撕紙?zhí)懋嫿贪冈O(shè)計[★](編輯修改稿)
2024-11-10 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作業(yè)要求：根據(jù)撕下來的幾張紙片，轉(zhuǎn)換不同方向，看看像什么，粘貼在底紙上，添畫成幾個人或物，組合成一幅有趣的畫，再說說自己的添畫意圖。學生進行課堂作業(yè)，教師適當指導。應(yīng)允許學生有不同的撕紙?zhí)懋嫷姆椒?，在保護學生富有個性的思維的基礎(chǔ)上，鼓勵、啟發(fā)和提示膽小的學生，幫助他們克服畏難的情緒。（六）、展評作業(yè)自評：教師引導學生表達自己是如何聯(lián)想、如何形象再現(xiàn)的意圖?；ピu：選出自己喜歡的作品，說說為什么。教師小結(jié)性評價：展示評議一些有代表性的學生作品。第三篇：撕紙?zhí)懋嫿虒W計劃湘教版一年級上冊美術(shù) 《撕紙?zhí)懋嫛方虒W計劃南洲四小王 瑛一、教學目標能仔細觀察四處的色紙形狀，能發(fā)現(xiàn)并其表現(xiàn)出與生活中的人或物的形象 之間的聯(lián)系。能大膽隨意地撕紙，展開聯(lián)想，并添畫成新的形象，培養(yǎng)想象力。在愉快的游戲和制作中，享受創(chuàng)作的樂趣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。二、教學重難點重點：對紙形的想像、添畫。難點：添畫。三、課前準備：教師：課件、示范作品學生：彩紙、顏料、膠水四、教學過程：（一）激趣導入講故事設(shè)疑:唐朝的美女楊貴妃，喜歡聽撕紙的聲音。有一天，她正在高興地撕紙,忽聽太監(jiān)傳說皇上要來。心里想:這可糟啦,皇上可不喜歡不愛干凈的妃子,他見了一定會不高興的。怎么辦呢? 你們能幫楊貴妃想個好辦法嗎?(學生自主發(fā)言)釋疑:楊貴妃靈機一動,將碎片撿起,把它們排列成一幅幅美麗的畫。并自己動手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示老師制作的圖片)皇帝看見了這些畫,覺得很新奇,還虛心向她學習呢,這種畫流傳到今,就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋嫛?PPT出示課題)（二）揭示課題：撕紙?zhí)懋嫞ò鍟┧阂凰?：我們把準備的各種紙拿出來，撕一撕，隨便撕，大膽撕；聽聽撕紙的聲音吧。把撕下的紙放在桌子上。教師示范：老師這兒有一堆廢紙，任意選出一張，老師都可以把它變成一副美麗的畫，你信不信？讓學生幫老師選出一張，考考老師，老師示范。老師把動作放慢，也別是添畫一步，讓學生仔細觀察。這畫是怎么弄出來的呢？誰能把步驟說一說？老師小結(jié)：先觀察轉(zhuǎn)動再觀察想一想：想什么？換角度觀察再想…… 然后，粘貼在紙上，需要添畫什么就添畫什，這樣，一副奇妙的畫就出來了。（三）拓展思維 展開想象拿出一學生撕的紙，提問大家：你們看，它像什么？還像什么？轉(zhuǎn)一個方向，又像什么？反過來瞧瞧，還像什么？撕出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據(jù)顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的不同顏色，添畫成不同的事物。指名四學生上臺貼紙，添畫，怎樣使它一看就像你說的物體呢？學生拿出自己撕下的紙，用心觀察，想想看像什么？換角度在觀察，再想像……相機指導或請學發(fā)表不同見解，引導學生注意添畫時可用線，也可用涂色。課件展示撕紙?zhí)懋嬜髌?，開闊學生思維。制作時和你身邊的同學相互交流，相互學習，你撕的紙像什么？看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？把自己撕的貼紙貼在本子上，然后進行添畫，可單獨成畫，也可小組合作完成一幅畫。（三）展示評價誰來講一講自己的畫？或把你的畫編一個故事告訴大家。優(yōu)秀作品貼在黑板上，評一評：誰的畫最巧妙？ 想象最獨特？ 你喜歡誰的畫？為什么？（學生互評）第四篇：撕紙?zhí)懋嫿贪傅诰耪n 撕紙?zhí)懋嫿虒W目標: 認知目標： 能仔細觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。技能目標: 能大膽隨意地根據(jù)碎紙片展開聯(lián)想并添畫成新的形象。情感目標： 在愉快的游戲和制作活動中享受創(chuàng)作的樂趣，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點： 根據(jù)紙片的基本進行有效添畫 教學難點： 用添畫的事物組成
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