大班結構游戲教案農場里(編輯修改稿)
2024-11-10 12:01 本頁面
【文章內容簡介】 活動中的合作性也較強，自己完成了任務能幫助同伴完成，活動中碰到了困難還會主動地幫助同伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理突發(fā)事件時還要靈活，要有很好的臨場應變的能力。抓住幼兒在建構活動中出現(xiàn)的細節(jié)，那些閃光點進行總結講評，或許我們的展示活動會更精彩、更成功。第三篇：大班結構游戲教案 農場里大班結構游戲教案 農場里設計意圖：通過社區(qū)活動參觀農場，以及學習歌曲《農場里》之后，小朋友對農場里的小動物非常感興趣，課間活動時常能聽到孩子們在模仿各種小動物的叫聲，學著小動物的動作。以幼兒這一興趣點為抓手，我們設計了結構游戲《農場里》，為幼兒提供更多的創(chuàng)造的機會，以滿足幼兒表現(xiàn)的欲望?；顒幽繕耍簩W會借助輔助物建構沙柱的技能，區(qū)別干沙與濕沙的特性。能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣。鼓勵大膽的建構、布置場景，創(chuàng)造性的進行建構。活動準備：管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等?；顒舆^程：一、出示建構圖紙，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友我們上次把農場搬進了我們的教室里，你們覺得哪些地方是比較成功的，我們給它貼上五角星。（農場里的房子。池塘。樹林。）老師發(fā)現(xiàn)你們在建構農場的時候還出現(xiàn)了小小的問題。（1）我們在建構沙柱的時候，由于小朋友沒有掌握方法，沙子容易倒塌，老師相信通過你們的練習，這次一定能把沙柱建得更好。（2）還有圍欄連接好以后要放在一條直線上，這樣才穩(wěn)。注意了這些問題，老師相信你們在這次活動中把我們的農場一定會建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。二、幼兒分組搭建，教師巡回指導1．提出建夠要求（1）搭建之前應先和同伴談論商量怎么樣合理的布局。愛護材料，要不破壞同文檔僅供參考伴的勞動成果。（2）材料要輕拿輕放，要拿一個，搭一個，不能把許多材料歸為己有。（3）建構時不能大聲講話，要學會輕輕講。2．師幼互動，進行建構。對建構好的幼兒及時表揚，幫助有困難的幼兒三、欣賞作品，評價總結師：呀，農場真美?。?．小朋友你對今天自己建構的作品滿意嗎？（請薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講）薛瑜菲：今天我和鮑晨語做了圍欄，以前我們做時一直倒塌，今天我們做好后把它放在一條直線上，然后，小朋友幫助我們把它扶其來，今天的圍欄很成功，我很滿意。許唯一：我裝沙的時候，把沙子壓壓緊，然后把它倒過來，輕輕地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。你們喜歡哪些地方?為什么？3．農場好漂亮，我們去參觀農場吧?；顒釉u析：本次主題活動布局一目了然，色彩搭配鮮艷。小朋友在活動中投入，合作意識較強，能很好地完成建構任務，建構作品形象逼真，建構技能較好，材料運用豐富，并能大膽操作。但在活動結束時可讓幼兒參與講評，表達自己的相法及愿望?；顒雍蠓此迹罕敬位顒釉谖覀儍晌焕蠋煹呐ο?，順利完成了。整個活動開展的還是比較成功的。小朋友的建構常規(guī)很好，能遵守活動要求，愛護同伴成果。建構的作品布局合理、美觀。建構技能有了很大程度的提高。材料運用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強，自己完成了任務能幫助同伴完成，活動中碰到了困難還會主動地幫助同伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理突發(fā)事件時還要靈活，要有很好的臨場應變的能力。抓住幼兒在建構活動中
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