20xx六年級下冊語文教學計劃及進度表(編輯修改稿)
2025-11-10 00:22 本頁面
【文章內容簡介】 ：成長足跡機動41五一勞動節(jié)放假一天145月6日5月12日 綜合性學習（一）：成長足跡2 4155月13日5月19日 綜合性學習（一）：成長足跡綜合性學習（二）：依依惜別24165月20日5月26日綜合復習6175月27日6月2日 綜合復習端午節(jié)放假5186月3日6月9日 綜合復習6196月10日6月16日 綜合復習6206月17日6月23日 綜合復習5端午節(jié)放假一天216月24日6月30日 期末考試227月1日7月7日????????第三篇：小學五年級語文下冊教學計劃及進度表小學五年級語文下冊教學計劃一、教學理念（一）突出個性發(fā)展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性。（二）語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。（三）語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。（四）語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必須建立大語文觀。語文教學設計要重視探究語文教育與現代社會以及兒童生活世界的諸多關聯(lián)。（五）建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。（六）注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。二、教材分析這是一冊從內容到編排面貌煥然一新的教科書。它為學生發(fā)展和教師成長提供了很大的空間。（一）教材結構本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。三、教學目標教學目標是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿。以單元為基本結構來設計和組織教學，達到目標。以教學目標為標準進行自我矯正和教學評價。（一）識字與寫字教學，會寫150個字，有較強的獨立識字的能力。注意防止和糾正錯別字。，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書。操作建議，以字義帶動字音和字形，注意讀音和書寫的難點，注意防止和糾正錯別字。，減少機械的單字抄寫。，同時練習書寫的行款整齊?！朵摴P字教材》和《毛筆字仿影教材》。（二）閱讀教學、流利、有感情地朗讀課文。，并能抓住文章的主要內容。，體會課文中含義較深的句子的意思。,體會作者的思想感情，初步領悟文章的表達方法。，擴大知識面，根據需要搜集信息。，拓展課外閱讀。以下是8個專題的讀寫重點：一、把握主要內容，體會優(yōu)美的語言和含義深刻的句子。二、體會詞句表達的感情,留心觀察生活,真實表達自己的感受。三、感受語言表達的藝術,搜集積累精妙的語言,學習用得體的語言表達。四、體會作者表達的思想感情,領悟文章的表達方法。五、理解主要內容,感受人物形象,體驗閱讀名著的樂趣。六、學習搜集和處理信息,寫簡單的研究報告。七、體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用。八、抓住主要內容,揣摩狀物類文章的寫作方法。（三）口語交際教學，引起學生交流的欲望，體現雙向互動。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。在稍作準備后能當眾作簡單的發(fā)言。2．學會通過討論策劃活動、學習介紹自己、交流趣事和學習勸說、講故事、表演課本劇、聊熱門話題等。不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。（四）習作教學。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。2．能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。、發(fā)言稿、研究報告等應用文。，做到語句通順，書寫規(guī)范、整潔。（五）綜合性學習綜合性學習，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。，學習運用有藝術性、有魅力的語言。，整理資料，寫簡單的調查報告。教學時間安排：第一大周 第二大周 第三大周 第四大周 第五大周 第六
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