20xx年醫(yī)學專題—教學查房形式探討(編輯修改稿)
2024-11-10 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (dl236。)分析問題的能力 現(xiàn)狀：尚處于探索階段,第十一頁，共二十五頁。,二：護理教學查房(ch225。 f225。nɡ)的形式,以護理程序為框架的整體護理教學查房 具體做法： 責任護士為中心(zhōngxīn)發(fā)言人 問病史和體查評估、分析病人 提出護理計劃—討論—提出相關(guān)問題 評價護理效果—提出改進意見,第十二頁，共二十五頁。,二：護理教學查房(ch225。 f225。nɡ)的形式,以護理程序為框架的整體護理教學(jiāo xu233。)查房 效果： 1.從疾病查房轉(zhuǎn)向?qū)Σ∪苏w護理查房 2.讓護生掌握整體護理基礎(chǔ)知識 3.按護理程序護理病人，提高整體護理能力,第十三頁，共二十五頁。,二：護理教學(jiāo xu233。)查房的形式,以急重癥及死亡病例的護理教學查房 具體做法： 由高年資護士提前準備好病人資料 查房時先匯報病情、治療、護理經(jīng)過并突出護理難點、搶救(qiǎngji249。)措施及并發(fā)癥的護理等 圍繞護理難點，搶救程序、各類搶救物品使用及注意事項、死亡原因、臨終護理等情況引導(dǎo),第十四頁，共二十五頁。,二：護理(h249。lǐ)教學查房的形式,以急重癥及死亡病例的護理教學查房 效果： 1.提高(t237。 gāo)學生的應(yīng)急能力應(yīng)變能力和判斷能力 2.聯(lián)系管理制度可提高護生的責任心 3.總結(jié)好經(jīng)驗、分析不足 4.提高護生業(yè)務(wù)知識及急救操作
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