【總結(jié)】分類回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)2媽媽的小幫手——分類與比較QD一年級上冊媽媽的衣服一、情境導入爸爸的衣服小明的衣服你能提出什么數(shù)學問題？怎樣整理呢？一、情境導入把爸爸、媽媽和小明的衣服分開放。怎樣整理呢？二、
2024-11-17 10:22
【總結(jié)】比較回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)2媽媽的小幫手——分類與比較QD一年級上冊一、情境導入哪條褲子長？方法一方法二二、你說我講1．在長的后面畫“√”。二、你說我講試一試（選題源于《典中點》）√√二、你說我講
2024-11-17 14:32
【總結(jié)】連加回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊草地上有4只白兔,一、情境導入樹上有5只,跑過來3只黑兔,1只跳進水里,又跑來2只灰兔。又有2只跳進水里。一共有多少只兔子
【總結(jié)】8加幾回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)7小小運動會——20以內(nèi)的進位加法QD一年級上冊一組領(lǐng)8瓶二組領(lǐng)7瓶一組領(lǐng)6瓶二組領(lǐng)8瓶一、情境導入一組領(lǐng)6瓶，二組領(lǐng)8瓶。一組領(lǐng)8瓶，二組領(lǐng)7瓶。
2024-12-12 17:18
【總結(jié)】減法的意義回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊一、情境導入點擊播放動畫一、情境導入問題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？樹上有5個，摘下了3個，樹上還剩幾個
【總結(jié)】比較課題：信息窗2幫媽媽放衣服，比較（新授課）教學目標：、操作，會比較事物的多少、大小、輕重、高矮等。，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)比較的簡單數(shù)學問題。教學重、難點：重點：經(jīng)歷比較的過程，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。難點：會比較事物的多少、大小、輕重、高矮等。關(guān)鍵：經(jīng)歷比較的過程，與生活密切聯(lián)系。教具準備：掛圖、有關(guān)
2024-12-09 02:00
【總結(jié)】6-10的認識信息窗3——老鷹捉小雞教學目標：1、借助“排第幾？”了解10以內(nèi)數(shù)的順序，體會序數(shù)的意義。2、會寫6-10各數(shù)，掌握6-10的數(shù)的組成。3、能正確區(qū)分幾個和第幾。4、滲透簡單的找規(guī)律，在教師的引導下學會與同伴交流，初步形成合作意識。教學重點：了解10以內(nèi)數(shù)的順序，會寫6-10各數(shù)。
【總結(jié)】1-5的認識教學內(nèi)容：教科書第4頁信息窗1教學目標：1-5各數(shù)并會寫出1-5各數(shù)。。。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題前幾天，老師和同學們一起參觀了我們可愛的校園。今天，操場上正在進行科技小組活動，同學們玩得可高興啦！那我們一起去看看吧！二、探索新知，解決問題出示信息窗1，創(chuàng)設(shè)問題情境
2024-12-08 19:19
【總結(jié)】《我學會了嗎》教學內(nèi)容：一下第73頁我學會了嗎？及P72的4、5教材分析“我學會了嗎？”是一幅綜合情景圖，包含有小鹿、猴子、小鳥的數(shù)量等豐富的數(shù)學信息。意圖是引導學生充分利用這一情境，提出并解決用100以內(nèi)的加減法解決的簡單問題，對自己本單元學習的基礎(chǔ)知識進行自我檢測。在此基礎(chǔ)上，引導學生進行自我評價、回顧與反思，總結(jié)自己學習本單元的表現(xiàn)和主要收獲，為“豐收園”欄目全面評價學
2025-04-07 02:01
【總結(jié)】青島版一年級上冊第3單元加減混合9-3-4=28-2-3=39+0+1=104+3+2=95+4+1=105-3-1=12+4+0=610-7-2=110-1-6=3提問:9-3-4你是怎么算的?9-3-4=2764+3+2你是怎么
2024-11-17 14:26
【總結(jié)】學科：數(shù)學年級：一年級課題：1-5的認識第一課時課型：新授設(shè)計者：授課時間：年月日教學目標1、能夠借助具體物體正確地數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的具體含義，知道5以內(nèi)數(shù)的組成，會讀寫5以內(nèi)各數(shù)。
【總結(jié)】6～10的認識教學目標1、能夠借助具體物體正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，理解6—10各數(shù)的意義，了解10以內(nèi)數(shù)的順序，體會序數(shù)的意義，會寫6—10各數(shù)。2、通過學生的觀察、思考及交流活動，理解10以內(nèi)數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念。3、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。教學重點理解6—
【總結(jié)】7、6加幾回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)7小小運動會——20以內(nèi)的進位加法QD一年級上冊３號運動員一共投了多少個？一、情境導入問題：從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？1號運動員一共投了多少個？２號運動員一共投了多少個？你能提出什么問題？我投中６個。
2024-12-11 05:45
【總結(jié)】10的加、減法回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊一、情境導入問題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？10個桃子分成兩堆問題：根據(jù)這兩條數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題？怎么分？二、你說我講活動要求：。
2024-12-13 20:25
【總結(jié)】42+=6回顧舊知24+=63+4=74+3=7交換相加的數(shù)的位置，得數(shù)不變。還剩幾個同學？方法一：倒著數(shù)。從6往前倒著數(shù)2個，就得4個。原來同學：走的同學：6個2個還剩幾個同學？方法二：根據(jù)6的組成計算。同學們，你們會列算式嗎？62
2024-11-17 18:16
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