【文章內(nèi)容簡介】 研、慎重的論證，盡量將最新的研究成果反映到標(biāo)準(zhǔn)編寫之中，盡量將新產(chǎn)品和運(yùn)用新技術(shù)開展教育教學(xué)活動的情況反映在標(biāo)準(zhǔn)之中。因為科學(xué)研究是永恒的，隨著時間的推移，研究成果將不斷涌現(xiàn)出來，對于某項新產(chǎn)品、新技術(shù)是的“新”相對的，而產(chǎn)品的不斷進(jìn)步是絕對的，所以對于后者，我們無法做到準(zhǔn)確的預(yù)測，所采取的策略是，在名稱、規(guī)格型號功能等方面減少限制性或指向性，留出盡可能大的空間，避免造成因為不符合標(biāo)準(zhǔn)的要求而使新產(chǎn)品新技術(shù)無法進(jìn)入學(xué)校。 現(xiàn)今社會發(fā)展速度很快，新的教育理論、新的科研成果、新的使用技術(shù)不斷進(jìn)入到教育實踐之中，而作為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一般有3～5年的使用周期，為了保持標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性、實用性，標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求有應(yīng)具有一定的前瞻性。為拓展學(xué)校拓展功能提出配備要求。特殊教育，特別是康復(fù)訓(xùn)練，越早開始康復(fù)訓(xùn)練越有效、效果越好，我國幼兒階段專業(yè)從事特殊教育的幼兒園數(shù)量很少，專業(yè)教師數(shù)量不多，專門設(shè)備配備能力不高，目前許多特殊教育學(xué)校利用現(xiàn)有資源，開設(shè)了學(xué)前階段的特殊教育班，實踐證明，這種方式很大程度上彌補(bǔ)了特殊教育體系的缺陷，提高了學(xué)校裝備的效率，更重要的是，由于抓住了康復(fù)訓(xùn)練關(guān)鍵期、實施了正確的康復(fù)訓(xùn)練，許多殘疾兒童獲得了較好的康復(fù)效果，極大地改善了學(xué)習(xí)能力、生活能力、社會交往能力，這些將使他們受益終身。所以特殊學(xué)校的教育功能有必要向?qū)W前延伸，這需要裝備相應(yīng)的儀器設(shè)備做保證。隨著隨班就讀工作的不斷深入，越來越多的輕、重度殘疾兒童進(jìn)入到普通學(xué)校，這些學(xué)生仍需要定期進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和專業(yè)的指導(dǎo)。所以特殊教育學(xué)校同時承擔(dān)著為區(qū)域內(nèi)殘疾兒童提供相關(guān)服務(wù)的任務(wù)，也需要裝備這方面的儀器設(shè)備。對于不少殘疾學(xué)生來說，義務(wù)教育結(jié)束就意味著正規(guī)學(xué)校教育結(jié)束了，他們將走向社會就業(yè)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詣趧又\生的社會人。所以學(xué)校教育有必要為其就業(yè)提供實用技術(shù)，幫助他們具備一定的勞動技能。應(yīng)在勞動技術(shù)課基礎(chǔ)上，提出符合殘疾學(xué)生特點的職業(yè)技術(shù)教育方面的儀器設(shè)備?；谝陨锨闆r，本標(biāo)準(zhǔn)所提出的配備要求在以義務(wù)階段特殊學(xué)校儀器設(shè)備要求的基礎(chǔ)上，向?qū)W前、向中學(xué)后作了適當(dāng)延伸，為開展特殊教育區(qū)域服務(wù)作了適當(dāng)擴(kuò)展。如盲校的低視力康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備；聾校的聽力言語康復(fù)設(shè)備，感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備；培智學(xué)校的運(yùn)動功能康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備，音樂治療設(shè)備，心理干預(yù)設(shè)備；各類學(xué)校的職業(yè)技術(shù)教育設(shè)備等等。為新產(chǎn)品預(yù)留產(chǎn)品發(fā)展空間。對于教育教學(xué)需求明確、產(chǎn)品運(yùn)用技術(shù)成熟的項目，在標(biāo)準(zhǔn)中提出產(chǎn)品要求，通過標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)引導(dǎo)產(chǎn)品發(fā)展。如盲校用的觸摸圖，各類學(xué)校需要的模型和掛圖等等。有些項目名稱設(shè)計使用范圍，“規(guī)格型號功能”只提出核心即使指標(biāo)或核心功能要求，不規(guī)定材質(zhì)、方式、技術(shù)手段，為產(chǎn)品開發(fā)預(yù)留發(fā)展空間?！叭毕菅a(bǔ)償”理論和“醫(yī)教結(jié)合”的原則如何在教育教學(xué)活動中蘊(yùn)含康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容，如何在康復(fù)訓(xùn)練具有教育教學(xué)價值，這是現(xiàn)代特殊教育理論與實踐研究的重要內(nèi)容，這些研究涉及基本理論的研究、教育教學(xué)方法的研究，但特殊教育儀器設(shè)備是這些研究的工具、研究成果的載體、成果實施的途徑，在本標(biāo)準(zhǔn)中充分吸納了這方面的研究成果，如盲校的語音類教具，觸摸類教具，體育運(yùn)動類教具；聾校的認(rèn)知類康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備；培智學(xué)校生活技能訓(xùn)練器材等等。三類特殊教育學(xué)校教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)編寫工作組第二篇：新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)Generated by Foxit PDF Creator 169。 Foxit Software For evaluation 儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)（試行）二0一0年九月十四日Generated by Foxit PDF Creator 169。 Foxit Software For evaluation （試行）總目錄 ………………………………………… 新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)（試行）編制說明 ……………………………………… 5 新疆維吾爾自治區(qū)小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)(試行)………………………………………………………9一、小學(xué)理科學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) ……………………………………………………… 10 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) ………………………………………………………………………… 小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) ……………………………………………………………………………… 13二、小學(xué)文科學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)……………………………………………………… 18小學(xué)語文教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………………18 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………………18 小學(xué)品德與生活教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………18 小學(xué)品德與社會教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………19三、小學(xué)藝術(shù)科學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………20 小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) ……………………………………………………………………………… 20 小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………… 22 小學(xué)舞蹈教室教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)...…………………………………………………………………… 23 小學(xué)電子琴教室教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)(選配)…………………………………………………………… 23四、小學(xué)體育與健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) ……………………………………………… 24 小學(xué)體育器材配備基本標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………… 24五、小學(xué)衛(wèi)生與健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) ……………………………………………… 26 小學(xué)衛(wèi)生保健室建基本標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………六、小學(xué)綜合實踐活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) ………………………………………………… 28 小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)…………………………………………………………………… 28 小學(xué)研究性學(xué)習(xí)社會實踐教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) ………………………………………………………… 29七、小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) ………………………………………………………………八、小學(xué)圖書配置標(biāo)準(zhǔn) ………………………………………………………………………………… 31九、小學(xué)教學(xué)家具配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………… 32 新疆維吾爾自治區(qū)初級中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)(試行)………………………………………………… 33一、初中理科學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) ……………………………………………………… 34 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………… 34 初中物理教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………… 36 初中化學(xué)教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………… 48 初中生物教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………… 56 初中地理教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………… 65二、初中文科學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………… 初中語文教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………… 70 初中英語教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………… 70 初中歷史教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………………………………………… 70 初中思想品德教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn) ……………………………………………………………………… 70三、初中藝術(shù)科學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)Ｓ媒虒W(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)