【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到自己在不斷長(zhǎng)大）二、通過(guò)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了有哪些變化。感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長(zhǎng)大了：教師出示幼兒小時(shí)候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了，變胖了。通過(guò)交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強(qiáng)了：①提問(wèn)：“小朋友，你們想想，你長(zhǎng)大了，除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會(huì)做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會(huì)？” 引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長(zhǎng)大了有些什么本領(lǐng)。②根據(jù)剛才幼兒說(shuō)的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。③通過(guò)做題板，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)獨(dú)立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會(huì)做些什么。認(rèn)識(shí)題板（通過(guò)幻燈片演示認(rèn)識(shí)題板上的字）——幼兒在自己會(huì)做的事上貼上笑臉——請(qǐng)幼兒個(gè)別演示如何完成這些事——評(píng)選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。三、延伸部分幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的`情景圖片。簡(jiǎn)單了解他們的學(xué)習(xí)生活。說(shuō)說(shuō)小學(xué)生要會(huì)些什么？延伸出：“你們?cè)匍L(zhǎng)大點(diǎn)也要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？幼兒操作整理好書(shū)包。中班我長(zhǎng)大了教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來(lái)。幫助幼樂(lè)極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。ppt活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。（1）帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？（2）組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰(shuí)把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？（3）請(qǐng)幼兒上來(lái)分別說(shuō)說(shuō)這些都是哪位小朋友。小結(jié)：小朋友們漸漸地在長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。（1）教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。（3）鼓勵(lì)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。（1）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。（2）鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。給幼兒觀看ppt（1）和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大的小趣事。（3）再讓幼兒上來(lái)表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說(shuō)話的。課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來(lái)了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來(lái)。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說(shuō)話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。中班我長(zhǎng)大了教案第9篇活動(dòng)目標(biāo)理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。豐富動(dòng)詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學(xué)習(xí)用符號(hào)幫助記憶兒歌。能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)、課件。活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入。播放課件《媽媽你別說(shuō)我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）師：每次小熊想幫媽媽干活時(shí)，媽媽總說(shuō)：“小熊，你還小，我來(lái)?！毙⌒懿环?，它覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。如果你是小熊，你會(huì)怎么說(shuō)呢？二、學(xué)習(xí)兒歌。教師有感情地朗誦兒歌。引導(dǎo)討論用什么符號(hào)幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。教師根據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來(lái)念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。教師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了做很多事情，可是很多時(shí)候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會(huì)告訴我們，“你太小了，讓我們來(lái)吧”，這個(gè)時(shí)候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說(shuō)我小。三、仿編兒歌。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己升上中班了，學(xué)會(huì)了做什么事情。教師與幼兒一起將學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描述，重新組合成一首新的兒歌。活動(dòng)應(yīng)變動(dòng)詞組合的學(xué)習(xí)可以利用簡(jiǎn)單的“我說(shuō)你做”的游戲來(lái)加深幼兒印象?；顒?dòng)延伸可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件?？梢栽谌粘敉庥螒蛑袕?fù)習(xí)兒歌：請(qǐng)幼兒圍成圈站好，其中一人說(shuō)一句兒歌，然后快速做蹲起動(dòng)作，然后旁邊的繼續(xù)說(shuō)下一句，以此類推。區(qū)角活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己進(jìn)行某項(xiàng)勞動(dòng)時(shí)的照片帶到幼兒園，并貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。美工區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)用繪畫(huà)的方式記錄，制成自己的小書(shū)。（參考教案：圖書(shū)DIY）環(huán)境創(chuàng)設(shè)將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動(dòng)室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情。家園同步復(fù)習(xí)兒歌和家長(zhǎng)一起仿編兒歌。錄制幼兒勞動(dòng)畫(huà)面，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡(jiǎn)單的家務(wù)。隨機(jī)教育日常生活中鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。相關(guān)鏈接跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小主人公自主勞動(dòng)的樂(lè)趣。中班我長(zhǎng)大了教案第10篇活動(dòng)目標(biāo)觀察自己的變化，激發(fā)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)父母的親情。舉更多的例子來(lái)充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長(zhǎng)大。學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的喜悅。能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長(zhǎng)大。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：幼兒兩兩相對(duì)比身高，說(shuō)出來(lái)我比誰(shuí)高，我比誰(shuí)矮。活動(dòng)準(zhǔn)備兒歌“我長(zhǎng)大了”準(zhǔn)備字寶寶“長(zhǎng)大”身高“幼兒小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片對(duì)比活動(dòng)過(guò)程幼兒先向老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時(shí)候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問(wèn)幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。跟幼兒洽談一年年的過(guò)去了，自己一天天的長(zhǎng)大，告訴幼兒我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。教會(huì)幼兒，哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對(duì)比。知道自己真的成長(zhǎng)了。長(zhǎng)大的過(guò)程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì)，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識(shí)，又能認(rèn)知自己長(zhǎng)大了。學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”更一步的加深自己長(zhǎng)大的記憶。告訴幼