【文章內(nèi)容簡介】 她干活勤快有力，很快就成為了魯四老爺家中正式的女工。日子一天一天的過去，但是祥林嫂的做工卻絲毫沒有懈怠，到年底，籌備福禮，全是一人擔當。然而好景不長。新年剛過不久，祥林嫂的婆婆突然來到了魯鎮(zhèn)，強行帶走了祥林嫂。哪知道祥林嫂的婆婆為了給小叔子籌辦結(jié)婚的彩禮，竟然將祥林嫂強行嫁到了里山。在眾人的迫使下，祥林嫂又嫁給了第二個丈夫。年底，祥林嫂的兒子出世了，一家人的生活倒也平靜了一段時間。時隔不久，厄運又一次降臨，先是丈夫死于風寒，接著兒子又慘死狼口，生活的重創(chuàng)徹底擊垮了祥林嫂。為維持生計，祥林嫂又一次來到了魯鎮(zhèn)給魯四老爺家做工。但是這一次，祥林嫂不但沒有先前的靈活，記性也壞了許多，臉上死尸似的沒有一絲笑容。她逢人便講起兒子的死和自己的悲慘遭遇，漸漸的被鄉(xiāng)里人所厭惡。魯四老爺以為祥林嫂的作風敗壞了風俗，于是從此祭祀時便不再讓她插手。這對祥林嫂來說猶如一記重錘，精神越發(fā)的不濟了。后來，祥林嫂聽信了旁人迷信的說道，去廟里捐了門檻，試圖要洗刷自己身上的罪孽。然而一切努力都是枉然，祥林嫂的境遇每況愈下，終于被逐出了魯家，直至后來淪落到街頭，成了乞丐。三四年后，臘月二十四日夜里或二十五日凌晨人們準備祝福的那天，祥林嫂在魯鎮(zhèn)離開了人世。終年四十年左右。第三課時（展示）各班根據(jù)具體情況分組對以上問題進行交流展示【學習反思】你這節(jié)課心情怎樣？拓展閱讀答案【答案】①“朦朧的敬慕”在文中是孩子對偉人的模糊的敬慕。②文中通過三個事例來表現(xiàn)對“偉人”的“朦朧的敬慕”：微跛的小孩吊唁魯訊先生；“我”瞻仰“民國編造者”孫中山先生的遺體；“我”珍藏有關(guān)孫中山先生的資料?！静煞贮c】第一問2分，第二問3分，每個小點1分?！敬鸢浮窟@篇文章采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式。①②段總寫作者對死人的不同心理感受。③⑩段分寫：其中③⑤段寫作者為魯迅守靈的所見所感，⑥⑩段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生遺體時的所見所感及對自己的深遠影響。⑾⑿兩段總結(jié)全文，點明主題，照應標題?！静煞贮c】結(jié)構(gòu)方式2分，分析4分，每個小點1分。【答案】襯托。用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格。用作者孩提時代對孫中山先生的“敬慕”襯托“微跛的孩子”對魯迅先生的“敬慕”?！敬鸢浮窟xA、E。【解析】A“他由開始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬”有錯，原文是說“如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階。E“對魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的”這句話有錯，作者為魯迅先生守靈時已是成年，這時對魯迅的崇敬就已經(jīng)不是孩提時的朦朧。第三篇：《祝?！穼W案學習目標：，體會倒敘寫法。、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識封建禮教的罪惡本質(zhì)。，提高小說鑒賞能力。重點難點：上述之2與3；上述之3及體會小說中環(huán)境描寫的作用。學法指導：自主學習、合作探究；思考交流、教師點撥。學時安排：3課時（注：課前安排觀看電影《祝?！罚┑谝徽n時學習要點：了解作家作品及寫作背景，閱讀全文，把握文意。一、預習導讀作家作品，重點識記（詳見《名師伴你行》）⑴、《祝?！愤x自《》，作者是魯迅，他的另兩部小說集是《》和《》，散文集是《》，散文詩集是《》，還有雜文集17本。⑵、“四書”指《》、《》、《》、《》，“五經(jīng)”指《》、《》、《》、《》、《》五部經(jīng)典著作。相關(guān)鏈接：（感悟名句）①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）②寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅《自題小像》）③心事浩渺連廣宇，于無聲處聽驚雷。（魯迅《無題》）悼魯迅：④著述最謹嚴，非徒中國小說史；遺言尤沉痛，莫作空頭文學家。（蔡元培）⑤踏《莽原》，刈《野草》，《熱風》《奔流》，一生《吶喊》；痛《毀滅》，嘆《而已》，《十月》《噩耗》，萬眾《彷徨》。（孫伏園）語言積累⑴、識記字音字形。鈍（d249。n）響寒暄（xuān）朱拓（t224。）間（ji224。n）或悚（sǒng）然 躊躕（ch243。uch）不更（gēng）事謬（mi249。）