【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)成教育、打造課堂教學(xué)的德育主陣地，以月主題活動(dòng)為依托，將德育課程、學(xué)科課程與實(shí)踐活動(dòng)等多種手段有機(jī)結(jié)合，共同推進(jìn)德育工作的全面深入開(kāi)展。（三）在實(shí)踐中健全并進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)德育工作有法可依，有章可循。（四）力爭(zhēng)通過(guò)本學(xué)期的努力，以德育處、班主任隊(duì)伍為主要力量，開(kāi)發(fā)具有我校特色的校本德育課程，德育課程初步形成特色。德育校本教材初步成型并在實(shí)踐中進(jìn)一步完善。四、主要工作及措施：（一）抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí) 1．抓好德育隊(duì)伍建設(shè)：結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，繼續(xù)打造“勇于探索、敢于創(chuàng)新、德藝雙馨、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的德育工作隊(duì)伍。要充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，結(jié)合“德育導(dǎo)師制度”和“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)全面推開(kāi)全員育人活動(dòng)，讓每一位教師都投入到學(xué)校的德育工作來(lái)。要牢固樹(shù)立一切以學(xué)生為本，“立德樹(shù)人”做教育的思想觀念，強(qiáng)化“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人”的意識(shí)，形成人人、事事、時(shí)時(shí)、處處育人的濃厚氛圍。2．繼續(xù)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)：（1）實(shí)施班主任“青藍(lán)工程”。兩年來(lái)，幾位成熟班主任的加盟，使班主任隊(duì)伍的力量得到了充實(shí)，而本學(xué)期，幾位新班主任的到來(lái)，也給我們的班主任注入了新鮮血液。同時(shí)，建校初第一批班主任的成長(zhǎng)為新加入的班主任做出了極好的榜樣示范作用。但因?yàn)榘嘀魅侮?duì)伍整體年輕，班級(jí)管理與業(yè)務(wù)素質(zhì)仍然有不足。因此，我們必須繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)行班主任老帶新的師徒結(jié)對(duì)幫扶工作，實(shí)行定點(diǎn)專(zhuān)人培養(yǎng)，以加快班主任的培養(yǎng)，明確職責(zé)，積極地引領(lǐng)新班主任盡快入門(mén)，熟悉業(yè)務(wù)，提高能力，早日合格。（2）努力辦好每月一次的“快樂(lè)啟航”班主任研修例會(huì)，由德育處組織，各班主任輪流主持，通過(guò)“快樂(lè)啟航”班主任研修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，幫助班主任樹(shù)立全面、科學(xué)的育人觀，提高班主任的管理能力和育人水平，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)班主任工作由“管”向“育”的轉(zhuǎn)變。適當(dāng)增加新區(qū)班主任研修室成員數(shù)量，做好區(qū)級(jí)課題在我校的二次研修工作，結(jié)合區(qū)級(jí)研修中的實(shí)例分析，提升班主任二次研修的實(shí)效性。及時(shí)診療、處理、解決班級(jí)管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的類(lèi)似情況與問(wèn)題，提高班主任工作的效率。（3）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，與教務(wù)處協(xié)作，把班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，創(chuàng)造一切有利條件，采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)的兩種方式對(duì)班主任進(jìn)行教育。同時(shí)積極開(kāi)展德育課程集體備課活動(dòng)，進(jìn)行德育公開(kāi)課或德育課程競(jìng)賽活動(dòng)等形式，以賽代訓(xùn)、以講代訓(xùn)，提高班主任工作實(shí)效性。（4）鼓勵(lì)班主任積極參與教研科研學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，多讀一些關(guān)于班主任工作方面的書(shū)籍，積累班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，深入開(kāi)展德育課題研究和論文撰寫(xiě)，引導(dǎo)班主任在工作實(shí)踐中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，不斷反思教育對(duì)策，善于貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，注重做好班主任工作每一個(gè)細(xì)節(jié)，真正把學(xué)生的教育融入到日常的班主任工作中，讓每位班主任不斷從科研中得到提升、從教研中得到啟迪、從實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新班級(jí)管理方法，最終形成一班一品的班級(jí)文化特色。