高中化學計算題解題思路(編輯修改稿)
2025-02-10 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同分異構體，確定物質(zhì)的結構；有的還要求寫出有機化學方程式。由于有機化學中普遍存在同分異構現(xiàn)象，而有機物的分子式不能表示具體的物質(zhì)，因此用語中特別強調(diào)寫出有機物質(zhì)的結構簡式。 有機推斷題所提供的條件有兩類，一類是有機物的性質(zhì)及相互關系（也可能有數(shù)據(jù)），這類題要求直接推斷物質(zhì)的名稱，并寫出結構簡式；另一類則通過化學計算（也告訴一些物質(zhì)性質(zhì)）進行推斷，一般是先求出相對分子質(zhì)量，再求分子式，根據(jù)性質(zhì)確定物質(zhì)，最后寫化學用語。有機推斷應以特征點為解題突破口，按照已知條件建立的知識結構，結合信息和相關知識進行推理、計算、排除干擾，最后做出正確推斷。一般可采用順推法、逆推法、多法結合推斷，順藤摸瓜，問題就迎刃而解了。其解題思路為： 高三化學的特點是它具有較強的針對性和緊迫的時效性，要求學習時在全面中講重點，在規(guī)范中講策略，在強化中講效益。 重視基本實驗 實驗是理綜試題的重頭戲，高考化學試題的難度往往出現(xiàn)在實驗題中。近幾年高考實驗試題具備以下特點：素材的選取呈回歸課本的態(tài)勢；重視學生實驗和演示實驗、反應原理和實驗原理的考查；試題考查方式體現(xiàn)由淺入深，從課本到創(chuàng)新；試題考查重點在考查學生觀察能力、操作能力、分析理解能力、實驗設計能力等；出現(xiàn)了開放性試題；試題設置滲透或含有學科間綜合內(nèi)容（如與壓強相關的氣壓裝置）；實驗儀器、裝置、現(xiàn)象、操作、設計均在考查范圍之中。 針對以
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