【文章內(nèi)容簡介】 主流派認(rèn)為，劇本是舞臺藝術(shù)的基礎(chǔ)，導(dǎo)演則是劇本的詮釋者和體現(xiàn)者。導(dǎo)演創(chuàng)作，可以發(fā)展或充實刷本，但卻不能違背原作的立意與風(fēng)格。從俄國的斯坦尼斯拉夫斯基到美國的貝拉斯科、中國的焦菊隱等，都持這種觀點。②也有人認(rèn)為，導(dǎo)演是現(xiàn)代戲劇的核心，他可以隨意篡改或解構(gòu)劇本，甚至干脆不要據(jù)本，正如他有權(quán)設(shè)計布景，有權(quán)擺布演員，有權(quán)使用音響燈光一樣。一些先鋒派導(dǎo)演或理論家多持這種觀點。如果把這種“導(dǎo)演中心”論限制在演出的范圍內(nèi)，還是有道理的，作為某種創(chuàng)新實驗，更是無可厚非，但要推行于全部戲刷活動，恐怕就行不通了。③導(dǎo)演的職責(zé)是排戲。作為整個創(chuàng)作群體的一員，導(dǎo)演的基本職責(zé)是把劇本搬到舞臺上去，使文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為可視可聽可感的舞臺形象。而劇本，特別是那些久經(jīng)考驗的經(jīng)典劇目，往往包含著豐厚的文化內(nèi)容，所以一個導(dǎo)演必須具備廣博的社會、歷史、人文知識，方能深入發(fā)握原作的思想內(nèi)涵，充分展現(xiàn)其獨特的藝術(shù)風(fēng)貌。其次，導(dǎo)演是演出的組織者。為了把各種藝術(shù)成分組織起來，融為一體，創(chuàng)造出和諧、統(tǒng)一的舞臺形象，導(dǎo)演必須諳悉舞臺藝術(shù)的方方面面，具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。第三，導(dǎo)演還承擔(dān)著培養(yǎng)演員的責(zé)任。演員是舞臺藝術(shù)的中心，當(dāng)然也是導(dǎo)演的主要表現(xiàn)手段。選好演員，往往戲就成功了一半。好的導(dǎo)演，在排戲當(dāng)中，能以各種方式啟發(fā)演員，激起演員的創(chuàng)作欲望，從而大大提高演員的藝術(shù)表現(xiàn)能力。現(xiàn)代劇壇上的許多優(yōu)秀演員，都是在一些著名導(dǎo)流的培養(yǎng)下，迅速成長起來的。④導(dǎo)演藝術(shù)是以刷本為基出，以完整和諧的舞臺藝術(shù)為表現(xiàn)形式的二度創(chuàng)作。導(dǎo)演創(chuàng)作不僅受到劇本的制約，而且必須在舞臺藝術(shù)和技術(shù)條件所能達(dá)到的范圍內(nèi)進(jìn)行?？梢哉f，導(dǎo)演是戲劇藝術(shù)里限制最多，也最富挑戰(zhàn)性的工作，是名副其實的戴著腳鐐跳舞。所以，《藝術(shù)形態(tài)學(xué)》的作者莫卡岡說，“導(dǎo)演是最少獨立性的藝術(shù)，因為它是其他所有藝術(shù)的上層建筑，而它控制其他這些藝術(shù)，使它們互相‘遷就”，最終創(chuàng)造出以它們的綜合為基礎(chǔ)的新的藝術(shù)?！雹萦袝r候，因為演員、舞臺或社會環(huán)境的限制，即使是名家執(zhí)導(dǎo)，也會把一些優(yōu)秀劇作給弄得支離破碎，面日全非。