20xx春湘教版語文二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字1-4(編輯修改稿)
2025-01-14 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。那么姓胡的人可以怎么來介紹自己的姓氏？ 生齊答：我姓胡，古月胡。 師：在平常，我們形成了一些約定 俗成的三字文 介紹姓氏的方式，比如“三橫王，草頭黃；耳東陳，弓長張，”等等。像“吳”和“胡”這樣的可以拆成兩個(gè)字的生字我們用三字文的方式記住了，剩下的生字寶寶還有誰也可以像他們一樣用三字文的方式記憶？ 生：木子李。 “何”，說說你可以用什么方 法記住它？ 。 。 換一換： 何 河 減一減： 何 荷 加一加： 何 人 +可 師：是的，一個(gè)生字可以有不一樣的記字方法，我們可以選擇自己喜歡的方式去記住它，剩下的幾個(gè)生字寶寶你們可以選擇最合適的方法去記住它們嗎？ 生運(yùn)用記字法自主記憶，同桌交流記字方法。 師：請(qǐng)同學(xué)們說說你記住了誰，用什么方法記住的？ 生 1：我記住了“羅”，用“蘿卜”的“蘿”減去草字頭。 生 2：我記住了“陳”，雙耳旁加?xùn)|就是“陳”。 生 3：我記住了“楊”，用“飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”換偏旁，把提手旁換成木部。 師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)數(shù)，“楊”有幾筆？ 生 1： 7 筆。 生 2： 8 筆。 師：究竟是幾筆呢？大家不忙著爭(zhēng)辯，先告訴我第五筆是什么？ 生 3：橫折。 生 4：橫撇。 生 5：橫折折折鉤。 師：同意哪種說法？ 生齊答：橫折折折鉤。 師：現(xiàn)在知道是幾筆了嗎？ 生齊答： 7 筆。 師：這是一個(gè)比較復(fù)雜的生字，我們來書空一次。 師：還有最后一個(gè)生字寶寶“周”，誰來記？ 生：我用“清潔”的“潔”換偏旁記住了“周”。 師：（板書：潔）你們同意這個(gè)同學(xué)的記字方法嗎？ 生 1：同意。 生 2：不同意。 師：又開始起內(nèi)訌了哦，不同意的說說你的理由，讓別人心服口服。 生 2：“潔”的右上角是個(gè)“士”，而“周”的里面上邊是個(gè)“土”。 師：孩子，你有一雙孫悟空般的火眼金睛。其余的同學(xué)服氣嗎？ 生恍然大悟。 師：記生字不僅要找相像的朋友，更要區(qū)分不一樣的細(xì)小之處，這樣生字才不會(huì)寫錯(cuò)。 三、游戲鞏固（出對(duì)子） 師：我出口 生：我出天，口天吳 師：我出古 生：我出月，古月胡。 師：我出木 生：我出子，木子李。 四、指導(dǎo)書寫 師：學(xué)習(xí)生字會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)記還不是最棒的，最棒的是還會(huì)將這些生字寶寶漂亮地寫出來以及運(yùn)用出來。 （出示田字格與范寫的生字） 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察咱們第一組上下結(jié)構(gòu)的字，說說上下結(jié)構(gòu)的“李”字在書寫時(shí)有什么特點(diǎn)。 生 1：“木”與“子”要寫扁點(diǎn) 。 生 2：兩部分大小差不多，靠攏點(diǎn)。 師：說得很好，你們的觀察十分仔細(xì)。寫上下結(jié)構(gòu)的生字要注意將上下兩部分的字形壓扁，那么寫左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該將兩部分?? 生：壓瘦一點(diǎn)。 師：孩子們真會(huì)學(xué)以致用。不管寫 什么生字，首 先要觀察它們各部分的比例大小，然后再看清在田字格中的位置，這樣寫出來的字架就比較漂亮了。請(qǐng)你們學(xué)著老師的方法，看清字形，將所學(xué)的生字描紅一遍，練習(xí)兩個(gè)。 五、總結(jié)拓展 師：我發(fā)現(xiàn)今天還有很多同學(xué)的姓氏沒有出現(xiàn)在我們的韻文之中，對(duì)嗎？ 師補(bǔ)充：其實(shí)今 天學(xué)習(xí)的姓氏 還只是中華姓氏里很少的一部分，中國舊時(shí)流行一本《百家姓》，大約是北宋的時(shí)候?qū)懙?，里面一共收集了單?408 個(gè)，復(fù)姓 30個(gè)，一共 438 個(gè)。發(fā)展到后來，據(jù)說有 4000 到 6000個(gè)，但是實(shí)際應(yīng)用的，只有 1000 個(gè)左右。 六、課外延伸 課外收集更多的姓氏，自己或者找伙伴合作編本簡(jiǎn)易《百家姓》。 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題： 識(shí)字 3 第 2 課時(shí) 課型： 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)本課 15 個(gè)字，其中 9 個(gè)生字要求會(huì)寫。認(rèn)讀由生字組成的詞語。 批注： 2. 通過制作卡片、動(dòng)手拼字，繼續(xù)了解形聲字“形旁表義”的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字，正確規(guī)范地書寫其中 9 個(gè)。 教學(xué)難點(diǎn)： 繼續(xù)了解形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣
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