鄂教版一年級(jí)上冊(cè)梅花教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 23:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)在開(kāi)始小組活動(dòng)學(xué)生分組觀察，教師巡視指導(dǎo)。交流歸納貓和兔的共同特征教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，依次課件展示 1）外形 2）胎生 3）哺乳總結(jié)：通過(guò)剛才的匯報(bào)交流，我們知道了貓和兔的共同特征是： 身體包面有毛，胎生，哺乳活動(dòng)二歸納概括哺乳動(dòng)物的共同特征認(rèn)識(shí)更多的哺乳動(dòng)物教師出示參賽動(dòng)物名單，依次判斷是否有參賽資格 學(xué)生討論交流匯報(bào)師：哪一組說(shuō)說(shuō)你們的審查結(jié)果2歸納總結(jié)哺乳動(dòng)物額共同特征身體表面有毛，胎生，哺乳，像這樣的動(dòng)物都是哺乳動(dòng)物 出示特殊的哺乳動(dòng)物，學(xué)生討論并匯報(bào) 教師依次展示企鵝是卵生，海豚是胎生，海豚是哺乳動(dòng)物 4 討論“人是不是哺乳動(dòng)物”人也和哺乳動(dòng)物一樣：身體表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳動(dòng)物的特征，應(yīng)該屬于哺乳動(dòng)物，我們是有智慧的高級(jí)哺乳動(dòng)物。所以（板書(shū)）我們說(shuō)哺乳動(dòng)物一般是身體表面有毛、胎生、哺乳?；顒?dòng)三拓展活動(dòng)你們想和他們成為好朋友嗎？那我們?cè)趺醋瞿兀?學(xué)生交流（我們要愛(ài)護(hù)他們，不去傷害他們，他們受傷了，細(xì)心地照顧，看到別人有傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象，應(yīng)該及時(shí)制止）課后研究鴨嘴獸 師：最后，隆重介紹一位來(lái)自澳大利亞的朋友，出示鴨嘴獸，它是哺乳動(dòng)物嗎？課后同學(xué)們自己查找一些它的資料，了解一下有關(guān)它和其他哺乳動(dòng)物的知識(shí) 活動(dòng)四課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲，有哪些啟示？常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)更多常見(jiàn)家養(yǎng)動(dòng)物。能夠找出它們的相同與不同。教學(xué)重點(diǎn)：觀察描述常見(jiàn)家養(yǎng)動(dòng)物的特征。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)依據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分類。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)動(dòng)物的視頻和圖片。教學(xué)過(guò)程一、課前談話老師很想知道你們家養(yǎng)了什么小動(dòng)物，它們是什么樣子的呢？愿意告訴老師嗎？多媒體出示幾張常見(jiàn)家養(yǎng)動(dòng)物的圖片，它們叫什么名字？有什么不同的特點(diǎn)呢？二、學(xué)習(xí)新知師展示收集的各種動(dòng)物圖片，邊出示邊放音樂(lè)。下面我們來(lái)玩猜動(dòng)物的游戲。猜猜看，我是誰(shuí)？師出示動(dòng)物謎語(yǔ)讓孩子們猜。當(dāng)孩子們猜到后，追問(wèn)你是怎么猜到它的？出示幾則動(dòng)物謎語(yǔ)。你們覺(jué)得好玩嗎？那么我們接著玩，現(xiàn)在分小組玩，一人說(shuō)動(dòng)物的特征，其他的小朋友來(lái)猜。看哪一組做得最棒。三、課堂小結(jié)孩子們，今天這節(jié)課，你們有哪些收獲呢？學(xué)生交流。第三單元 家中的物品它們是用什么做的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的材料。能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識(shí)材料。能對(duì)常見(jiàn)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生自備一些玩具。教學(xué)過(guò)程：（一）由教室里的物品導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，教室里有哪些物品？它們是哪些材料制成的？學(xué)生分組觀察、討論。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，將學(xué)生的匯報(bào)適量板書(shū)。談話：我們認(rèn)真觀察了教室里許多物品，它們的材料多種多樣，有紙、木頭、金屬、塑料等材料做成的，這些材料都是我們生活中常見(jiàn)的材料。（板書(shū)）（二）探究新知：講述：我們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)了許多材料，你們能給它們分個(gè)類嗎？學(xué)生分組討論，給這些材料分類。提問(wèn)：同學(xué)們?cè)诮o這些材料分類時(shí)是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。教師總結(jié)：材料的分類方法很多。學(xué)生進(jìn)行分類。（三）拓展應(yīng)用我們還知道哪些材料？它們有什么用途？不一樣的材料教學(xué)目標(biāo)：對(duì)比不同材料的特性。不同材料的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體展示各種不同材料。教學(xué)過(guò)程：一、觀察、研究身邊常見(jiàn)的物品。講述：我們身邊的物品都是由各種各樣的材料制成的，我們今天就來(lái)研究研究他們分別是用什么材料制成的。請(qǐng)大家觀察P29的杯子，研究他們制作的材料。學(xué)生分組討論，并匯報(bào)。研究不同材料的特性。你最喜歡哪一個(gè)杯子，為什么?提問(wèn)：人們?yōu)槭裁匆x擇這些材料來(lái)制作這些物品呢？二、觀察不同材料，我們有哪些發(fā)現(xiàn)？ P30，比一比，它們有什么不同三、聯(lián)系實(shí)際探究不同材料在生活中的應(yīng)用。P30，如果把下列物品的柄或者把手換成其他材料會(huì)怎樣？ 以金屬為例展示材料的特性。我們還知道哪些材料的特性？四、拓展：任選一件有兩種以上材料制作的物品，研究他們是什么材料？有什么特點(diǎn)？分組研究、討論。紙制品教學(xué)目標(biāo)：了解紙的發(fā)明和發(fā)展，認(rèn)識(shí)紙的各種用途。能夠運(yùn)用多種感官和工具，對(duì)紙進(jìn)行研究。教學(xué)準(zhǔn)備：各種各樣的紙紙樣品（如蠟光紙、餐巾紙、宣紙、復(fù)寫(xiě)紙、砂紙）、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入生活中你們見(jiàn)過(guò)哪些紙？（分別有什么作用？）這些紙制品一樣嗎？它們有哪些不同的特性？二、新授： 認(rèn)識(shí)紙觀察紙，我們有哪些發(fā)現(xiàn)？（看聞聽(tīng)摸等觀察方法）這些紙有什么不同？（顏色，結(jié)實(shí)程度，厚度，透光性，吸水性，光滑性，粗糙度，柔軟性??)初步進(jìn)行實(shí)踐探究方法的培訓(xùn)，例如引導(dǎo)學(xué)生借助滴水、撕開(kāi)等方式進(jìn)行研究。為什么不同的紙制品要使用不同種類的紙來(lái)制作？ 結(jié)合上面發(fā)現(xiàn)的不同紙類特點(diǎn)，讓學(xué)生自由討論。拓展：造紙術(shù)的多媒體。東漢和帝元興元年(公元105年)，蔡倫在總結(jié)前人制造絲織晶的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用樹(shù)皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作為原料，制造成了適合書(shū)寫(xiě)的植物纖維紙，改進(jìn)了造紙術(shù)，才使紙成為人們普遍使
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