歐陽予倩先生曾先后三次執(zhí)導(dǎo)曹禺的《日出》，每次都不一樣，第一次（1937年2月）是個業(yè)余劇團(tuán)，因為找不到扮演翠喜的演員和做效果的人，不得不刪去整個第三幕，結(jié)果讓專程赴上海觀摩演出的曹禺很不高興，認(rèn)為它沒有體現(xiàn)出原作的立意來。4個月后，歐陽予倩為中國旅行劇團(tuán)導(dǎo)演《日出》，就保留了第三幕。為什么呢？因為該團(tuán)是中國第一個職業(yè)話劇團(tuán)，聚焦了不少人才，可供導(dǎo)演支使，為其二度創(chuàng)作提供了便利條件，演出大獲成功。特別是扮演翠喜的青年演員王荔，獲得觀眾的一致好評，歐陽山尊總管舞美燈光效果，做得也很有層次情調(diào)，臺口處那面背對觀眾的空架衣鏡和全刷繁復(fù)的音響效果，更給觀眾留下了深刻的印象，曹禺看后非常滿意。演員、布景、效果等舞臺藝術(shù)條件對導(dǎo)演的制約，由此可見一斑。⑥然而，從另一方面看，導(dǎo)演又是戲劇藝術(shù)里表現(xiàn)手段最多，自由度最大的工作。對劇本，他有選擇和修改的權(quán)力，對演員，他有遴選和調(diào)教的職責(zé)，對舞臺藝術(shù)的方方面面，他有根據(jù)整體構(gòu)思和排演的需要，隨時進(jìn)行調(diào)整的自由。限制與自由都是相對的。譬如有些劇本，本身平平，乏善可陳，但是到了優(yōu)秀導(dǎo)演手里，卻可以化腐朽為神奇，排出令觀眾耳目一新的好戲來。郭沫若的《蔡文姬》（1959），又是寫自己，又是替曹操翻案，主題分裂，合詞啰嗦，就連作家本人都說它“很不成熱”。但幸運的是遇到了焦菊隱這樣的好導(dǎo)演。焦弱化了作者對普操文治式功的阿諛奉承，突出了蔡文姬的人生悲劇，刻意追求舞臺藝術(shù)的民族化，使之成為那個朝代最富創(chuàng)意，也最受歡迎的劇目之一。⑦劇本是演出的基礎(chǔ)但不等于演出，演員、舞關(guān)、燈光、音響都很重要，但分開了難以為戲，把他們組合在一起的是導(dǎo)演，導(dǎo)演才是舞臺演出的真正作者。（選自《戲劇藝術(shù)十五講》，有刪改）④段中的“戴著腳鐐跳舞”形象地描述了導(dǎo)演在戲劇藝術(shù)中處于和的矛盾狀態(tài)。（2分）（）。（3分）“一劇之本”，劇本的詮釋者和體現(xiàn)者是導(dǎo)演?！皠”局行摹闭?，而主張“導(dǎo)演中心”論。、舞臺藝術(shù)和技術(shù)條件?！恫涛募А氛f明劇本對導(dǎo)演限制很小。“導(dǎo)演與劇組關(guān)系圖”各種關(guān)系理解正確的一項是（）。（3分），直接管控監(jiān)制。、道具、燈光和效果四要素。，與導(dǎo)演無關(guān)。③段提到“劇本，特別是那些久經(jīng)考驗的經(jīng)典劇目，往往包含著豐厚的文化內(nèi)容” 請以高中教材中學(xué)過的劇目為例進(jìn)行分析。（4分）⑤段論證了演員、布景、效果等舞臺藝術(shù)條件對導(dǎo)演的制約作用，你認(rèn)為論證是否 充分?請做出判斷并說明理由。（4分）（二）閱讀下文，完成811題。（15分）西子灣畔訪余光中喻大翔①余光中這輩子善結(jié)“海緣”?！?《高樓對?！防镉泻芏嗪?，西子灣的海，高樓上的海，從窗口和露臺望去的海。詩集“取名《高樓對?！罚羌o(jì)念這些作品都是在對海的樓窗下寫的，波光在望，潮聲在耳，所以靈思不絕。”（《高樓對海后記》）○3不管多遠(yuǎn)，我一定要去看看那窗，看看那樓，看看那海?！?2013年七月中上旬，我喜歡的夏天到了。學(xué)校暑假，我隨同濟(jì)大學(xué)裴鋼校長一行訪問臺灣的幾所大學(xué)。