【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 配合“語(yǔ)文天地”里的題目，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，體會(huì)成長(zhǎng)的意義。建議教學(xué)用6課時(shí)。我長(zhǎng)大了一歲教材簡(jiǎn)析：這篇課文內(nèi)容淺顯，貼近兒童生活，生字量不大，可以讓學(xué)生先自學(xué)：自讀課文，認(rèn)讀生字，再讀，對(duì)照插圖理解詩(shī)意。前兩段都用三句敘述“長(zhǎng)大”的具體表現(xiàn)，最后一句“我長(zhǎng)大了一歲”說(shuō)明原因。教師可以用“因?yàn)椤浴钡木渥酉驅(qū)W生提問(wèn)，使學(xué)生掌握課文內(nèi)容：因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲，所以我改正了什么毛病？第三段“我長(zhǎng)大了一歲”也表示原因。教學(xué)目標(biāo)：，能夠正確朗讀、背誦《我長(zhǎng)大了一歲》。：會(huì)用詞義區(qū)分生字，用偏旁幫助記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生組詞和說(shuō)話能力。.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使其理解成長(zhǎng)的含義，并為自己的進(jìn)步而高興。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。比較、區(qū)分“妹，抹”兩個(gè)字。教具準(zhǔn)備：生字卡片。錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。今天，老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，愿意認(rèn)識(shí)他嗎?(出示第一幅圖)我叫明明，今年六歲，已經(jīng)上一年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，也有了很大的進(jìn)步。愿意看看我的進(jìn)步嗎?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文——《我長(zhǎng)大了一歲》。(板書課題，齊讀。)二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。邊看圖，邊聽課文錄音。要求：(1)聽清生字字音。(2)思考“我”都有哪些進(jìn)步?檢查聽課文情況。逐幅出示插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我”的進(jìn)步。自己試讀課文。(1)不認(rèn)識(shí)的字用筆做上記號(hào)。(2)同桌互相認(rèn)讀生字。小組合作讀課文，看看別的小朋友讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。各小組推薦一名讀得最好的同學(xué)到前面來(lái)讀，比比那個(gè)小組讀得認(rèn)真。齊讀課文。三、認(rèn)識(shí)生字。課件展示課文，把生字的顏色設(shè)定為紅色。(1)請(qǐng)幾位同學(xué)讀生字。(2)找出生字的“鄰居”，他們還能與誰(shuí)交朋友?(3)出示生字，小組合作學(xué)習(xí)。(4)討論交流，說(shuō)出自己記生字的好方法。(5)出示由生字組成的詞語(yǔ)，檢查生字掌握情況。四、再讀課文，理解內(nèi)容。齊讀課文。提問(wèn)：因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲，所以我改正了什么毛病，學(xué)會(huì)了哪些大孩子做的事?討論：前兩段中的“你們”都指誰(shuí)?捉小鳥、欺負(fù)小弟、小妹為什么不對(duì)?小組合作學(xué)習(xí)：個(gè)人在小組中說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是“我長(zhǎng)大了一歲?！毙〗M匯報(bào)所編的句子，評(píng)一評(píng)哪一組編的句子最好。五、背誦課文。自己試著背誦課文?！伴_火車”背誦課文，一人背誦一小節(jié)。六、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們看到了明明的進(jìn)步，也找到了自己的進(jìn)步。你在今年中進(jìn)步這么快，高興嗎?我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，更要一天比一天進(jìn)步。七、作業(yè)。把你們編的一段話說(shuō)給爸爸、媽媽聽，相信他們看到自己的孩子長(zhǎng)大，會(huì)很高興的?！?第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《我長(zhǎng)大了一歲》，誰(shuí)能把它背下來(lái)?我們還認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字，你還認(rèn)識(shí)他們嗎? 出示由生字組成的詞語(yǔ)，指名讀。亂飛、再見、捉魚、弟弟、妹妹、抹眼淚、欺負(fù)、孩子、都要這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫字。二、學(xué)習(xí)寫字。出示生字：我學(xué)長(zhǎng)再要看爸眼淚齊讀生字。自學(xué)“淚”，試著在田字格中寫一寫。同桌一起研究：這八個(gè)字每個(gè)都有幾筆?這些筆畫是怎么搭在一起的?筆順是什么?交流同桌研究的問(wèn)題。自由發(fā)言。小組討論學(xué)習(xí)：比較“學(xué)、長(zhǎng)、要、看、爸、眼”幾個(gè)字的撇哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短?那個(gè)斜?那個(gè)平?“要”上面的“西”怎么變形?交流，小組選代表發(fā)言。使用多媒體技術(shù)，范寫各自的主要部件。學(xué)生各自在田字格中練習(xí)寫字。三、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了9個(gè)字，除了“淚”不難，其余8個(gè)字都比較難寫。同學(xué)們學(xué)的都很認(rèn)真，能夠規(guī)范地在田字格中寫出這9個(gè)字。四、作業(yè)：熟讀課文，練習(xí)寫字。第三篇：《我長(zhǎng)大了一歲》的教案及評(píng)析１、自讀課文，認(rèn)讀生字，正確流利地朗讀課文。２、對(duì)照插圖，理解詩(shī)意，初步體會(huì)長(zhǎng)大的意義，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，不斷成長(zhǎng)。３、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，學(xué)習(xí)寫個(gè)生字。４、背誦課文?！窘叹摺浚憾嗝襟w制作【教學(xué)過(guò)程】：一、談話激趣，提示課題：師：同學(xué)們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎？【本課教學(xué)時(shí)間大約在十二月中旬，課件出示：日歷（每日一頁(yè)）】請(qǐng)同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)（２００２年１２月２４日、２００２年１２月２５日amp。amp。２００２年１２月３１日）下一頁(yè)應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（讓學(xué)生思考片刻，引出新年，大家都長(zhǎng)大了一歲）（課件：我長(zhǎng)大了一歲）（點(diǎn)評(píng)：興趣是最好的老師。課伊始，就有意識(shí)的造成懸念，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下溶入課堂，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。）二、讀通課文，初步理解課文內(nèi)容：１、借助拼音，同桌合作學(xué)習(xí)生字，會(huì)正確拼讀生字：找出老朋友，學(xué)拼新朋友，不懂的作記號(hào)，請(qǐng)教同桌或老師。同桌互讀，互評(píng)，以自己的方式表?yè)P(yáng)對(duì)方。（點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)不再是老師的權(quán)利，學(xué)生在自評(píng)與互評(píng)中明白了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)展了語(yǔ)言能力。同時(shí)，也提高了學(xué)生評(píng)價(jià)的能力。）２、（課件：根據(jù)三幅插圖制作成的動(dòng)畫片）觀看動(dòng)畫片，自讀課文，說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？想到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)評(píng)：新課程理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。教師運(yùn)用你想到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？的導(dǎo)向性提問(wèn)，誘發(fā)了學(xué)生探究的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生進(jìn)入了主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。）３、小組合作，正確流利的朗讀課文。（重視小組的互評(píng)）三、圖文結(jié)合，理解詩(shī)意：（一）讀讀課文，看看插圖，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文的理解：思考討論：讀了丁丁的詩(shī)歌，你知道了什么？（通過(guò)問(wèn)題的回答，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白