【文章內(nèi)容簡介】 和集中?！　。ǎ玻┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：人的成長過程圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。　?。ǎ常┲R準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征?！　≌f教法：　　《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：　?。?、情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。　?。?、演示法：通過電教手段、多媒體動畫小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識，在這一個過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識更透徹?！　。?、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂?！　≌f學(xué)法：　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有：　?。?、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果?；顒又校乙龑?dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣?！　。?、交流討論法：當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力?！　。场⒄故痉ǎ鹤層變赫故咀约旱谋绢I(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自己的成長充滿了期待?！　。?、嘗試法：陶行知說過做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。在活動中讓幼兒制作、排序、布置本領(lǐng)樹，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面?！　∨c此同時，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本的理念?！　≌f教學(xué)程序：　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：　　激發(fā)興趣自由探索積累經(jīng)驗交流體驗展示自己操作表現(xiàn)分享快樂激發(fā)興趣：興趣是最好的老師?；顒娱_始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣?！　』顒臃此迹骸　。變阂材苷J(rèn)知了自己在成長的過程。　　，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了?！　?，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長?！　?，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。我長大了大班教案8　　活動目標(biāo)：感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩?！　∮帽容^清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化，表達(dá)自己的感受?！　”容^發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。　　初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對?！　≡诨顒又袑⒂變嚎蓯鄣囊幻嬲宫F(xiàn)出來?！　』顒訙?zhǔn)備：兩名幼兒成長照片一組?！　∮變荷?、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT?！　∫魳贰痘疖囬_了》。　　活動過程：一、分享成長的快樂　　猜照片導(dǎo)入：　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?　　教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜?！　《?、回憶成長歷程　　出示PPT，共同觀察回憶成長的過程　　師：小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?　　撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?　　小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關(guān)心、體貼他們?！　∪?、發(fā)現(xiàn)成長的變化　　引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?　　引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。　　引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同?！　熡坠餐瑲w納總結(jié)成長的變化　　四、表現(xiàn)成長的喜悅　　游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我?！　〗處熜〗Y(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?　　活動反思：　　對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。我長大了大班教案9　　設(shè)計意圖：　　前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設(shè)計了這節(jié)社會性活動《我長大了》?！　∫?、活動目標(biāo)：　　了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。　　幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示?！　〕醪秸J(rèn)識自己的不足，并明確努力方向。　　二、活動準(zhǔn)備：　　準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像?！　∪耸忠粡埍憩F(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄?！　∮涗洷恚ń處熈私庹莆沼變航谥饕哪芰Πl(fā)展情況，選其中三項作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張?！　?zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等?！　∪?、活動過程：　　引入課題，激發(fā)幼兒興趣?！　煟盒∨笥褌儠r間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？　　了解成長過程。　　師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！　　（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？　　師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。）　　（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)？　　圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了）　　圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）　　圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。）　　交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。　?。?）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。　　師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)?！　。?）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。　　師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧！　?。?）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)?！　煟簞偛牛∨笥褌冊谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)！　　展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)?！　。?）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的?！　煟汉芏嘈∨笥言谄匠Ｉ钪芯秃艽竽懙乇憩F(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生）　?。?）、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)?！　煟赫l能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)??？　　幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況?！　煟洪_學(xué)時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上?！　「鶕?jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足?！　∶鞔_下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步?！　』顒臃此迹骸　∵@節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作：　　通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)?！　〗處熅帉懞⒆拥某砷L記錄照片及拍攝生活中的一些片段?！　∨c同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）?！　≡诨顒又?，我主要通過“回憶――交流表達(dá)――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣?！　×硗?，為了使目標(biāo)落實到日?；顒又校彝瑯泳脑O(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種