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正文內(nèi)容

撕紙?zhí)懋?huà)教案設(shè)計(jì)[★](編輯修改稿)

2024-11-10 01:16 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作業(yè)要求:根據(jù)撕下來(lái)的幾張紙片,轉(zhuǎn)換不同方向,看看像什么,粘貼在底紙上,添畫(huà)成幾個(gè)人或物,組合成一幅有趣的畫(huà),再說(shuō)說(shuō)自己的添畫(huà)意圖。學(xué)生進(jìn)行課堂作業(yè),教師適當(dāng)指導(dǎo)。應(yīng)允許學(xué)生有不同的撕紙?zhí)懋?huà)的方法,在保護(hù)學(xué)生富有個(gè)性的思維的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)、啟發(fā)和提示膽小的學(xué)生,幫助他們克服畏難的情緒。(六)、展評(píng)作業(yè)自評(píng):教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己是如何聯(lián)想、如何形象再現(xiàn)的意圖?;ピu(píng):選出自己喜歡的作品,說(shuō)說(shuō)為什么。教師小結(jié)性評(píng)價(jià):展示評(píng)議一些有代表性的學(xué)生作品。第三篇:撕紙?zhí)懋?huà)教學(xué)計(jì)劃湘教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 《撕紙?zhí)懋?huà)》教學(xué)計(jì)劃南洲四小王 瑛一、教學(xué)目標(biāo)能仔細(xì)觀察四處的色紙形狀,能發(fā)現(xiàn)并其表現(xiàn)出與生活中的人或物的形象 之間的聯(lián)系。能大膽隨意地撕紙,展開(kāi)聯(lián)想,并添畫(huà)成新的形象,培養(yǎng)想象力。在愉快的游戲和制作中,享受創(chuàng)作的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):對(duì)紙形的想像、添畫(huà)。難點(diǎn):添畫(huà)。三、課前準(zhǔn)備:教師:課件、示范作品學(xué)生:彩紙、顏料、膠水四、教學(xué)過(guò)程:(一)激趣導(dǎo)入講故事設(shè)疑:唐朝的美女楊貴妃,喜歡聽(tīng)撕紙的聲音。有一天,她正在高興地撕紙,忽聽(tīng)太監(jiān)傳說(shuō)皇上要來(lái)。心里想:這可糟啦,皇上可不喜歡不愛(ài)干凈的妃子,他見(jiàn)了一定會(huì)不高興的。怎么辦呢? 你們能幫楊貴妃想個(gè)好辦法嗎?(學(xué)生自主發(fā)言)釋疑:楊貴妃靈機(jī)一動(dòng),將碎片撿起,把它們排列成一幅幅美麗的畫(huà)。并自己動(dòng)手添畫(huà)了幾筆,畫(huà)面就更漂亮了。(出示老師制作的圖片)皇帝看見(jiàn)了這些畫(huà),覺(jué)得很新奇,還虛心向她學(xué)習(xí)呢,這種畫(huà)流傳到今,就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋?huà)。(PPT出示課題)(二)揭示課題:撕紙?zhí)懋?huà)(板書(shū))撕一撕 :我們把準(zhǔn)備的各種紙拿出來(lái),撕一撕,隨便撕,大膽撕;聽(tīng)聽(tīng)撕紙的聲音吧。把撕下的紙放在桌子上。教師示范:老師這兒有一堆廢紙,任意選出一張,老師都可以把它變成一副美麗的畫(huà),你信不信?讓學(xué)生幫老師選出一張,考考老師,老師示范。老師把動(dòng)作放慢,也別是添畫(huà)一步,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。這畫(huà)是怎么弄出來(lái)的呢?誰(shuí)能把步驟說(shuō)一說(shuō)?老師小結(jié):先觀察轉(zhuǎn)動(dòng)再觀察想一想:想什么?換角度觀察再想…… 然后,粘貼在紙上,需要添畫(huà)什么就添畫(huà)什,這樣,一副奇妙的畫(huà)就出來(lái)了。(三)拓展思維 展開(kāi)想象拿出一學(xué)生撕的紙,提問(wèn)大家:你們看,它像什么?還像什么?轉(zhuǎn)一個(gè)方向,又像什么?反過(guò)來(lái)瞧瞧,還像什么?撕出四張色彩不同,形狀一致的紙,看一看,想一想,根據(jù)顏色的不同,可分別想象成什么,像什么,根據(jù)它的不同顏色,添畫(huà)成不同的事物。指名四學(xué)生上臺(tái)貼紙,添畫(huà),怎樣使它一看就像你說(shuō)的物體呢?學(xué)生拿出自己撕下的紙,用心觀察,想想看像什么?換角度在觀察,再想像……相機(jī)指導(dǎo)或請(qǐng)學(xué)發(fā)表不同見(jiàn)解,引導(dǎo)學(xué)生注意添畫(huà)時(shí)可用線(xiàn),也可用涂色。課件展示撕紙?zhí)懋?huà)作品,開(kāi)闊學(xué)生思維。制作時(shí)和你身邊的同學(xué)相互交流,相互學(xué)習(xí),你撕的紙像什么?看看別人的紙又像什么?還可把兩張紙拼在一起看,像什么?把自己撕的貼紙貼在本子上,然后進(jìn)行添畫(huà),可單獨(dú)成畫(huà),也可小組合作完成一幅畫(huà)。(三)展示評(píng)價(jià)誰(shuí)來(lái)講一講自己的畫(huà)?或把你的畫(huà)編一個(gè)故事告訴大家。優(yōu)秀作品貼在黑板上,評(píng)一評(píng):誰(shuí)的畫(huà)最巧妙? 想象最獨(dú)特? 你喜歡誰(shuí)的畫(huà)?為什么?(學(xué)生互評(píng))第四篇:撕紙?zhí)懋?huà)教案第九課 撕紙?zhí)懋?huà)教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 能仔細(xì)觀察撕出的色紙形狀,發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。技能目標(biāo): 能大膽隨意地根據(jù)碎紙片展開(kāi)聯(lián)想并添畫(huà)成新的形象。情感目標(biāo): 在愉快的游戲和制作活動(dòng)中享受創(chuàng)作的樂(lè)趣,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)紙片的基本進(jìn)行有效添畫(huà) 教學(xué)難點(diǎn): 用添畫(huà)的事物組成
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