示媽媽的話，你想這個(gè)媽媽在說這樣的話的時(shí)候會(huì)是怎么樣的心情呀？你能用朗讀來表現(xiàn)嗎？三個(gè)媽媽打完了水，走回家去，發(fā)生了什么事情？請(qǐng)小朋友去讀8小節(jié)，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)。（生朗讀）指名回答，（水很重
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