【總結(jié)】分類回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)2媽媽的小幫手——分類與比較QD一年級上冊媽媽的衣服一、情境導入爸爸的衣服小明的衣服你能提出什么數(shù)學問題?怎樣整理呢?一、情境導入把爸爸、媽媽和小明的衣服分開放。怎樣整理呢?二、
2024-11-17 10:22
【總結(jié)】比較回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)2媽媽的小幫手——分類與比較QD一年級上冊一、情境導入哪條褲子長?方法一方法二二、你說我講1.在長的后面畫“√”。二、你說我講試一試(選題源于《典中點》)√√二、你說我講
2024-11-17 14:32
【總結(jié)】連加回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊草地上有4只白兔,一、情境導入樹上有5只,跑過來3只黑兔,1只跳進水里,又跑來2只灰兔。又有2只跳進水里。一共有多少只兔子
【總結(jié)】8加幾回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)7小小運動會——20以內(nèi)的進位加法QD一年級上冊一組領(lǐng)8瓶二組領(lǐng)7瓶一組領(lǐng)6瓶二組領(lǐng)8瓶一、情境導入一組領(lǐng)6瓶,二組領(lǐng)8瓶。一組領(lǐng)8瓶,二組領(lǐng)7瓶。
2024-12-12 17:18
【總結(jié)】減法的意義回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊一、情境導入點擊播放動畫一、情境導入問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學問題?樹上有5個,摘下了3個,樹上還剩幾個
【總結(jié)】比較課題:信息窗2幫媽媽放衣服,比較(新授課)教學目標:、操作,會比較事物的多少、大小、輕重、高矮等。,能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)比較的簡單數(shù)學問題。教學重、難點:重點:經(jīng)歷比較的過程,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。難點:會比較事物的多少、大小、輕重、高矮等。關(guān)鍵:經(jīng)歷比較的過程,與生活密切聯(lián)系。教具準備:掛圖、有關(guān)
2024-12-09 02:00
【總結(jié)】6-10的認識信息窗3——老鷹捉小雞教學目標:1、借助“排第幾?”了解10以內(nèi)數(shù)的順序,體會序數(shù)的意義。2、會寫6-10各數(shù),掌握6-10的數(shù)的組成。3、能正確區(qū)分幾個和第幾。4、滲透簡單的找規(guī)律,在教師的引導下學會與同伴交流,初步形成合作意識。教學重點:了解10以內(nèi)數(shù)的順序,會寫6-10各數(shù)。
【總結(jié)】1-5的認識教學內(nèi)容:教科書第4頁信息窗1教學目標:1-5各數(shù)并會寫出1-5各數(shù)。。。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題前幾天,老師和同學們一起參觀了我們可愛的校園。今天,操場上正在進行科技小組活動,同學們玩得可高興啦!那我們一起去看看吧!二、探索新知,解決問題出示信息窗1,創(chuàng)設(shè)問題情境
2024-12-08 19:19
【總結(jié)】《我學會了嗎》教學內(nèi)容:一下第73頁我學會了嗎?及P72的4、5教材分析“我學會了嗎?”是一幅綜合情景圖,包含有小鹿、猴子、小鳥的數(shù)量等豐富的數(shù)學信息。意圖是引導學生充分利用這一情境,提出并解決用100以內(nèi)的加減法解決的簡單問題,對自己本單元學習的基礎(chǔ)知識進行自我檢測。在此基礎(chǔ)上,引導學生進行自我評價、回顧與反思,總結(jié)自己學習本單元的表現(xiàn)和主要收獲,為“豐收園”欄目全面評價學
2025-04-07 02:01
【總結(jié)】青島版一年級上冊第3單元加減混合9-3-4=28-2-3=39+0+1=104+3+2=95+4+1=105-3-1=12+4+0=610-7-2=110-1-6=3提問:9-3-4你是怎么算的?9-3-4=2764+3+2你是怎么
2024-11-17 14:26
【總結(jié)】學科:數(shù)學年級:一年級課題:1-5的認識第一課時課型:新授設(shè)計者:授課時間:年月日教學目標1、能夠借助具體物體正確地數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的具體含義,知道5以內(nèi)數(shù)的組成,會讀寫5以內(nèi)各數(shù)。
【總結(jié)】6~10的認識教學目標1、能夠借助具體物體正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù),理解6—10各數(shù)的意義,了解10以內(nèi)數(shù)的順序,體會序數(shù)的意義,會寫6—10各數(shù)。2、通過學生的觀察、思考及交流活動,理解10以內(nèi)數(shù)的意義,初步形成數(shù)的概念。3、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,提高學習數(shù)學的興趣。教學重點理解6—
【總結(jié)】7、6加幾回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)7小小運動會——20以內(nèi)的進位加法QD一年級上冊3號運動員一共投了多少個?一、情境導入問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?1號運動員一共投了多少個?2號運動員一共投了多少個?你能提出什么問題?我投中6個。
2024-12-11 05:45
【總結(jié)】10的加、減法回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊一、情境導入問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?10個桃子分成兩堆問題:根據(jù)這兩條數(shù)學信息,你能提出什么數(shù)學問題?怎么分?二、你說我講活動要求:。
2024-12-13 20:25
【總結(jié)】42+=6回顧舊知24+=63+4=74+3=7交換相加的數(shù)的位置,得數(shù)不變。還剩幾個同學?方法一:倒著數(shù)。從6往前倒著數(shù)2個,就得4個。原來同學:走的同學:6個2個還剩幾個同學?方法二:根據(jù)6的組成計算。同學們,你們會列算式嗎?62
2024-11-17 18:16