【文章內(nèi)容簡介】 愛心專心大樹：勇敢堅強，富有愛心和自我犧牲精神。小草：勇于解剖自己，善于學習并完善自己。我應該像大樹一樣，無私奉獻，不圖回報，像它那樣勇敢堅強……告訴人們?nèi)松鷳摼拖翊髽湟粯?，無私奉獻，不求回報，這樣人生才會有價值，才更有意義用心愛心專心 5第三篇：二年級上冊語文教案我是什么_人教新課標精選文檔《我是什么》教學設(shè)計教學目標：認識浮、雹、暴等11個生字，會寫沖、曬、池等8個生字。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。教學重難點：能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。通過朗讀課文、視頻動畫、圖片、做動作等方法了解自然界中的水在一定的條件下會變化成各種不同形態(tài)。教學過程：一、導入新課同學們，今天我們要結(jié)識一位新朋友，這位新朋友非常有意思，他不直接告訴你們他是誰？他說：“你們猜猜，我是什么？”（板書“30我是什么”學生齊讀課題）他到底是什么呢？我們一起學習30課就知道了。二、。（課件1：詞語）帶拼音讀、去掉拼音讀暴躁浮溉 灌器淹毀 災雹稼（課件2：詞語）小老師領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀飄 浮雹 子災 害灌 溉機 器淹 沒莊 稼沖 毀暴 躁（開火車分段讀課文）要求：1．讀的同學讀準字音，讀通句子2．其他同學邊聽邊思考，我們的這位新朋友到底是誰？你從哪里看出來的？（根據(jù)學生回答板書：水）四、自主探究1.（出示水的圖片）這是我們生活當中常見的水的樣子，課文當中的水是這樣的嗎？，它說：“我會變！”，你想知道它都變成了什么，是怎么變的嗎？請你自由讀課文2自然段，找出它都變成了什么，把關(guān)鍵的詞語畫出來。五、深入學習全班交流交流要求：？先讀一讀這個自然段。，結(jié)合詞語說說你的理解。指名讀要求。（下面按教材順序備課，實際教學時，按學生回答的順序?qū)W習）（一）第一自然段。2.（課件4：“水變成汽又變成云的過程”的動畫）邊演示邊講解、板書：太陽照在水上，水就變成了汽慢慢上升，升到了天空，又變成了許許多多極小極小的點兒，（就是特別特別小的水點兒，或者是極小極小的小冰晶）它們連成一片，在空中飄浮，這就是什么呢？（板書：云）自己讀1—3句，讀出感情。指名讀。：（課件：三種顏色的云）這是白云，課文里是怎么說的？這是烏云，課文里是怎么說的？這是紅云，也就是課文里說的？ “黑” a先觀察結(jié)構(gòu) b找關(guān)鍵筆畫c教師范寫，學生跟著書空 d學生田字格里寫兩個 e教師評價教師總結(jié)：在田字格里寫字要寫對關(guān)鍵筆畫。（板書：抓關(guān)鍵筆）5.（課件：第四句話）你們看，課文用了有時候……有時候……這樣的句式，把云的三種顏色寫出來了，讓我們感到非常神奇。你們愿意讀嗎？自己讀一讀。誰還會用“有時候……有時候……”說句子？配樂點名讀。（二）第二自然段。？說說什么樣？，雪花什么樣？，雨、冰雹、雪（出示三個動態(tài)圖：雨、冰雹、雪）它們要從空中到地面上完成一次旅行，它們是怎樣下來的呢？下面我們做一個“找朋友”的游戲，（出示3個動詞：落打飄）請一名學生分別填在動態(tài)圖下面，并說說為什么這么貼？把動詞換一換合適嗎？雨、冰雹、雪它們都是水變成的，又從空中回到地面上。畫“↓”。同桌互讀，可以加上手勢。，帶大家去看看雨、雹子、雪下落的樣子嗎？指明讀、齊讀？（出示露珠、霜的課件）（三）第三自然段水變成雨、雪、雹子回到地面之后住在了哪里，干了什么呢？ ，學生評價。：睡覺要讀的輕一些；散步要讀的慢一些；江河里的水流得快，要讀的快一些，有力一些；跳舞唱歌開大會要讀的開心一些。），范讀，再指名讀。4配圖填空形式背誦。（四）第4自然段：我們的這位朋友不僅樣子善變，脾氣也很多變：。？（邊匯報邊播放圖片），還會做哪些壞事？（邊匯報邊播放圖片）。（邊匯報邊播放圖片）（比如：利用氣象衛(wèi)星來預報天氣，建水電站，建水庫、大堤，防止水災和旱災，多植樹、保護水土，防止泥石流等，這都是我們?nèi)祟愊氲霓k法。）齊讀第4自然段。六、總結(jié)全文 ，我們結(jié)識了“水”這位好朋友，在生活中，我們天天離不開水，它是生命之源，沒有水，就沒有美麗可愛的世界。如果你們還想更多的了解水，課后可以繼續(xù)找一些關(guān)于水的資料，大家一起辦一個“我的朋友——水”的展覽。七、總結(jié)收獲同學們，課文學完了，你有什么收獲嗎？ ？“飄”、“落”、“打”三個動詞的運用，我學會了…… ，要抓住…… …………,我還知道了……八、實踐活動畫一畫水的變化的連環(huán)畫,分別畫出水的不同的樣子,并在每幅圖下面寫一句話。第四篇：人教新課標第八冊語文第二單元作文教案第二單元一、習作內(nèi)容：在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話要說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說每位已經(jīng)長大了，別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明??