種淡（d224。n）然儼（yǎn）然雪褥（r249。）瑟（s226。）瑟有聲塵芥（ji226。）堆形?。╤225。i）臉頰（ji225。）沸反盈（y237。ng）天賀家墺（224。o）荸薺（b237。q237。）絮絮（x249。）嗚咽（y226。）馴（xn）熟桌幃（w227。i）訕訕（sh224。n）咀嚼（jǔje）渣滓（zhāzǐ）瞥（piē）拗（ni249。）不過蹙（c249。）縮窈（yǎo）陷 惴惴（zhu236。）歆享（xīnxiǎng）牲醴（shēnglǐ）蹣跚（p225。nshān）⑵、寫出形近字：寒暄（嘩）煙靄（和）走投無路（回）形?。@彈）惴惴（測急）二、速讀感知了解情節(jié)，把握小說結(jié)構(gòu)小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為序幕，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。本文以空行的形式自然地分成五個部分，請快速瀏覽小說，劃分出情節(jié)結(jié)構(gòu)。（注意：不能把這種情節(jié)認識和一般的層次劃分等同起來；理清文章結(jié)構(gòu)，弄清人物關(guān)系，復述故事情節(jié)）梳理：（1）序幕：（2）結(jié)局：（3）開端：（4）發(fā)展：（5）高潮：（6）尾聲： 講講故事： 第二課時學習要點：理清思路，梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會敘述方法；品味語言，分析人物形象，學習人物描寫方法。一、整體感知梳理的情節(jié)，理清思路。文章是以什么為主體安排結(jié)構(gòu)的？為什么這樣安排？本文在敘述方法上有什么特點？小說中那一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)成順敘的?采用這一方法有什么作用？二、深入探究作者是如何塑造祥林嫂形象的？找出最能展示人物性格的肖像、語言、動作描寫的語句品味分析。文中幾次描寫祥林嫂的肖像？有什么變化？從中反映了什么？肖像描寫中你印象最深的是什么？找出相關(guān)描寫體會其作用。臉色 臉頰 衣著飾物（用物）眼睛 作用（反映）第一次第二次第三次白描手法，在對比中顯示人物的境遇，內(nèi)心的痛苦和悲哀。表現(xiàn)祥林嫂的性格特點：，更重要的是表現(xiàn)了人物的命運變化，揭示了人物一步步被逼向滅亡的過程，深刻地揭示了封建禮教對勞動婦女身心的摧殘和迫害。請找出文中對祥林嫂眼睛的描寫，分析其作用：找出幾處典型的語言描寫，品味其心理。⑴、自述阿毛之死： ⑵、與柳媽的對話： ⑶、與我的對話：動作描寫。關(guān)于祥林嫂的反抗精神：①、祥林嫂對不幸的命運抗爭過嗎？找出抗爭的表現(xiàn)。（分別用一個字概括）②、這種抗爭的實質(zhì)是什么？總結(jié)祥林嫂的形象：祥林嫂是三、周圍人物找出相關(guān)語句，品味分析祥林嫂周圍的其他人物形象。魯四老爺—— 柳媽—— “我”—— 第三課時學習要點：研讀環(huán)境描寫，鑒賞小說主題；總結(jié)鑒賞小說的方法。一、相關(guān)鏈接：封建思想的核心是維護封建秩序，講“三綱五?！?，講“三從四德”，不能破壞封建社會的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學擁護者看來，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“謬種”?！叭V五常”：封建禮教所提倡的人與人之間的道德標準。三綱指父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱。五常傳說不一，通常指仁、義、禮、智、信。五倫：舊指君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友五種倫理關(guān)系（君臣有義，父子有親，兄弟有序，夫妻有別，朋友有信）?！叭龔乃牡隆保喝龔闹肝醇迯母浮⒓燃迯姆?、夫死從子。四德指婦德、婦言、婦容、婦功。婦德，品德要好。婦言，言行舉止要符合中國傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，對公婆、丈夫、小姑、子女都要好。婦容，容貌要漂亮但不能妖冶。婦功，一天的生活要圍繞鍋臺、碾臺和炕臺轉(zhuǎn)，尤其是手工活要好，飯菜做得要可口。三從四德最終標準的確立實際上是在宋朝完成的。封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。二、研讀環(huán)境文本有幾處環(huán)境描寫？在文中找出，品味其語言，并說說每一次環(huán)境描寫的作用。在書上劃出并說明?？