23周亞夫軍細(xì)柳導(dǎo)學(xué)案題5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-10 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 軍。）上┗至霸上（上：與“霸”相連，地名。句意是：到霸上。）┏使人稱(chēng)謝（使，動(dòng)詞，命令，派。句意是：命人宣告。）使┗使持節(jié)（使，名詞，使臣。句意是：使臣手持符節(jié)。）┏詔將軍（將：讀“jiāng”，將（ji224。ng）級(jí)軍官，高級(jí)將領(lǐng)。句意是：下詔給將軍。）將┗其將固可襲（將：讀ji224。ng，將士。句意是：其將士必定會(huì)遭襲擊。）┏已而之細(xì)柳軍（之，動(dòng)詞，“到”，“往”。句意是：隨后前往細(xì)柳軍營(yíng)。）之 ┃文帝之后六年（之，助詞，“的”。句意是：漢文帝的后六年。）┗稱(chēng)善者久之（之，補(bǔ)充音節(jié)，不譯。句意是：連連稱(chēng)贊不已。）┏天子為動(dòng)（為：介詞，表被動(dòng)。句意是：天子被感動(dòng)。）為┗以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡椋鹤?。句意是：任命河?nèi)守亞夫做將軍。）┏不聞天子之詔（詔，名詞，皇帝發(fā)布的命令。句意是：不聽(tīng)從天子的命令。）詔┗詔將軍（詔，動(dòng)詞，下詔。句意是：下詔給將軍。）（4）、古漢語(yǔ)句式①判斷句┏此真將軍矣（“此”表判斷。句意是：這才是真將軍啊?。┅黄鋵⒐炭梢u而虜也（“也”表判斷。句意是：其將士必定會(huì)遭襲擊而被俘虜。）②被動(dòng)句天子為動(dòng)（“為”表被動(dòng)。句意是：天子被感動(dòng)了。）③省略句A、曩者霸上B、使詩(shī)節(jié)詔將軍（省略介詞。應(yīng)為“詔于將軍”。句意是：使者手持符節(jié)下詔給將軍。）C、已而之細(xì)柳軍（省略主語(yǔ)。應(yīng)為“皇上的車(chē)隊(duì)已而之細(xì)柳軍”。句意是：皇上的車(chē)隊(duì)前往細(xì)柳軍營(yíng)。）第二篇：《周亞夫軍細(xì)柳》教案設(shè)計(jì)《周亞夫軍細(xì)柳》教案設(shè)計(jì)導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好！請(qǐng)大家看屏幕：觀(guān)獵王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，風(fēng)勁馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。這首五言律詩(shī)描寫(xiě)了一位將軍打獵的情景。詩(shī)中對(duì)涉獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫(xiě)，熱情的歌頌了將軍的豪邁氣概，曲折的表達(dá)了作者積極向上的進(jìn)取精神和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。這里面的將軍就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文主人公―――周亞夫，來(lái)講述他在細(xì)柳營(yíng)的故事，體會(huì)他與眾不同的人格魅力。請(qǐng)大家將書(shū)翻到167頁(yè)，本文的作者是司馬遷，誰(shuí)可以給大家介紹一下司馬遷？看大屏幕：《史記》：是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，魯迅稱(chēng)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，將有疑問(wèn)的字詞畫(huà)在語(yǔ)文書(shū)上，我們共同解決。好，請(qǐng)同學(xué)們先看大屏幕，我們來(lái)了解一下生字詞，誰(shuí)能夠?qū)⑵聊簧系淖衷~準(zhǔn)確的念出來(lái)？祝茲zī侯棘j237。門(mén)彀go249。弓弩nǔ按轡p232。i徐行作揖yī介胄zh242。u嗟jiē乎曩n?ng者誰(shuí)還有讀不準(zhǔn)的字音？下面，老師來(lái)給大家范讀一下課文，請(qǐng)同學(xué)們注意斷句，進(jìn)一步了解課文。好，讓我們共同來(lái)齊讀課文，打起精神，高聲朗讀《周亞夫軍細(xì)柳》。下面請(qǐng)同學(xué)們依照課文注釋?zhuān)献魍瓿烧n文翻譯。如果遇到本組實(shí)在解決不了的難題，當(dāng)然這里的難題指的是字詞翻譯方面。就派一名代表將問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，我們共同來(lái)解決。老師將黑板分為三部分，將問(wèn)題寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的位置上，重復(fù)的不要寫(xiě)了。好，我們來(lái)解決大家提出的問(wèn)題。1（將實(shí)、虛詞重點(diǎn)介紹）。為：動(dòng)詞w233。i介詞w232。i軍：駐軍軍營(yíng)將軍將以/下騎/送迎：:連詞,?：豈能被侵犯呢？1同學(xué)們現(xiàn)在還有什么問(wèn)題？還有什么地方不懂，請(qǐng)開(kāi)誠(chéng)布公的提出來(lái)，也許你的問(wèn)題非常的有價(jià)值，可以幫助許多同學(xué)解決疑問(wèn)。1同學(xué)們沒(méi)有問(wèn)題了，老師可有問(wèn)題要問(wèn)大家，檢查一下大家掌握的情況。（大屏幕）1譯文:、好，現(xiàn)在，我請(qǐng)同學(xué)將這個(gè)故事完整的講給大家聽(tīng)，可以加入自己的理解和想象，使故事更好聽(tīng)，人物更豐滿(mǎn)。1最后皇上對(duì)周亞夫有一句評(píng)價(jià)，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)，并做闡述。1“嗟呼,此真將軍矣!”說(shuō)說(shuō)從哪里能夠看出來(lái)周亞夫不愧為“真將軍”？1（為什么稱(chēng)之為“真將軍”？）―――治軍嚴(yán)整,軍紀(jì)嚴(yán)明,剛正不阿,恪盡職守,不阿諛?lè)畛?不趨炎附勢(shì)。1與此同時(shí)介紹正、側(cè)面描寫(xiě)以及對(duì)比襯托的用法以及作用，總結(jié)周亞夫精神以及人格特點(diǎn)。寫(xiě)羅敷的美，不從本身去寫(xiě)，而是從旁觀(guān)者的眼中體現(xiàn)，我們說(shuō)這種寫(xiě)法叫―――側(cè)面描寫(xiě)；課文標(biāo)題是《周亞夫軍細(xì)柳》，為什么還要寫(xiě)劉禮軍霸上，徐歷軍棘門(mén)？這樣寫(xiě)有什么好處嗎？總結(jié)：“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”正是對(duì)周亞夫精神的充分概括。君子坦蕩，有什么說(shuō)什么，不阿諛?lè)畛袆e人而取得富貴，不違反做人原則而取得地位。2同學(xué)們的分析非常的有見(jiàn)地，有思想，854的學(xué)生真是了不起啊！2周亞夫與眾不同的人格魅力使他管理的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)
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