【總結(jié)】7《杜十娘怒沉百寶箱》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在閱讀中感受樸實(shí)自然的口語(yǔ)色彩。2、分析杜十娘、李甲、孫富幾個(gè)人物形象,體會(huì)作者情感。3、鑒賞作者對(duì)人物形象的成功塑造。4、感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】分析杜十娘、李甲、孫富幾個(gè)人物形象,體會(huì)作者情感?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神。
2024-11-18 17:16
【總結(jié)】怒沉百寶箱1、在把握情節(jié)的基礎(chǔ)上,試分析杜十娘等人的人物形象。2、品味語(yǔ)言描寫(xiě),賞析其他人物形象。3、結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境探究十娘悲劇根源,把握小說(shuō)主題。學(xué)習(xí)目標(biāo):《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》作者,馮夢(mèng)龍,字猶龍、耳龍;號(hào)“墨憨齋主人”,別號(hào)“龍子猶”。江蘇
2024-11-17 03:43
【總結(jié)】杜十娘怒沉百寶箱——馮夢(mèng)龍講課體系一、作者介紹三、人物關(guān)系四、故事線索五、歷史意義六、歷史地位二、故事簡(jiǎn)介一、作者介紹馮夢(mèng)龍字猶龍,又字耳猶,別號(hào)墨憨子、龍子猶,長(zhǎng)洲人(今江蘇吳縣)。他和兄馮夢(mèng)桂、弟馮夢(mèng)熊被
【總結(jié)】馮夢(mèng)龍(明)《杜十娘怒沉百寶箱》選自《警世通言》作者,馮夢(mèng)龍,字猶龍、耳龍;號(hào)“墨憨齋主人”,別號(hào)“龍子猶”。江蘇蘇州人,明末小說(shuō)家,他的代表作是宋元明“話本”和“擬話本”的總集“三言”(《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》)。另外,他還增補(bǔ)過(guò)羅貫中的長(zhǎng)篇小說(shuō)《平妖傳》,改作過(guò)《列國(guó)志》
【總結(jié)】第三單元7杜十娘怒沉百寶箱[基礎(chǔ)鞏固層]1.改正下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤注音。褻.瀆(xiè)諂.笑(chán)杳.無(wú)蹤影(yǎo)姝.女(zhū)酒肴.(yáo)分毫不爽.(shuǎng)薄贐.(jìn)借貸.(dà
2024-11-16 01:15
【總結(jié)】8.杜十娘怒沉百寶箱馮夢(mèng)龍 教學(xué)重點(diǎn) 1、了解“三言二拍”和“擬話本”。 2、從“真情實(shí)感”的角度欣賞人物。 教學(xué)方法 導(dǎo)讀法、分析歸納法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、導(dǎo)入 古...
2025-03-15 03:42
【總結(jié)】綜合檢測(cè)(二)(時(shí)間:150分鐘滿分:150分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第1~3題。詩(shī)歌寫(xiě)作“無(wú)中生有”,化不在場(chǎng)語(yǔ)言為在場(chǎng)語(yǔ)言;詩(shī)歌閱讀“有中生無(wú)”,化在場(chǎng)語(yǔ)言為不在場(chǎng)語(yǔ)言?!盁o(wú)”不是“沒(méi)有”,而是潛藏的“有”。老
2024-12-08 18:58
【總結(jié)】階段檢測(cè)(一)(時(shí)間:150分鐘滿分:150分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第1~3題。土貢制度是我國(guó)古代重要的政治、經(jīng)濟(jì)制度。上古時(shí)期,貢賦一體。春秋時(shí)貢、賦開(kāi)始出現(xiàn)分化。至秦漢時(shí),土貢已獨(dú)立于賦稅之外。與藩屬貢及土司貢不同,其形式主要是各地將地方特產(chǎn)以實(shí)
2024-12-09 11:47
【總結(jié)】階段檢測(cè)(二)(時(shí)間:150分鐘滿分:150分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第1~3題。藝術(shù)想象與變態(tài)心理?xiàng)钍厣儜B(tài)心理是與常態(tài)心理相對(duì)的一個(gè)概念。一般說(shuō)來(lái),所謂常態(tài)心理是指人們按照現(xiàn)實(shí)事理邏輯進(jìn)行思維的心理狀態(tài);所謂變態(tài)心理,原是精神病理學(xué)意
2024-12-09 01:18
【總結(jié)】課時(shí)訓(xùn)練5《封鎖》:陌生的視角一、夯基訓(xùn)練,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()唐詩(shī)和宋詩(shī)孰優(yōu)孰劣,在后代引起了的爭(zhēng)論。對(duì)唐宋詩(shī)的評(píng)價(jià),往往因個(gè)人愛(ài)好的不同而,其實(shí)兩個(gè)朝代的詩(shī)歌,不應(yīng)該用一種固化的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同風(fēng)格的詩(shī)歌。南轅北轍各有千秋大相徑庭各有千秋南轅北轍半斤八兩
【總結(jié)】第一單元過(guò)關(guān)檢測(cè)(時(shí)間:120分鐘滿分:120分)一、基礎(chǔ)應(yīng)用(12分,每小題3分)().陽(yáng)/徑.流噓唏./翕.動(dòng)聾瞽./中鵠.走謁.大王/拜謁.遑./幌.子踧踖./措.辭繾綣./疲倦.具貲.詣問(wèn)/錙.銖
【總結(jié)】第四單元過(guò)關(guān)檢測(cè)(時(shí)間:120分鐘滿分:120分)一、基礎(chǔ)應(yīng)用(12分,每小題3分),每對(duì)讀音都不相同的一組是().屆/應(yīng).用軍餉./晌.午祈.禱/稽.首.方/處.境赦.免/敕.封氛.圍/憤.慨靡./風(fēng)靡.剽.悍/鏢
【總結(jié)】第三單元過(guò)關(guān)檢測(cè)(時(shí)間:120分鐘滿分:120分)一、基礎(chǔ)應(yīng)用(12分,每小題3分),每對(duì)讀音都不相同的一組是().養(yǎng)/終成眷.屬堤.壩/提.心吊膽作祟./崇.山峻嶺瞰./不堪.一擊玷.污/拈.輕怕重模.仿/裝模.作樣.讓
【總結(jié)】第二單元過(guò)關(guān)檢測(cè)(時(shí)間:120分鐘滿分:120分)一、基礎(chǔ)應(yīng)用(12分,每小題3分),每對(duì)讀音都不相同...的一組是().選/箴.言聒.噪/恬.淡間.距/間.不容發(fā).默/信箋.諂.媚/胡謅.碑帖./俯首帖.耳.影/虐.
【總結(jié)】課時(shí)訓(xùn)練1《柳毅傳》:傳奇的愛(ài)情一、夯基訓(xùn)練,判斷正確的一項(xiàng)是()①顧.視之②相如顧.召趙御史③念鄉(xiāng)人有客.于涇陽(yáng)者④客.何為者也“顧”字相同,兩個(gè)“客”字不同“顧”字相同,兩個(gè)“客”字相同“顧”字不同,兩個(gè)“客”字不同“顧