20xx鄂教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第9課《一天中的動(dòng)植物》word說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 間存在普遍聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。 四、說(shuō)教法： 針對(duì)學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及本節(jié)課教材特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)基本原則和規(guī)律，為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采取以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)： 在教學(xué)形式上力求突破“為了學(xué)科學(xué)而學(xué)習(xí)科學(xué)”的思想，關(guān)注學(xué)生感興趣的、熟悉 的話題或生活常見(jiàn)現(xiàn)象，設(shè)置問(wèn)題情境，創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。 （ 2）利用生活中的科學(xué)： 利用學(xué)科知識(shí)在生活中的衍生性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析周?chē)牡乩硎挛?，從生活中學(xué)習(xí)科學(xué)也把科學(xué)理論知識(shí)用到生活中去，兩者要相結(jié)合，相促進(jìn)。 利用計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知工具，作為學(xué)生解決的工具，提高學(xué)生認(rèn)知能力，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及表達(dá)能力。誰(shuí)能談?wù)勀阋惶斓淖飨r(shí)間是怎樣安排的？ 提問(wèn)：到了深夜，我們會(huì)覺(jué)得很疲勞，想睡覺(jué)，早晨沒(méi)有鬧鐘，我們常能自己醒來(lái)，你們認(rèn)為這是為什么呢？ 小結(jié)講述：我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時(shí)間有類(lèi)似的規(guī)律 ,都是按 24 小時(shí)變化的，這就是我們的生物鐘。（板書(shū)課題） 設(shè)計(jì)意圖： 入境始于親。而到了中午牽?；ň蜁?huì)收攏花瓣，像人一樣休息。介紹其他植物的晝夜變化情況。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。所以，每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按 24 小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。你只要看看什么花開(kāi)了，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？ （ 5）教師出示課件，介紹“林奈和花鐘” (三 )、了解晝夜對(duì)動(dòng)物的影響 1．提問(wèn)：既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說(shuō)明？ 2．學(xué)生介紹自己收集的圖片或資料。 （四）、課后延展 1．知道改變光照會(huì)影響動(dòng)植物的生活規(guī)律。
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