公務(wù)告一段落，啟程往香港前，獲準(zhǔn)有兩天空閑，可以自行活動。十日一大早，我毫不猶豫地挎起背包，到臺北捷運站買票、登車，到海的另一端——高雄去拜訪余光中先生?！?火車停靠左營，立等片刻，余先生先生就出現(xiàn)在眼前。車過一條長路，車過一些窄路，車到海邊，再上山。上山時，中大的保安略略彎腰，對他笑了笑，車子就風(fēng)一樣的飆起，那流暢與自由絕不是一般八十五歲老人能夠想象的。○6余教授的辦公室在文學(xué)院大樓四樓，編號“534”，下面是余光中三字的印刷體。剛好這時來了一個女學(xué)生，她幫余老師和我拍了一張合影。門的正中是一張菱形的淺底色的抽象畫，看過去，畫的左下斜邊是梵高的自畫像，懷疑的眼神和憤怒的黃胡子；余先生就站在他旁邊，淺笑著側(cè)耳傾聽梵高的聲音。畫的左上斜邊是紅底灑金的一個“?！弊郑行┫衩P，又有些像炭筆，現(xiàn)在看來，很像是余先生親筆書寫的?！?進(jìn)屋放下背包，余先生第一個召喚就是去看海！不是步行至沙灘，也不是坐船遠(yuǎn)行，而是到樓西頭的露臺上眺海。他辦公室的一排窗口朝西南，那里是一座山和一座土紅色的樓房，只在遠(yuǎn)處的右前方，有一線斜斜的綢藍(lán)。我記得，從他門口到西邊的露臺，中間只隔著一間辦公室。步上露臺，世界大開！海水一望無際，船影艘艘而點點；近海棧橋縱橫，浮標(biāo)漂浪；更近處和左側(cè)，當(dāng)然是海堤、山坡和住宅，是一部大藍(lán)大綠大紅的音色交響曲?！?余先生指著遠(yuǎn)方輕輕地說：海峽的對面就是大陸，我已經(jīng)眺望快三十年了！然后沉默，再然后，還是沉默。因為這一泓海水，因為六十多年日日夜夜的**，它將詩人的情思拉得又深又細(xì)又長?！?在詩翁的辦公室談了不少話題：比如永春余光中文學(xué)館的建設(shè)，他拿出了一張設(shè)計圖給我看；比如大陸一些選本的刪存與得失；他還談到了關(guān)于他的評論和傳記作品……10余先生的辦公桌上堆放著很多書刊，有一冊香港的《明報月刊》好像剛剛合上。沙發(fā)○旁的一張小幾上放著一沓學(xué)生的英文作業(yè)，余先生在整理物件的當(dāng)兒，我翻了好幾頁，每一頁都有先生勾畫的筆跡與文字。最后一頁原作英文只有三行，其他都是先生的手跡。在他的允許下，我拍下了這一頁，以作意外的紀(jì)念。在給學(xué)生“90”分的嘉賞之下，先生花了15行對論文作了評價。此外，先生還引申到浪漫主義詩人雪萊，談雪萊創(chuàng)作《古舟子詠》的直覺天賦，讓學(xué)生觸類旁通。11離開余先生辦公室之前，他簽贈了三本新著給我?！?2在海邊安靜而優(yōu)雅的大學(xué)飯店用了午餐，○又在椰葉搭起的涼棚下拍了照片，穿過幾幢教學(xué)樓長長的走廊，我們進(jìn)了中山大學(xué)圖書館。下一個活動，就是參訪設(shè)在該館的“余光中特藏室”。13這間特藏室面積不大，○可是，卻是中山大學(xué)和他的共同心血，它以余先生親自設(shè)計并以收藏他從香港返臺后的全部作品、圖片、畫像、手稿、書法、影像等為特色。由導(dǎo)覽員開了個頭、介紹了各種展覽形式，并播放了他吟唱的《念奴嬌赤壁懷古》、一位女指揮家指揮合唱的《鄉(xiāng)愁四韻》……，其間，他特別拿起人民日報出版社《余光中對話集——凡我在處，就是中國》說：里面有郭虹的一篇，超過一萬字，是她把問題寫好寄給我，我書面回應(yīng)的，比較可靠。