面試備考：漫畫題解題思路(編輯修改稿)
2024-11-09 23:27 本頁面
【文章內容簡介】 屬的問題。它是衡量一位領導者會不會用人、會不會教育人、會不會調動人的積極性的重要標志。（1）要對下屬所犯錯誤作具體分析；（2）堅持“懲前毖后，治病救人”的方針：（3）對犯錯誤的人要肯定其價值；（4）對犯錯誤的人要尊重和信任，要幫助引導；（5）對犯錯誤的人要寬容，要放手使用。13．作為一名領導者，培養(yǎng)和舉薦部屬是其重要職責之一。如果對部屬只使用不培養(yǎng)，或是不舉薦有才能的部屬，這樣的領導者肯定得不到部屬的擁護，甚至會落個糟蹋人才的名聲。因此，領導者應以甘當人梯為榮。以糟蹋人才為恥。你若作為領導者，怎樣才能做到甘當人梯留下美名呢？【答案要點】（1）要有意識地為部屬的成長進步創(chuàng)造條件。一要給部屬創(chuàng)造顯露才華的機會；二要適時地給部屬壓擔子，讓其承擔一些重要的工作任務；三是必要時要把部屬推向“第一線”。（2）要適時地宣揚部屬的長處。對部屬的優(yōu)點、長處，領導者不但要準確把握，而且要適時地予以宣揚，為部屬造輿論，努力形成便于優(yōu)秀人才脫穎而出的氛圍。（3）要抓住機會舉薦部屬。愿部屬超過自己，并抓住機會推薦部屬，這是一個成熟的領導者的標志之一，也是領導者的美德。因此，領導者要更新觀念，打破框框，把育人薦人作為自己的本分。14．能否對部屬的工作進行正確的指導，是領導者素質能力高低的具體表現(xiàn)。你認為領導者應怎樣指導部屬開展工作？【答案要點】領導者對部屬進行工作指導貫穿于領導工作的全過程，指導的質量如何，取決于領導者指導方法的科學性和藝術性，不同的指導方法會產生不同的工作效果，領導者應在自己的工作實踐中不斷總結、歸納，根據(jù)不同的工作內容、工作環(huán)境、工作對象，形成一套自己獨特的指導工作的方法，以期取得較好的指導效果。（1）指導方法。常用的指導方法有如下幾種：①事前指導。事前指導類似于布置工作，包括交代工作內容、工作原則、工作分工、一般工作方法和所要達到的目標；②事中指導。事中指導是指在工作進行過程中所進行的指導；③事后指導。事后指導也叫總結指導，是指一項工作完成了階段性目標或全部結束以后進行的指導；④全方位指導。全方位指導是指領導者對決策執(zhí)行過程中的各 個方面都進行指導，既包括執(zhí)行的程序，又包括具體的方法，甚至于每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟都要適時介入，要言不煩，面面俱到；⑤點睛式指導。點睛式指導是指領導者在工作中的關鍵時刻、關鍵環(huán)節(jié)，用言簡意賅的語言點明要旨，傳達自己的意圖，其特點是恰到好處、點到為止。（2）領導者指導部屬的工作是一個綜合性的工作，涉及很多方面，因而需要注意以下幾個方面的問題：①要在思想上高度重視；②要傾力相授，不“留一手”；③要耐心細致，不怕“麻煩”；④領導者平時要注意了解掌握每一個部屬的能力、特長；⑤注意培養(yǎng)部屬多方面的能力，提高其綜合素質；⑥充分調動部屬的積極性，挖掘其潛力；⑦領導者要有自責意識和反省精神。15．你怎么認識組織的靈活性和原則性？【答案要點】（1）組織的原則性是指規(guī)章制度、法律法規(guī)和基本規(guī)律；靈活性是指處理問題的方式、方法及其藝術性。兩者看似矛盾，卻是可以進行完美結合的。（2）靈活性與原則性是辯證統(tǒng)一的。原則是基礎，靈活是發(fā)展；原則是靈活變化的度，靈活是在原則限制范圍內的靈活，同時靈活又反作用于原則。鄧小平“一國兩制”的偉大構想充滿了創(chuàng)新的智慧，這就是原則性與靈活性緊密結合的完美體現(xiàn)。（3）在實際工作中當個人意見與領導的意見不一致時，遵守紀律、服從領導——這是工作的基本原則，應該首先考慮按照領導的要求處理問題。而對于自己的意見，也可以選擇適當?shù)臋C會，以委婉的方式向領導表達，與領導溝通，這就是工作中的靈活性了。（4）綜上所述，大事講原則，小事講方法，將組織的靈活性與原則性處理好，將會更有利于工作的開展。第三篇：公務員 面試政策評估題目的解題思路：第一，先判斷政策的價值：點出實質，再說（好、不好、辯證地看）政策有沒有意義、必要性。第二，理由分析：法規(guī)依據(jù)：聯(lián)系大政方針（大方向），與當前的中央政策，是否符合法理，是否有政策依據(jù)?，F(xiàn)實依據(jù)：聯(lián)系社會熱點，政策有沒有背景、針對性（特殊人群等），也就是現(xiàn)實依據(jù)。（現(xiàn)實針對性，也就是聯(lián)系實際）道德依據(jù)：是否符合傳統(tǒng)、道德、常理、社會主流?？尚幸罁?jù)：政策有沒有操作性、可行性，如果有要抓好落實，如果沒有要提出可行性措施。第三，操作對策（對存在問題或可能的意外要防范等，放在對策理）好的政策：重點在于落實和保障。（真正領會、吃透精神）宣傳：教育，社會教化（電視公益廣告、文藝節(jié)目，比如傳統(tǒng)文化廣告和春節(jié)廉政小品等），樹理念、轉觀念，營造氛圍。制度：建立考核機制，關鍵是細化、量化，要具體可行，真正起到指導和保障的作用。監(jiān)督：保障落實效果，獎懲結合，防止走形式，一陣風，一票否決制。創(chuàng)新：做到因地制宜，與時俱進。學習：借鑒先進的、成功的經驗。不好的政策：重點是怎樣才能可行，如何操作。（主體法或五位一體）主體法：國家、政府；執(zhí)法部門；社會、學校、企業(yè)等單位；個人（主、客體）五位一體：宣傳教育樹理念；制度保障建機制（組織考核、教導、獎懲，用制度管人要比用人管人效果要強得多）；監(jiān)督落實保長效；注重創(chuàng)新；學習借鑒。第四，聯(lián)系自身響應號召，從自己做起，帶動他人，積極宣傳，貢獻力量。：這類題目的共同特點是有原因和結果，只要是這樣的題目，都可以用寓言哲理題目的思路來回答。常用：之所以..，是因為..，因此，給我們的啟示是..。解題思路：結果→原因→啟示第一、以材料為根，概述材料中的結果，要簡潔。第二、以材料為根，概述產生的原因，也要簡潔。第三、談談啟示，據(jù)材料得出的啟示、道理（可以運用發(fā)散思維，多主體分析，多角度挖掘主題）。第四、跳出材料，聯(lián)系實際展開論述。理性分析：講講道理
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