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正文內(nèi)容

我長大了大班教案(編輯修改稿)

2025-04-05 21:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 和集中?! 。ǎ玻┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:人的成長過程圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。 ?。ǎ常┲R準(zhǔn)備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事,觀察各個階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征?! ≌f教法:  《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此,本次活動采用適宜的方法組織教學(xué),主要有: ?。?、情景教學(xué)法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。 ?。?、演示法:通過電教手段、多媒體動畫小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像,讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識,在這一個過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識更透徹?! 。?、操作法:本次活動用了兩次操作活動,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂?! ≌f學(xué)法:  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有: ?。?、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果?;顒又校乙龑?dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣?! 。?、交流討論法:當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時,讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力?! 。场⒄故痉ǎ鹤層變赫故咀约旱谋绢I(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會,并對自己的成長充滿了期待?! 。?、嘗試法:陶行知說過做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步。在活動中讓幼兒制作、排序、布置本領(lǐng)樹,幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面?! ∨c此同時,我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本的理念?! ≌f教學(xué)程序:  我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:  激發(fā)興趣自由探索積累經(jīng)驗交流體驗展示自己操作表現(xiàn)分享快樂激發(fā)興趣:興趣是最好的老師?;顒娱_始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣?! 』顒臃此迹骸 。變阂材苷J(rèn)知了自己在成長的過程。  ,兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了?! ?,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長?! ?,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。我長大了大班教案8  活動目標(biāo):感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪,感恩長輩?! ∮帽容^清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化,表達(dá)自己的感受?! ”容^發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。  初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對?! ≡诨顒又袑⒂變嚎蓯鄣囊幻嬲宫F(xiàn)出來?! 』顒訙?zhǔn)備:兩名幼兒成長照片一組?! ∮變荷?、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT?! ∫魳贰痘疖囬_了》。  活動過程:一、分享成長的快樂  猜照片導(dǎo)入:  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”,請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?  教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來,請幼兒猜一猜?! 《?、回憶成長歷程  出示PPT,共同觀察回憶成長的過程  師:小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?  撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們,誰最辛苦?  小結(jié):對了,在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動,我們要關(guān)心、體貼他們?! ∪?、發(fā)現(xiàn)成長的變化  引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表,說說發(fā)現(xiàn)了什么?  引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。  引導(dǎo)幼兒觀看PPT,并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同?! 熡坠餐瑲w納總結(jié)成長的變化  四、表現(xiàn)成長的喜悅  游戲:火車開了,展示現(xiàn)在能干的我?! 〗處熜〗Y(jié)并引出討論話題:你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?  活動反思:  對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點。我長大了大班教案9  設(shè)計意圖:  前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變,開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點:一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點,總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此,我設(shè)計了這節(jié)社會性活動《我長大了》?! ∫?、活動目標(biāo):  了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。  幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示?! 〕醪秸J(rèn)識自己的不足,并明確努力方向。  二、活動準(zhǔn)備:  準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像?! ∪耸忠粡埍憩F(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄?! ∮涗洷恚ń處熈私庹莆沼變航谥饕哪芰Πl(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張?! ?zhǔn)備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等?! ∪?、活動過程:  引入課題,激發(fā)幼兒興趣?! 煟盒∨笥褌儠r間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?  了解成長過程。  師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!  (1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?  師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。)  (2)、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?  圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)  圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)  圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)  交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。 ?。?)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。  師:我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)?! 。?)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。  師:客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧! ?。?)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)?! 煟簞偛牛∨笥褌冊谙旅嬲f得很好?,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!  展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)?! 。?)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的?! 煟汉芏嘈∨笥言谄匠I钪芯秃艽竽懙乇憩F(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生) ?。?)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)?! 煟赫l能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)???  幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況?! 煟洪_學(xué)時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上?! 「鶕?jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足?! ∶鞔_下階段努力的方向,爭取不斷的進(jìn)步?! 』顒臃此迹骸 ∵@節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此,我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作:  通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)?! 〗處熅帉懞⒆拥某砷L記錄照片及拍攝生活中的一些片段?! ∨c同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))?! ≡诨顒又?,我主要通過“回憶――交流表達(dá)――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗準(zhǔn)備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣?! ×硗?,為了使目標(biāo)落實到日?;顒又校彝瑯泳脑O(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項目是較具代表性的,三種
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