14那時大約下午三點多了，○余先生這時也有些疲憊，說我們該返回辦公室拿東西，然后到他家里晚餐歇息了。15再進(jìn)辦公室，○余先生斜躺在沙發(fā)上，拿一小瓶眼藥水滴眼睛。片刻，余先生談興再起，與我談起了鄉(xiāng)土文學(xué)的論爭；談這些年在華人社會的來去對他創(chuàng)作的影響；還有就是心理上的誤解、困惑與憂悶……16在當(dāng)天最后一班高鐵上，○我一邊啃面包，一邊電影似地回憶起從早上開始的經(jīng)過……（原刊于2018年1月9日《文匯報 筆會》，有刪改），為什么先從“海”寫起？（4分）○8段劃線句的表達(dá)效果。（3分）13段中對“余光中特藏室”的介紹有何用意？（4分）○，賞析最后一段。（4分）（三）閱讀下面的詞，完成第1214題。（8分）青杏兒風(fēng)雨替花愁 [ 元 ] 趙秉文風(fēng)雨替花愁。風(fēng)雨罷，花也應(yīng)休。勸君莫惜花前醉，今年花謝，明年花謝，白了人頭。乘興兩三甌。揀溪山好處追游。但教有酒身無事，有花也好，無花也好，選甚春秋。，本作品屬于詞中的□□。（1分）（）。 ，請結(jié)合具體詩句加以分析。（5分）（四）閱讀下文，完成第1520題。（18分）①柳虬?字仲蟠，年十三，便專精好學(xué)。時貴游子弟就學(xué)者，并車服華盛，唯虬不事 容飾。遍受五經(jīng)，略通大義，兼博涉子史，雅好屬文。②大統(tǒng)三年，馮翊王元季海、領(lǐng)軍獨孤私信鎮(zhèn)洛陽。于時舊京荒廢，人物罕極，唯有虬在陽城。信等乃征之，以為行臺郎中掌文翰?。時軍旅務(wù)殷，虬勵精從事，或通夜不寢。季海嘗會:“柳郎中判事，我不復(fù)重看?！彼哪?，入朝，太祖欲官之，虬辭老母，乞侍醫(yī)藥。太祖許焉。久之，為獨孤信開府從事中郎。信出鎮(zhèn)隴右，因為泰州刺史，以虬為二府司馬。雖處元僚，不綜?府事，唯在信左右談?wù)摱?。因使見太祖，被留為丞相府記室。虬以史官密書善惡未足懲勸乃上疏事遂施行。十四年，除秘書丞。秘書雖領(lǐng)著作，不參史事，自虬為丞，始令監(jiān)掌焉。十六年，遷中書侍郎，修起居注，仍領(lǐng)丞事。時人論文體者，有古今之異。虬又以為時有古今，非文有古今，乃為文質(zhì)論。③虬脫略人間，不事小節(jié)，弊衣疏食，未嘗改操。人或譏之，虬曰：“衣不過適體，食不過充饑。孜孜營求，徒勞思慮耳?！蔽汗У墼甓?，卒，時年五十四。（選自《北史卷六十四列傳第五十二》，有刪改）【注】①柳虬：北魏時人。②文翰：公文信札。③綜：總管。（2分）（1）雅好屬文（2）因為泰州制史 ．．．。（2分）（1）時貴游子弟就學(xué)者（）．（2）雖處元僚（）．A第一 ②段畫波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項是（）（2分）。②段畫直線的句子詳成現(xiàn)代漢語。(6分)信等乃征之，以為行臺郎中掌文翰。時軍旅務(wù)殷，虬勵精從事，或通夜不寢。②段中“柳郎中判事，我不復(fù)重看”句反映了元季海怎樣的心態(tài)?下列選項中最不 ．．恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)．．①③段都寫到了柳虬不注重儀容外表，但寫法上有所不同，請做簡要分析。(4分)（五）閱讀下文，完成2125題。褐夫字說（清）戴名世1古者名、字大抵多 □奇，而偶者蓋少□，自漢以還，少有奇字者，其名則或奇或偶○焉耳，豈非其習(xí)使然哉！吾聞之申繻曰：“名有五：有信，有義，有象，有假，有類?！