（5）提升班主任的服務(wù)意識(shí)。班主任要做好協(xié)調(diào)本班各學(xué)科教師之間關(guān)系的工作，班主任還要保持與學(xué)生家長(zhǎng)的良好溝通，處理好自身、科任老師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)人際環(huán)境。對(duì)問(wèn)題生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要不定期的與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及家長(zhǎng)需要配合或關(guān)注的問(wèn)題，取得家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，共同做好學(xué)生的教育工作。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)作用，讓家長(zhǎng)坐進(jìn)課堂了解學(xué)生，了解教師，了解學(xué)校，促進(jìn)良好家校關(guān)系的發(fā)展（6）全面落實(shí)“五個(gè)一”工程，即：制定一份規(guī)范的班主任工作計(jì)劃、寫(xiě)一篇規(guī)范的班主任工作總結(jié)、講一節(jié)德育公開(kāi)課、完成一篇德育論文（或高質(zhì)量的教育故事）、設(shè)計(jì)一間充滿(mǎn)藝術(shù)效果與教育氣息的教室。“五個(gè)一”工程每完成一項(xiàng)要及時(shí)進(jìn)行評(píng)比，要做為班主任工作考核的一個(gè)重要方面。（7）加強(qiáng)溫馨教室建設(shè)。從制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)、精神建設(shè)三個(gè)維度入手，完成或健全如下內(nèi)容：嚴(yán)格的規(guī)章制度，學(xué)生需要知道什么事能做，什么事不能做；正確的輿論導(dǎo)向，學(xué)生需要明確知道努力的方向；健康的課余活動(dòng)，適度地開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有益；多維的文化陣地，溫馨教室的建設(shè)需要多維度的陣地來(lái)承載不同的文化內(nèi)涵，并使之成為學(xué)生每天都能耳熏目染的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。（8）做好檢查指導(dǎo)工作，德育處的工作人員要認(rèn)真做班隊(duì)會(huì)、思品課、安全課的檢查工作，校領(lǐng)導(dǎo)要不定期地參加各個(gè)班級(jí)的班隊(duì)活動(dòng)，值周領(lǐng)導(dǎo)每周一在升旗儀式后做學(xué)校和各班一周德育活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)。值周領(lǐng)導(dǎo)與教師要及時(shí)將各班的活動(dòng)表現(xiàn)反饋給班主任，并及時(shí)做出評(píng)價(jià)。（二）著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、提升文明素養(yǎng)、塑造健全人格、奠定快樂(lè)人生。本學(xué)期，學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成仍為學(xué)校德育工作的重中之重。我校要繼續(xù)開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。請(qǐng)各班主任要依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及《學(xué)生行為養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)》（校本教材《康巴什新區(qū)第四小學(xué)德育課程之二——養(yǎng)成教育》），將學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)切實(shí)落到實(shí)處，各班可結(jié)合本班的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施學(xué)生日常行為規(guī)范教育量化考評(píng)，把結(jié)果作為學(xué)生激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要參數(shù)，成為對(duì)學(xué)生每學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。，提升學(xué)生文明素養(yǎng)德育活動(dòng)是學(xué)校德育活動(dòng)的主要形式，而主題活動(dòng)月則是各種德育活動(dòng)的有機(jī)載體。本學(xué)期，我校要結(jié)合各大節(jié)日，實(shí)行月主題教育。通過(guò)每月一主題教育，按照主題引導(dǎo)、主題閱讀、主題實(shí)踐、主題反思、主題展示這一活動(dòng)流程，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，在思考中形成有益一生的道德素養(yǎng)。各班要充分挖掘自身潛在的文化因素，給學(xué)生創(chuàng)建多元化的學(xué)習(xí)空間，發(fā)揮環(huán)境育人功能。