20xx鄂教版科學三年級上冊第9課怎樣使水變清word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 13:06 本頁面
【文章內容簡介】 ，循序漸進的順序，重點運用探究式、互動式的方法去教學，逐步使學生學會掌握 使水變清的方法 。從而讓學生學到探究科學規(guī)律的本領。為了能使本課的教學目標得以落實，取得良好的教學效果，我綜合運用了實驗法、多媒體演示法、集體討論法等多種教學方法來組織課堂教學 六、 說學法 我覺得在教學中，指導學生學習時，應盡量避免單純地、直露地向學生灌輸某種學習方法。而在本節(jié)課的教學中 ，我主要 要采用觀察法、假設法、模擬實驗法、研討法等多種學習方法，引導學生通過“假設 —— 實驗 —— 結論”的途徑對 怎樣使水變清這個問題 進行分析，充分發(fā)揮了學生的主體地位，使學生能進行探究實驗，從而獲取新知識，培養(yǎng)技能技巧。 在實驗中， 利用學生分組實驗和小組討論，使學生在溝通中創(chuàng)新，在交流中發(fā)展，最大程度的發(fā)揮合 作學習的作用。 七、 說教學過程 最后我來具體談一談這一堂課的教學過程： （一） 聯(lián)系生活，提出問題（引出課題） 親愛的孩子們： 大家好！今天能和你們共 同學習很高興。你們喜歡科學 嗎 ?科學王國里有許多有趣的問題，早在多年前就有人開始研究啦！你想了解嗎？今天就讓我們一起走進神秘的科學王國來一次探秘吧！ 首先，請大家思考一個問題： 討論 1：我們平常在廚房、浴室及廁所使用過的水會流到什么地方？這些水叫什么水，除了上面途徑可以產生污水，還有哪些途徑可以產生污水？ 出示一系列的污水圖片，提問：污水會產生哪些不良的影響，我們的淡水資源很少，有沒有必要將這些污水重新再處理？從
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