分?jǐn)?shù)乘法導(dǎo)學(xué)案合集五篇(編輯修改稿)
2024-11-10 05:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 列問(wèn)題： 從圖中你獲得了哪些信息？ 郵遞員員叔叔說(shuō)了什么話？ 你能幫郵遞員叔叔算一算嗎？ 郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？ 郵遞員工作30天，要送多少份報(bào)紙？你是怎樣算的？合小組同學(xué)討論一下自己的探究結(jié)果。【闖關(guān)題】我能解決生活中的問(wèn)題。送水的叔叔騎三輪車(chē)每分鐘大約行200米，如果每天用1個(gè)小時(shí)送水，他每天大約行多少米？四、課堂總結(jié)，自我評(píng)價(jià)，升華知識(shí)（1）這堂課我學(xué)會(huì)了，知道了。（2）我覺(jué)得自己學(xué)得。（3）我還想知道。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)口算6020，想：先用（）（）得（），再在（）的末尾添上（）個(gè)0?？谒?0020，想：700（）=1400，那么70020=（）。六、作業(yè)練習(xí)十四 1，2題第三篇：《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》導(dǎo)學(xué)案《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能較熟練地進(jìn)行計(jì)算。理解整數(shù)四則混合運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中同樣適用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)計(jì)算能力及初步的邏輯思維能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是確定運(yùn)算順序再進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是明確混合運(yùn)算的順序?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序（1）在一個(gè)沒(méi)有小括號(hào)的算式里，只有乘除法或加減法，應(yīng)該從左往右依次計(jì)算；如果既有加減法又有乘除法，應(yīng)該先算乘除法，后算加減法。（2）在一個(gè)有小括號(hào)的算式里，應(yīng)該先算小括號(hào)里面的，后算小括號(hào)外面的。（3）在一個(gè)既有小括號(hào)又有中括號(hào)的算式里，應(yīng)該先算小括號(hào)里面的，后算中括號(hào)里面的，最后算中括號(hào)外面的。整數(shù)四則混合運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中同樣適用。說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序。（1）428+63247。9―175（2）+247。4―3（3）247。[（+）]（4）[7+（—）]（―39）二、探索新知閱讀例4題目，明確已知條件及問(wèn)題，嘗試說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。提示：A、可以從條件出發(fā)思考，根據(jù)彩帶長(zhǎng)8m ,每朵花用m 彩帶，可以先算出一共做了多少朵花。B、從問(wèn)題入手想：要求小紅還剩幾多花，根據(jù)題意，應(yīng)先求小紅一共做了幾朵花。列出綜合算式，想一想它的運(yùn)算順序，再獨(dú)立計(jì)算。_______________________________________________________________________獨(dú)立完成P34 “做一做”第2題明確整數(shù)四則混合運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中同樣適用，正確復(fù)述四則混合運(yùn)算定律。三、知識(shí)應(yīng)用：獨(dú)立完成練習(xí)九第1題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。四、層級(jí)訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)九第26題拓展提高：練習(xí)九第710題提示：（1）第2題：要注意6樓樓板到地面的高度實(shí)際上只有5層樓的高度。（2）第7題：“60瓦”與計(jì)算無(wú)關(guān)。（3）第10題：最后得數(shù)與原數(shù)相同，原因是、總結(jié)梳理：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得__________（
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