充分利用文化展牌、墻壁標(biāo)語(yǔ)、樓道走廊、黑板報(bào)、班級(jí)園地等宣傳陣地，結(jié)合星級(jí)學(xué)生評(píng)比等激勵(lì)機(jī)制，高調(diào)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凸顯本班文化內(nèi)涵，努力為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)秀向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。學(xué)校要盡快建立健全新一屆少先隊(duì)大隊(duì)委，各班級(jí)要在上學(xué)期的基礎(chǔ)組建強(qiáng)有力中隊(duì)委（一年級(jí)各班組建班委，待少先隊(duì)組織成立后轉(zhuǎn)為中隊(duì)委），充分發(fā)揮每一個(gè)小干部在班級(jí)里的作用。選出來(lái)的中隊(duì)委（班委）成員班主任要定期培訓(xùn)，定期總結(jié)，定期接受班級(jí)其他學(xué)生的評(píng)議。以班級(jí)小干部為切入點(diǎn)，帶動(dòng)班級(jí)其他學(xué)生，提升自我管理能力，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，更好地發(fā)揮班集體的育人功能。、完善“快樂(lè)爭(zhēng)章”活動(dòng)。結(jié)合團(tuán)中央提出的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展康巴什四小 “文明之星”、“勤奮之星”、“進(jìn)步之星”、“自理之星（樂(lè)助之星）”、“快樂(lè)成長(zhǎng)之星”的選舉活動(dòng)，各班可根據(jù)實(shí)際情況，增加其他星級(jí)稱(chēng)號(hào)學(xué)生的評(píng)比。要強(qiáng)化評(píng)比過(guò)程與評(píng)比宣傳展示，充分發(fā)揮星級(jí)學(xué)生的榜樣示范作用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立健康向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。學(xué)校的安全工作要當(dāng)做頭等大事來(lái)抓，除班級(jí)內(nèi)上的安全教育課之外，各科任教師與教職員工都必須樹(shù)立高度的安全意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起安全教育的任務(wù)。在學(xué)校里，我們必須做到人人都是安全責(zé)任人，人人都有義務(wù)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患，爭(zhēng)取杜絕所有安全事故。為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正落在實(shí)處。重視家庭教育與特殊學(xué)生管理教育工作，尤其要重視對(duì)單親家庭、離異家庭、組合家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭學(xué)生的輔導(dǎo)工作和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。對(duì)這些特殊家庭的孩子進(jìn)行摸底、核實(shí)，存檔，為他們爭(zhēng)取更大的社會(huì)關(guān)懷與溫暖。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，辦好本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。由各位班主任及科任教師每周找一篇優(yōu)秀的家教案例（故事）在周五放學(xué)后發(fā)放到家長(zhǎng)手中，以提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。，全面提高師生法制意識(shí)。（三）健全并完善各項(xiàng)制度，堅(jiān)持依法立學(xué)認(rèn)真執(zhí)行修訂后的班主任常規(guī)考核與班級(jí)管理常規(guī)考核方案，并在實(shí)踐中進(jìn)一步健全相關(guān)考核表格、規(guī)則，使考核更加合理化、人性化、高效化，導(dǎo)向化作用明顯。（四）認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，深入研究，推進(jìn)德育活動(dòng)的課程化德育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)課程化，是我校德育三年規(guī)劃的目標(biāo)。本學(xué)期，我校要以德育處、班主任隊(duì)伍為主要力量，發(fā)動(dòng)全體教職工，以主題月活動(dòng)為抓手，按照主題引導(dǎo)、主題閱讀、主題實(shí)踐、主題反思、主題展示的活動(dòng)程序，以德育微課程創(chuàng)作為切入點(diǎn)，豐富德育校本教材，搭建德育課程框架，開(kāi)發(fā)具有特色的校本德育課程。五、具體活動(dòng)安排：2015年3月：“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”系列主題實(shí)踐活動(dòng)月之學(xué)習(xí)雷鋒行動(dòng)月開(kāi)學(xué)前工作：3月4日——3月7日制定計(jì)劃、制定班級(jí)體育考核方案，布臵教室、安全排查、《快樂(lè)啟航》班主任研修。第一周：3月8日——3月14日3月8日：學(xué)