20xx鄂教版科學(xué)六年級上冊第9課一天中的動植物word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 13:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 衍生性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析周圍的地理事物，從生活中學(xué)習(xí)科學(xué)也把科學(xué)理論知識用到生活中去，兩者要相結(jié)合，相促進。 （ 3）重視實驗的作用： 通過學(xué)生小組合作設(shè)計實驗來驗證科學(xué)知識，使學(xué)生體驗科學(xué)的價值所在。 五、 說 教學(xué)策略選擇與設(shè)計 本課綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等各種策略，提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、多媒體課件、小組交流、分組匯報等環(huán)節(jié)完成本科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。 利用計算機作為認(rèn)知工具，作為學(xué)生解決的工具，提高學(xué)生認(rèn)知能力，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及表達能力。 六、 說 教學(xué)資源和工具： 大量關(guān)于夜行動物的圖片或影片片段，有關(guān)植物一天活動的圖片資料，課前布置學(xué)生觀察牽?；ɑ蚱渌环N植物一天中的變化情況并記錄，多媒體（一天中不同時刻的牽牛花圖片、各種動植物晝夜不同變化的圖片或錄像、林奈和花 鐘）。 七、說教學(xué)程序： (一 )、導(dǎo)入新課 談話：晝夜交替，日復(fù)一日。一天中不同時刻，我們都在進行不同的活動。誰能談?wù)勀阋惶斓淖飨r間是怎樣安排的？ 提問：到了深夜，我們會覺得很疲勞，想睡覺，早晨沒有鬧鐘，我們常能自己醒來，你們認(rèn)為這是為什么呢？ 小結(jié)講述：我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時間有類似的規(guī)律 ,都是按 24 小時變化的，這就是我們的生物鐘。每個人身體里都有一個生物鐘，在生物鐘的作用下，這個時間段我們已進入熟睡狀態(tài)。而當(dāng)太陽升起的時候，人們才能開始一天的學(xué)習(xí)生活。每個有生命的物體都有這樣一個生物鐘，那么他們的生物鐘是不是和人類一樣白天工作晚上睡覺呢？ 4．學(xué)生暢談，教師出示課題。（板書課題
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