偨Y(jié)環(huán)境描寫的作用：三、探究主題祥林嫂死了，死因是什么？是自然死亡，是自殺，還是他殺？四、課堂總結(jié)總結(jié)塑造人物形象的方法：總結(jié)鑒賞小說的方法：五、延伸探究有人說祥林嫂是一個沒有春天的人，你同意這一說法嗎？寫點文字說出理由。小說的標題為《祝?！罚埾胂脒@其中有什么深刻含義？祥林嫂悲慘的一生就是舊中國廣大勞動婦女辛酸生活的縮影，請從課文中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫篇小傳。必修3第2課《祝福》導學案答案 第一課時⑴、《彷徨》《吶喊》和《故事新編》，《朝花夕拾》，《野草》。⑵《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。⑵、喧嘩和藹回頭驚駭、彈劾揣摩、湍急第二課時一、整體感知：（1）序幕：祝福景象與四老爺。（2）結(jié)局：祥寂然死去。（3）開端：祥初到魯鎮(zhèn)。（4）發(fā)展：祥被賣改嫁。（5）高潮：祥再到魯鎮(zhèn)。（6）尾聲：祝福景象與我的感受 ⒉倒敘?！叭欢惹八娝劦乃陌肷论E的片斷，至此也聯(lián)成一片了。”作用:(1)在情節(jié)安排上，把悲劇結(jié)局放在前面，巧妙地為讀者設(shè)置了一個懸念。小說開頭寫祥林嫂在富人們的一片祝福聲中寂然死去，而且引起了魯四老爺?shù)膽嵟?，“不早不遲，??這就可見是一個謬種！”，這就造成了一系列的懸念：祥林嫂是什么樣的人？她為什么會落到這樣的境遇？她為什么會得罪魯四老爺？??(⒉)從小說矛盾關(guān)系上，渲染悲劇氣氛，形成對比，突出反封建主題。“祝?！笔r與祥林嫂寂然死去形成鮮明對比，渲染悲劇氣氛，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。二、深入探究：1．幾次描寫祥林嫂的肖像：勤勞，樸實，善良，溫順，要求極低，易于滿足。臉色 兩頰 眼睛 衣著飾物（用物）作用（反映）第一次 青黃 紅的 順著眼 白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心 年輕寡婦，生活貧困，但身體還健康，精力充沛。第二次 青黃 消失了血色 順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那樣精神 白頭繩子，烏裙，藍夾襖，月白背心 生活更為貧困，精神上也受到更大打擊，健康狀況不如從前了 第三次 黃中帶黑 消盡了先前悲哀的神色 只有那眼珠間或一輪,空的破碗,。比她更長的竹竿,下端開了裂 精神已完全麻木，枯竭無寄托，物資上一無所有，肉體精神均垮掉，陷入絕境。魯迅說過：“要極儉省的畫出一個人的特點，最好還是畫她的眼睛?！毙は裰杏∠笞钌畹氖撬难劬Α＂俪醯紧旀?zhèn)做工順著眼②第二次到魯鎮(zhèn)順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那樣精神了 ③講阿毛的故事直著眼④別人嘲笑她的傷疤瞪著眼 ⑤捐了門檻之后眼光分外有神⑥不讓祝福失神、窈陷 ⑦淪為乞丐眼珠間或一輪⑧問有無靈魂眼睛忽然發(fā)亮眼睛的描寫，有豐富的內(nèi)涵，展示了人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了人物命運的變化,形象的揭示了她走向絕境的過程。⒉、找出幾處典型的語言描寫品味其心理。⑴自述阿毛之死——更突出了祥林嫂的痛苦與自責⑵與柳媽對話——加重了精神負擔 ⑶與“我”對話——矛盾心理希望破滅 ⒊、動作描寫。關(guān)于祥林嫂的反抗精神: ①、逃。山中出逃,做工魯鎮(zhèn)——敢于直面封建婦道、孝道,維護自我尊嚴。撞:改嫁中“出格”行為——對婆家為她安排的命運的反抗。捐。傾其所有捐門檻——洗刷“污穢”。問:死前問我鬼神有無——對天經(jīng)地義的神權(quán)的質(zhì)疑。②:逃躲避被賣撞不愿二婚“從一而終”的封建觀念 捐向封建迷信低頭總結(jié):抗爭是自發(fā)的,缺乏明確的認識,抗爭的結(jié)果只能是逃出“苦海”,又進“狼窩”.封建禮教與迷信在祥林嫂頭腦中也是根深蒂固的,落后與愚昧仍然是祥林嫂性格中相當突出的因素⒋、總結(jié)祥林嫂形象：祥林嫂是個勤勞淳樸、身體健壯、意志堅韌的勞動婦女，在封建四權(quán)的重重束縛下，經(jīng)濟上受盡剝削，政治上備受壓迫，精神上慘遭摧殘，雖經(jīng)一系列反抗最后仍不免淪為乞丐，凍餓致死。她是我國封建社會千千萬萬個婦女悲慘命運的縮影，她的結(jié)局是對中國吃人的封建社會的血淚控訴。三、魯四老爺是當時農(nóng)村中地主階級的代表人物。他是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物。一個自私冷酷、思