20xx鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第9課怎樣使水變清word說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 13:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，循序漸進(jìn)的順序，重點(diǎn)運(yùn)用探究式、互動(dòng)式的方法去教學(xué)，逐步使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握 使水變清的方法 。從而讓學(xué)生學(xué)到探究科學(xué)規(guī)律的本領(lǐng)。為了能使本課的教學(xué)目標(biāo)得以落實(shí)，取得良好的教學(xué)效果，我綜合運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)法、多媒體演示法、集體討論法等多種教學(xué)方法來(lái)組織課堂教學(xué) 六、 說(shuō)學(xué)法 我覺(jué)得在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。而在本節(jié)課的教學(xué)中 ，我主要 要采用觀察法、假設(shè)法、模擬實(shí)驗(yàn)法、研討法等多種學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“假設(shè) —— 實(shí)驗(yàn) —— 結(jié)論”的途徑對(duì) 怎樣使水變清這個(gè)問(wèn)題 進(jìn)行分析，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，從而獲取新知識(shí)，培養(yǎng)技能技巧。 在實(shí)驗(yàn)中， 利用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和小組討論，使學(xué)生在溝通中創(chuàng)新，在交流中發(fā)展，最大程度的發(fā)揮合 作學(xué)習(xí)的作用。 七、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 最后我來(lái)具體談一談這一堂課的教學(xué)過(guò)程： （一） 聯(lián)系生活，提出問(wèn)題（引出課題） 親愛(ài)的孩子們： 大家好！今天能和你們共 同學(xué)習(xí)很高興。你們喜歡科學(xué) 嗎 ?科學(xué)王國(guó)里有許多有趣的問(wèn)題，早在多年前就有人開(kāi)始研究啦！你想了解嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的科學(xué)王國(guó)來(lái)一次探秘吧！ 首先，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題： 討論 1：我們平常在廚房、浴室及廁所使用過(guò)的水會(huì)流到什么地方？這些水叫什么水，除了上面途徑可以產(chǎn)生污水，還有哪些途徑可以產(chǎn)生污水？ 出示一系列的污水圖片，提問(wèn)：污水會(huì)產(chǎn)生哪些不良的影響，我們的淡水資源很少，有沒(méi)有必要將這些污水重新再處理？從
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1