20xx年上學期六年級下冊語文教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-28 16:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，進行更加細致的指導，期望通過最后一年的努力讓這些學生有個明顯的進步和提高。從而，使班級整體語文水平也能進一個臺階。新學期，從開學伊始，我就該注重對學生課外知識的補充，除了做課外知識的試題，加強督促檢查之外，我還應該利用好閱讀課，和學生繼續(xù)同讀一本書，吸取和積累好詞好句和文學常識。另外，應該再利用好課外活動的時間搞一些談天說地的活動，增廣學生見聞，擴充學生知識的積淀。另外，應該定期對學生課外知識的掌握情況進行檢測，對學生有一個督促效果。習作教學方面，除了習作課上做好習作指導，課下對學生習作進行細致講解之外，我覺得還應創(chuàng)造機會，或抓住現(xiàn)有的征文征稿機會激發(fā)學生的習作熱情，鍛煉學生的習作能力，讓班級習作熱情持續(xù)高漲，學生習作能力得以提升。新學期對于課程進度的安排，我會參考教育局下發(fā)的進度表結(jié)合自己班學生的實際情況進行操作。在新學期教學的過程中，我會更加認真的備課，更加細致耐心地批閱作業(yè)，指導學生，爭取取得更加突出優(yōu)異的教學成績。第三篇：六年級語文上學期教學計劃2017—2018學年上學期六年級語文教學計劃新園小學 粟海燕本學期我擔任六年級二班語文教學工作，現(xiàn)結(jié)合所任年級的實際情況和六年級《語文》上冊教材的內(nèi)容，制定出本學期的個人教學計劃：一、學生情況分析本班有45個學生，因為男生人數(shù)多，難管理，大部分學生基礎(chǔ)可以，但仍有部分學生學習熱情不高。因此，在今后教學中應采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為學生自身發(fā)展的需要。二、教材分析內(nèi)容和編排教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是:感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習作”依然作為一個獨立的欄目?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫?！白x讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。教材的主要特點(一)全面、準確地落實語文教學目標(二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體(三)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式(四)“口語交際習作”的編排，加強指導，明確要求(五)綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力(六)加強語文學習與生活實際的聯(lián)系三、教學重難點(一)教學重點養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。(二)教學難點繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法
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