【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)演文藝節(jié)目等，在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注意多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，班主任彎腰撿起來，學(xué)生宿舍擺放不規(guī)范，班主任動(dòng)手幫他整理好，班主任的手勤，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力，使班級的一切工作都變得得心應(yīng)手了。至如班主任的備課批改等教學(xué)的事務(wù)除上課外一般是在晚上和放學(xué)后進(jìn)行。：就是快樂。我認(rèn)為快樂是治班之本，我一直都想把快樂帶給學(xué)生，同時(shí)我們要把快樂的概念的理解帶給學(xué)生，我覺得快樂不僅是高興，不僅是遇到我們一般所認(rèn)為的那種高興的事而快樂，它應(yīng)該更寬廣，快樂更是學(xué)生完成一個(gè)節(jié)目、解決一道難題、完成一項(xiàng)任務(wù)、做完一件心里想做完的事情等等。喜悅甚至可以是合理發(fā)泄一份情緒，解決心里疑惑，接受失敗的那種灑脫。我覺得學(xué)生應(yīng)當(dāng)要笑對人生，這樣，他們面對那種枯燥無味的學(xué)習(xí)、生活才會(huì)有苦中有樂，先苦后甜的淋漓，他們才會(huì)感到學(xué)習(xí)生涯是那么地讓人回味無窮。我想只有快樂，才會(huì)讓學(xué)生能真正地成為書本的主人，成為知識的駕駛者，而不會(huì)是一群只會(huì)考試解題的工具，學(xué)習(xí)的傀儡，為了體現(xiàn)快樂思想，讓學(xué)生接受快樂思想，從下列三個(gè)方面著手：①平時(shí)的管理中：我們班主任要注重建立學(xué)生之間的感情紐帶。學(xué)生時(shí)期，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)有一種非常緊密和正常的友情，對于這點(diǎn)，要先從學(xué)生的認(rèn)識開始，教育他們兩個(gè)同學(xué)之間平時(shí)交往多，如果說談得來就是愛情，這完全不對，不要把自己與他人深厚的友情簡單的看作愛情，讓他們明白如何處理自己的感情問題。然后，引導(dǎo)他們發(fā)展友情，使整個(gè)班級能融為一體，讓他們像一個(gè)大家庭一樣，有快樂大家分享，有痛苦大家承擔(dān)。②在教學(xué)方面：平時(shí)的課堂教學(xué)一般注重理論性，忽視實(shí)踐操作的應(yīng)用，不注重讓學(xué)生自悟。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生尋找讀書的快樂，解題的快樂。對于學(xué)生之間，我們要求他們互相改變題目去考，去難倒別人，提高解題的興趣，把解題、做題變成一條制造快樂的生命線。③平常的活動(dòng)：他們這種年齡應(yīng)當(dāng)最有想象力、模仿力、最具活力、表現(xiàn)力的時(shí)期，平時(shí)盡量讓學(xué)生多接觸有益的課外活動(dòng)，如比賽、文藝節(jié)目等，要求他們要有一種舍我其誰的思想，要有一種霸氣、要有勇有謀、要能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、要他們明白任何事都來自不易，讓他們認(rèn)識到競爭是殘酷的、要有良好的心理素質(zhì)和狀態(tài)，才能迎接勝利的喜悅、才能分享到無盡的快樂。以上“四勤”、“一樂”我們可以去探索、完善，形成自己一套班級管理模式，有效地實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)。郴州亞星學(xué)校副校長黃寶田 聯(lián)系電話：***Qq:2819057137第二篇：今天,我們這樣做老師今天，我們這樣做老師各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！在這個(gè)家鄉(xiāng)杏花爛漫時(shí)節(jié)，我們聚于棲鳳山掩映的美麗校園中，暢談自己的杏壇人生故事，這是無比的激動(dòng)與自豪的。我給大家?guī)淼难葜v題目是《今天，我們這樣做老師》。首先，來說誠信。誠信，即誠善于心，言行一致。誠在于仁，信在于義，細(xì)數(shù)包括了儒家五常：仁義禮智信。這五常被儒家視為“進(jìn)德修業(yè)之本”、“立人之道”、“立政之本”。張弧《素履子〃履信》中提到：天失信，三光不明；地失信，四時(shí)不成；人失信，五德不行。君不見，周幽王烽火戲諸侯，失信天下，身死國亡；君不見，親商鞅，城中立木取信，民富國強(qiáng)，統(tǒng)一天下。這個(gè)傳統(tǒng)美德放到我們教師身上更是尤為重要。記得有一次，我在課堂中對孩子們說，你們要好好學(xué)，這次單元測驗(yàn)結(jié)束，我要發(fā)“認(rèn)真聽課獎(jiǎng)”“作業(yè)書寫整齊獎(jiǎng)”“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”等等，我給獎(jiǎng)項(xiàng)起了些很多好聽的名字。聽了我的說話，孩子們的學(xué)習(xí)積極性可高了，我打心眼里高興?？墒窃诓痪弥螅艺也坏竭@種高興的感覺了，孩子又恢復(fù)以前那種回答問題有氣無力，做作業(yè)拖拉的狀態(tài)中了。我勃然大怒，在教室里破口大罵。我的罵聲換來了孩子們的竊竊私語，我不由得側(cè)耳細(xì)聽，孩子們說，自己答應(yīng)別人的事都做不到，還好意思罵人。陡然，我不好意思起來了，是啊，這個(gè)局面的確是自己的造成的。我忙于其他的事情，把那次承諾獎(jiǎng)勵(lì)的事情給拋到九霄云外，孩子正是以這種方式在抵抗和提醒我。當(dāng)我履行自己的承諾，孩子們認(rèn)真積極性有重新煥發(fā)的時(shí)候，我感激孩子們給我上了一節(jié)關(guān)于“誠信”的課，是他們讓我懂得了誠信是一個(gè)做老師的基本素養(yǎng)。誠信，能讓課堂充滿生機(jī)；誠信，能讓教學(xué)事半功倍。其次，我想說廉潔。我們大家都知道，教師的功績不像政治家那樣顯赫，教師的名字不像科學(xué)家那樣名垂青史，教師的形象也不會(huì)像影視明星那樣路人皆知，教師更不會(huì)像暴發(fā)戶那樣腰纏萬貫。屬于我們的永遠(yuǎn)是“清貧”二字，正是這二字，昭示著在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，我們抵得住了誘惑，撐得住了信念，這是不能用金錢所能衡量的。這更不是簡單意義上的“清貧”，這正是彰顯我們廉潔的靈魂所在。君不見，我們教師廉潔從教，不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物；君不見，我們教師不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。君不見，我們能經(jīng)得住廣大家長及社會(huì)各界對我們的監(jiān)督。今天，我們這樣做老師。我們驕傲！最后送一副對聯(lián)與大家共勉：春風(fēng)初度，眾志成城樹誠信之本鑄千秋偉業(yè)；山花綻放，萬眾一心歌廉潔正氣傳清直世風(fēng)橫批：師德師魂永在。第三篇：今天我們這樣做老師今 天，我 們 這 樣 做 老