【文章內(nèi)容簡介】 ；也反映出他性格的暴躁、剛烈。在你的心目中，共工是一個怎樣的人？正面：勇敢堅強，敢于挑戰(zhàn)權威,不向強權低頭的人。反面：性格暴躁、偏激任性、不計后果。如何理解課文結尾的兩句話？這個神話故事。它反映了遠古部族間的斗爭，同時涉及到古代天文學上的蓋天說。遠古的人類顯然還不能解釋日月星辰運動變化的原因，對這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實主義的色彩。夸父和共工共同的特點是什么？（1）夸父和共工都很勇敢、堅強，敢于挑戰(zhàn)權威。（2）夸父和共工愿意犧牲自己來改造山河。夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。五、總結全文關于共工氏和顓頊爭奪帝位，怒撞不周山的傳說，已經(jīng)流傳了兩千多年。在那個時候，我們的祖先尚不知如何解釋各種各樣的自然現(xiàn)象，在自然面前是那樣的無力，因此把各種疑惑歸之于神的存在，自然之力被形象化，人格化。所以創(chuàng)造了神話傳說，歌頌心目中的英雄，也就塑造出了神話中盤古、女媧、黃帝等等傳奇人物來。盡管他們都是神話傳說中的人物，但在他們身上所體現(xiàn)出來的英雄氣概和為民造福的精神值得我們學習。六、拓展延伸精衛(wèi)填海發(fā)鳩之山，其上多枯木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。喙：hu236。鳥嘴；詨：xiāo呼喚以悲劇的方式反映和贊頌了遠古人民征服自然、百折不回、誓死不屈的堅毅精神。鯀禹治水洪水滔天,鯀竊帝之息壤以堙洪水,不待帝命。帝令祝融殺鯀于羽郊。鯀復生禹,帝乃命禹卒布土以定九州。堙 ：yīn堵塞反映了遠古人民與自然斗爭時前仆后繼，不屈不撓的偉大斗爭精神。盤古開天地天地渾沌如雞子。盤古生在其中。萬八千歲。天地開辟。陽清為天。陰濁為地。盤古在其中。一日九變。神于天。圣于地。天日高一丈。地日厚一丈。盤古日長一丈。如此萬八千歲。天數(shù)極高。地數(shù)極深。盤古極長。故天去地九萬里。后乃有三皇。首生盤古。垂死化身。氣成風云。聲為雷霆。左眼為日。右眼為月。四肢五體為四極五岳。血液為江河。筋脈為地里。肌肉為田土。發(fā)為星辰。皮膚為草木。齒骨為金石。精髓為珠玉。汗流為雨澤。身之諸蟲。因風所感?；癁槔璁m。甿：m233。ng百姓第三篇：短文兩篇教學案課題：短文兩篇學案主備人：劉延春審核人：王志仙學習目標：1．掌握常用文言詞語，理解課文大意。2．品味優(yōu)美語言，理解作品意境，體會文章蘊含的思想感情。3．指導朗讀，熟讀成誦，培養(yǎng)學生的文言語感。學習重點：積累文言詞語，學習寫景狀物的方法。引導學生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。學習難點：品味文章畫面的精美、語言的精練及布局的匠心所在，提高學生初步鑒賞文學作品的能力。學習流程： 預習導學：：掃除生字障礙，給下列加點的字注音： 夕日欲頹未復有能與其奇者 ．．懷民亦未寢水中藻荇交橫 ．．．：自讀3——5遍，讀熟。注意下列句子的節(jié)奏 實是欲界之仙都 未復有能與其奇者 蓋竹柏影也：大體疏通文意（借助課下注釋）（1）.我會了：（寫出自己會的詞語解釋，或者在文中用自己喜歡的符號標注出來。）（2）.我不會：（提出自己不會解釋的詞語或句子，或者在文中用三角號標出來。），了解內(nèi)容。（1）.《答謝中書書》中作者寫到“山川之美”，美在哪里？請找出相應的語句?；蛘邔懙较旅?，或者用橫線標在句子下面，并在旁邊做好批注。）（2）.《答謝中書書》表達了作者怎樣的思想感情？（3）.找出《記承天寺夜游》中描寫月色的句子。（用曲線在文中標出來）（4）.《記承天寺夜游》用了哪幾種表達方式？根據(jù)表達方式把文章分成幾個層次。（在文中做好批注）（5）.《記承天寺夜游》表達了作者怎樣的思想感情？ 課堂展示： 預習檢測：： ①《答謝中書書》作者是南北朝時南朝的____________。②《記承天寺夜游》是___________代詩人___________所寫，他與其父、其弟合稱為“____________”。：答謝中書書（）五色交輝（）四時俱備（）曉霧將歇（）夕日欲頹（）沉鱗（）競躍欲界之仙都（）未復有能與其奇者（）解衣欲睡（）月色入戶（）念無與為樂者（）相與步于中庭()但（）少閑人（）如吾兩人者耳 ：（1）.實是欲界之仙都。（2）.自康樂以來，未復有能與其奇者。（3）.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（4）.但少閑人如吾兩人者耳。對應練習（一）閱讀《答謝中書書》回答下列問題：山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。1．“書”的意思是__ ______，“答謝中書書”的意思是___________。2．找出統(tǒng)領全文的句子。3．下邊兩個句子各用了什么修辭手法？ 高峰入云，清流見底。夕日欲頹，沉鱗競躍。4．寫出作者所要表達的思想感情。（二）閱讀《記承天寺夜游》回答下列問題元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇文橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1．解釋下列詞語。念： 遂： 蓋： 但：2．上文貫穿全文的線索是________，描寫月夜庭中景色的句子是“________________。” 3．上文共分三層：第一層，記事，交代了________________； 第二層，寫景，寫了________________；第三層，抒情，抒發(fā)了________________。4．找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境（結合蘇軾被貶的情況）？、反問句。能力提高閱讀下面的文章，回答問題。天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。1．文中畫線處應填的句子是___________和___________。2．“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運用了___________的修辭手法。3．翻譯下列句子。但少閑人如吾兩人耳：4．“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___________，意思是___________，成語___________中有這個字，就作這個意思講。5．文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？ _________________________