【總結(jié)】《傻瓜》教學設(shè)計【教學設(shè)想】因文章語言特色鮮明,擬通過指導誦讀來體會語言特色,并深刻理解文意【教學目標】:掌握文章內(nèi)容,領(lǐng)悟故事蘊含的深刻哲理。:品味文中塑造的人物形象,樹立正確評價和辨析評價的觀念。:品味文中凝練、生動而犀利的語言,體會作者對傻瓜的態(tài)度,樹立正確的是非觀?!窘虒W重難點】教學重點:品味重點語
2024-12-09 13:42
【總結(jié)】《愛蓮說》教學設(shè)計教學目標:1、能在反復朗讀者,熟讀課文。2、能結(jié)合文下注釋,疏通文意,積累“蕃”“濯”“益”“亭亭”“褻”“鮮”等詞語。3、了解“襯托”“托物言志”的寫作手法。4、結(jié)合具體語句分析蓮花的品質(zhì),體會作者不慕名利、潔身自好、保持貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度。教學重點:1、能結(jié)合文下注釋,疏通文意,積累“蕃”“濯”“
2025-11-29 19:19
【總結(jié)】初一(上)名著練習題——《繁星》班級:姓名:__________一、《繁星》、1.冰心原名_________,是著名的_______、________、__________、____________。這位中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家,她一步
2025-11-07 01:39
【總結(jié)】天下興亡,匹夫有責——顧炎武先天下之憂而憂,后天下之樂而樂——范仲淹最后一課夾著()暖和()思量(
2025-11-08 10:26
【總結(jié)】《陋室銘》教學設(shè)計【教學目標】1、知識與能力目標(1)了解“銘”這種古代文體及其特點。(2)積累文言詞匯,理解文章內(nèi)容,品味“片言明百意”的語言。2、過程與方法目標誦讀法、批注法、“知人論文”探究法。3、情感態(tài)度與價值觀目標感受并理解作者高潔的品質(zhì)、安貧樂道的情趣和豪邁的氣概。【教學重點
2025-11-29 11:32
【總結(jié)】有了愛,便有了一切名著導讀冰心:冰心(1900—1999)原名謝婉瑩,福建長樂人.是著名的作家、翻譯家、小說家、詩人、散文家、兒童文學家。主要作品有詩集《繁星》《春水》,短篇小說集《超人》《去國》,散文集《往事》《小桔燈》《櫻花贊》等?!斗毙恰纷髡?冰心簡
2025-11-08 18:16
【總結(jié)】8木蘭詩教學目標【知識與技能】,體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。(重點)、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。(重點)。(難點)【過程與方法】,感受詩歌的語言特點,并背誦全詩。,并領(lǐng)會其情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的特點?!厩楦?、態(tài)度價值觀】
2025-11-19 04:21
【總結(jié)】甘肅日報蘭州8月13日訊(記者宜秀萍)體重只有86斤的年輕媽媽,在泥石流淹到脖頸、無路可逃的絕境下,拼命將4歲半的兒子托舉過頭頂,整整8個多小時,直到救援人員趕到。在兒子被順利救出的瞬間,媽媽暈了過去。醒來時,她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在了舟曲縣醫(yī)院的病床上。孩童之道
2025-11-08 10:25
【總結(jié)】8木蘭詩【課時目標】1、知識與能力:能有感情誦讀課文,疏通文意,理清故事基本脈絡,體會文中修辭手法的妙用及民歌語言的質(zhì)樸生動,學到敘事有詳有略的方法。2、過程與方法:反復朗讀,討論理解木蘭形象。3、情感態(tài)度與價值觀:學習木蘭忠、孝、勇、愛國情感。【學法指導】1、學習本文要反復朗讀。朗讀時要求準確、流暢、傳神、
2025-11-19 13:16
【總結(jié)】《最后一課》說課稿湯婉君我所說課的篇目是《最后一課》,它是七年級的教學內(nèi)容,具體編排在第二冊第二單元的第二篇。一、大綱對初中閱讀的要求大綱對初中階段在文學作品方面的閱讀要求主要有:1對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題。2能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作
2025-11-29 19:20
【總結(jié)】1、唐詩五首【課內(nèi)知識檢測】1、解釋加點詞的含義。存知己知己:送杜少府之任蜀州之:共沾巾沾巾:左遷龍標左遷:聞道龍標聞道:2、李白詩句"聞道龍標過五溪"中的
2025-11-06 15:36
【總結(jié)】基礎(chǔ)知識檢測:閱讀《詞三首》1、你從寂寞的梧桐樹中讀出了李煜怎樣的心情?2、“別是一般滋味在心頭”是一句十分耐人尋味的詞句,你能說一說這句詞妙在何處嗎?3、詞人以“黃花”自比,黃花即菊花,“人比黃花瘦”是不可能的,但我們卻欣然接受她的說法,這是為什么?4、辛棄疾的《破陣子》構(gòu)思很奇特,全詞以浪漫主義的筆法,寫出了軍中的生活和心情,有聲
2025-11-08 21:03
【總結(jié)】《孩童之道》教學設(shè)計育民中學李玉蓮教學目標: ?、逯R目標:有感情的朗讀并且背誦整首詩。 ?、婺芰δ繕耍褐笇W生把握詩文基調(diào),培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力?! 、缜楦心繕耍和ㄟ^誦讀,使學生感知﹑品味﹑初識泰戈爾的詩歌,在品讀詩人筆下的
【總結(jié)】精衛(wèi)填海神話是人類早期不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作,它往往借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化,有純樸、天真、幼稚的特點,又具有豐富的藝術(shù)想象力,同時又不缺乏歷史感。正是這些特點使神話傳說成為千百年來人們愛不釋手,代代相傳的讀物。讓我告訴你《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風情的大型地
【總結(jié)】夸父逐日——《山海經(jīng)》神話:關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。如:《嫦娥奔月》、《后羿射日》《女媧補天》、《大禹治水》《山海經(jīng)》:書名。18篇,作者不詳,其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品,《海內(nèi)經(jīng)》4篇則為
2025-11-08 02:33