逼溆谧忠惨嗳?，以故古之人其名、字不必其美且善也，后之人但取夫美善之稱，而不必有其字，則其虛冒焉者又豈少乎！2余偶名而欲奇其字，○有來告者曰：“不可，以習(xí)俗之不慣于稱也。”余曰：“余之為是，非故矯然異也，其說有取，而于古亦無謬。雖然，更其稱而仍襲其義則字曰褐夫，可乎？”人曰：“褐，賤服也；夫，不知誰何人之辭也。今吾子以自托焉，不亦鄙乎？”余曰：“余固鄙人也，舍是無以為吾字矣，天下之人，自上君公，以至于大夫、士，其等列以漸而降，最下至于褐夫，則垢污賤簡極矣。其所處也至卑，其于世也無伍，富貴利達(dá)之所無望，而聲勢名譽(yù)之所不及。庸人孺子皆得傲且侮之而無所忌，以故古者諺之謾必以云，然則余不以為字而誰乎？吾惡世之竊其名而無其實者，又惡有夫有其實而辭其名者。若余則真褐之夫也，雖欲辭其名，不得矣。匪吾云，人實云云，然則人之稱之也必慣，鄙不鄙又何論焉！”3既以其語應(yīng)客，遂書之，以為《褐夫字說》云?！鹱ⅲ捍魇烂?，字田有，一字褐夫，清古文家。申繻：春秋時期魯國大夫。○1段方框處的虛詞是（）（1分）A．也矣焉也矣○2段中詳寫“來告者”與“余”問答對話，對其用意分析正確地一項是（）（2分）A．問答對話突顯對方認(rèn)知沖突，意在表現(xiàn)“來告者”咄咄逼人“。B．以“來告者“的質(zhì)疑和刁難，暗示自己孤獨寂寞、懷才不遇。C．用問答對話方式答疑駁難，以方便逐層深入闡明自己的看法。D．在問答對話中自訴身份地位卑賤，批判遵從古人的錯誤做法?！昂址颉霸蚶斫庹_的一項是（）（2分）A．回歸古代取字的傳統(tǒng)，寄托自己的理想，突出修德的重要性。B．回歸古代取字的傳統(tǒng)，主張名實相符，抒發(fā)憤世嫉俗之情。C．眀貶實褒彰顯自己的德性品行，表明作者傲岸的人生追求。D．矯正世俗的虛偽，強(qiáng)調(diào)名實相符的思想，表達(dá)豁達(dá)的態(tài)度?！?段劃線句子。（4分）。（4分）三 寫作（70分），人們總是說他異想天開。針對這種現(xiàn)象，請寫出一篇文章談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。2017學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測高三語文答案要點及評分標(biāo)準(zhǔn)一積累應(yīng)用 10分 1．（1）間關(guān)鶯語花底滑 《琵琶行》（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（3）執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎（每空1分）2．（1）C（2分）（2）D（3分）二閱讀70分(一)閱讀下文，完成第3－7題。（16分）（制約）自由（每空1分）。（3分）（ＡＢ兩項其實都是文中提到的某一學(xué)派的觀點，并非本文作者觀點。Ｄ項的例子在文中不是論證導(dǎo)演受限制的大小，而是論證導(dǎo)演的自由度）（3分）：《竇娥冤》（1分）敘寫了善良孝順的竇娥蒙冤致死的故事（1分），反映了封建社會草菅人命、是非顛倒的黑暗現(xiàn)實（1分），寄托了人民伸張正義、懲治邪惡的美好愿望（1分）。評分說明：涉及教材中作品，又如《雷雨》《哈姆雷特》（1分）；作品的相關(guān)內(nèi)容（1分）；反映的文化內(nèi)涵（2分）。：論證并不充分（1分）。歐陽予倩第二次導(dǎo)演《日出》的事