總之，敞開心扉，把自己心里想說的話，在習作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話，就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。寫完后可以讀給對方聽，再根據(jù)別人意見改一改?，F(xiàn)在，清楚了吧，本次習作的內(nèi)容是──寫自己成長過程中的心里話。二、目標新了解1．懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。2．認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。3．指導學生寫出自己的心里話，表達自己的真情實感。4．訓練重難點：根據(jù)不同對象和情境運用得當?shù)恼Z言，情感表達要真實自然5．訓練學生語句通順連貫的寫作能力，培養(yǎng)學生寫完作文后認真修改的習慣。三、準備新素材上好口語交際課，為本次習作教學做好鋪墊收集關(guān)于“說說心里話”的優(yōu)秀習作若干篇搜集一些體現(xiàn)父母與孩子等表現(xiàn)親情的短文及圖片四、設(shè)計新思考本次習作教學，我們應該遵循什么理念呢？或者說在教學之前，我們應該采取什么樣的策略呢？在作文教學中，只有把教學從“課堂”延伸到學生的生活中，觸及到學生的心靈，才能讓學生順暢地吐出心聲。當學生有了生命的沖動，有了創(chuàng)造的激情，那么作文課堂自然會成為他們情感激發(fā)，心靈對話的精神樂園。本設(shè)計力求指導學生帶著自己的真情感去體驗，注意點撥創(chuàng)新思維，指導表達技巧，張揚學生的個性特點，激發(fā)想象，體現(xiàn)個性，充滿個性，引導學生無拘無束地表達。善于激勵學生知難而進，敢于創(chuàng)新，獨辟蹊徑，凸現(xiàn)個性，以平時基礎(chǔ)為后盾、以創(chuàng)新精神為動力、以個性化為支柱，在作文的舞臺上上演自己“創(chuàng)新”的性靈文章。作文教學設(shè)計一、前作文：未成曲調(diào)先有情（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風1．激趣導入。播放歌曲《童年》。師：同學們，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家？今天咱們要開個小小的座談會，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。2．誰來說說什么是有趣的事情？（學生自由發(fā)言）（二）教師示范，介紹一件趣事。1．老師講述一個童年有趣的故事。2．學生評議有趣在哪里。（三）自由交談，介紹自己的童年趣事。1．教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。你愿意讓大家快樂一次嗎？2．提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細節(jié)說出來。讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。3．學生默想自己成長過程的童年趣事。4．小組學生充分交流，說說自己成長過程的童年趣事。5．小組評選誰說得最棒。設(shè)計意圖：親切的導入，引導學生回憶往事，打開記憶的閘門，說說成長過程的心里話，為下面的教學做好了鋪墊。（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈1．老師為大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于說話的成語。讀一讀下面的成語，你一定會覺得有趣。說一說你最喜歡哪一個？悄悄耳語竊竊私語自言自語口齒伶俐對答如流口若懸河說話幽默說話詼諧滔滔不絕有聲有色繪聲繪影有聲有色有板有眼談吐從容話語軒昂侃侃而談?wù)詤柹x正辭嚴一字千鈞情深意濃意味深長平心靜氣心平氣和津津樂道語重心長蠻和氣地挺鄭重地興致勃勃興奮異常喜形于色笑嘻嘻地一字一句一字一頓一語雙關(guān)一語道破啞啞學語牙牙學語吞吞吐吐支支吾吾結(jié)結(jié)巴巴哼哼哈哈說說嘮嘮抽抽搭搭吟吟卿卿嗑嗑巴巴2．讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡那一句詩句？欲窮千里目，更上一層樓。會當凌絕頂，一覽眾山小。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。少壯不努力，老大徒傷悲。問渠那得清如許，為有源頭活水來。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。設(shè)計意圖：成語點睛，詩句引趣，在探究的交流中，感悟人生的成長，回味生