如何說孩子才會(huì)聽讀后感[范文模版](編輯修改稿)
2024-11-10 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 叔叔阿姨；玩好玩具就是要到處亂扔，把屋子弄得亂七八糟??怎么說都不聽。看了這本書后，我最大的感受就是吃驚。原來這本書說的是一種讓孩子可以聽話的神奇語言，這種愛的語言使孩子很容易接受我們家長和老師的要求和忠告。那么這種語言該“如何說”“怎么聽”呢，主要從六個(gè)方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐：幫助孩子面對他們的感受；鼓勵(lì)孩子與我們合作；代替懲罰的方法；鼓勵(lì)孩子自立；恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子；讓孩子從角色中釋放。尤為可貴的是作者清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實(shí)現(xiàn)這六個(gè)方面的30種技巧，并輔以大量的常見場景和問題加以說明，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運(yùn)用，隨時(shí)應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。其中的“欣賞孩子”給我的感觸最深，希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個(gè)人人性中最本質(zhì)的追求。欣賞的最大奧秘就在于時(shí)時(shí)、處處、事事在心靈深處堅(jiān)信孩子行，承認(rèn)差異，允許錯(cuò)誤和失敗。讓每一個(gè)孩子時(shí)時(shí)都能感到自己能行，自己是一個(gè)好孩子，讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。首先，以公正的態(tài)度欣賞孩子。孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一句表揚(yáng)就如同一場知時(shí)節(jié)的好雨，賦予幼苗向上的信心和生長的力量。因此，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)。其次，以發(fā)現(xiàn)的目光欣賞孩子。俗話說：“世上沒有兩片相同的樹葉”，同樣，孩子間的稟賦品性也是各不相同，要使孩子的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展，教師就應(yīng)以發(fā)現(xiàn)“美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。在孩子缺乏自信時(shí)，我們教師要鼓勵(lì)其點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他樹立信心，而且，對于不同的孩子，也需要我們從不同的角度去欣賞，去挖掘他們身上微小的閃光點(diǎn)。第三、以寬廣的胸襟欣賞孩子。俗話說“金無足赤，人無完人”。對于自制力十分有限的幼兒而言，有缺點(diǎn)、有過失是在所難免的，作為一名教師，我們不僅要看到孩子的可愛之處，還要接納孩子的不足，更要寬容孩子的“破壞”行動(dòng)。要寬容孩子的過錯(cuò)，允許孩子嘗試錯(cuò)誤、允許孩子宣泄情緒、允許孩子說出自己的不同意見。全神貫注地傾聽，學(xué)會(huì)了解、體會(huì)并且接受孩子的感受，不要想當(dāng)然的否定它。如果孩子的感受不斷地被否定時(shí)，會(huì)感到困惑和憤怒。當(dāng)我們在難過或者受到傷害時(shí)，如果有人能真正愿意傾聽，認(rèn)同我內(nèi)心的傷痛，我會(huì)感覺沒那么郁悶，也更能處理好自己的情緒和面臨的問題。這個(gè)過程對我們的孩子也同樣適用。如果我們也能傾聽孩子，與他產(chǎn)生共情，那么也能有助于孩子自己解決問題；我們能理解孩子的感受，對孩子來說是很大的幫助。深入到孩子的內(nèi)心，幫助他們了解自己最真實(shí)的想法。孩子一旦清楚了自己內(nèi)心的想法，他們就能集中精力來應(yīng)對出現(xiàn)的問題。有時(shí)，我們總會(huì)不可避免地去否定孩子的感受，那完全是站在成人的角度去看待問題的結(jié)果，我們忽視了一個(gè)最基本的事情，就是讓孩子自己成長。以理 服人，以德服人我覺得不能給學(xué)生過多的壓力應(yīng)該多給他們鼓勵(lì)~一方面是工作上的需要`另一方面學(xué)生在這時(shí)候的叛逆心理很強(qiáng)~你應(yīng)該考慮一下這方面的問題~在緊張的關(guān)頭~適當(dāng)活躍一下氣氛~搞個(gè)野外大放松也是不錯(cuò)的~管理方面一方面自己應(yīng)該注意學(xué)生的休息狀況~疲勞程度~一方面關(guān)注學(xué)生成績方面的波動(dòng)~多做溝通~還可以找一些負(fù)責(zé)的班干部來參與~可以更好了解情況~最好不要把差生撇到一邊~在這個(gè)時(shí)候更需要大家團(tuán)結(jié)一致~應(yīng)該個(gè)別調(diào)動(dòng)座位~形成互補(bǔ)~不能大面積調(diào)~會(huì)讓他們感覺到學(xué)習(xí).第三篇：如何說孩子才會(huì)聽讀后感《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》讀后感看著這本書的名字，我首先想到了我的學(xué)生：“怎么說了這么多次就是不聽話羅？”面對孩子的不良行為，我常常忍不住脫口而出的一句話。其實(shí)在和家長的交流中，我也常聽到類似的牢騷，孩子不聽話，打也打了，罵也罵了，家庭里的火藥味是越發(fā)濃烈了，可問題卻還是解決不了。這孩子的不聽話真的讓無數(shù)家長和老師為此煩惱、頭痛不已?。】赐赀@本書后，真是讓我大吃一驚。這本書說的是一種讓孩子可以聽話的神奇語言，這種語言使孩子很容易接受我們家長和老師的要求和忠告。尤為可貴的是作者還清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓父母及老師可以把這些技巧爛熟于心，靈活運(yùn)用，隨時(shí)應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。其中的第四章“鼓勵(lì)孩子自立”給我的感觸最深，每個(gè)人都希望得到別人鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)都能感到自己最能干，自己是一個(gè)好孩子，通過他人的鼓勵(lì)，讓自己在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。那么怎樣做到鼓勵(lì)孩子自立呢？這本書給了我很大的啟示。首先，讓孩子自己做選擇。給孩子一個(gè)“怎么去做”的選擇，可以減少孩子的沮喪心理。其次，尊重孩子的努力。這章中有句話提醒了我，其實(shí)我們在與孩子接觸中也會(huì)遇到這樣類似的問題，如果我們想孩子做某件事，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1