青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)斜面教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 23:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可能影響拉力的大??？（板書：長(zhǎng)度）可能是什么關(guān)系（斜面越長(zhǎng)，越省力）。剛才這位同學(xué)進(jìn)行了大膽的猜想，猜想可是我們進(jìn)行科學(xué)探究的一個(gè)重要前提，繼續(xù)猜，還可能與什么有關(guān)系？（板書高度）有什么關(guān)系，具體說(shuō)一下（高度越低越省力）。這只是我們的一種猜想，到底省力的大小與斜面的高度和斜面的長(zhǎng)度有沒(méi)有關(guān)系呢（同學(xué)們的觀點(diǎn)各不相同，怎么辦？）對(duì)了，讓實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)話。由于時(shí)間的關(guān)系，就請(qǐng)每個(gè)小組選擇你們感興趣的一方面來(lái)探究，小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案。2.(小組討論方案)(集體交流方案)：方案定好了，來(lái)交流一下，一組，你們想研究哪方面的？具體操作，其他小組有沒(méi)有要補(bǔ)充的？你來(lái)，進(jìn)行斜面高度的探究必須保證斜面的長(zhǎng)度不變，做同樣實(shí)驗(yàn)的小組請(qǐng)舉手，明確方案了嗎？那么剩下的小組就是研究斜面長(zhǎng)度對(duì)拉力大小的影響了。各個(gè)小組定好方案了，我們就動(dòng)手驗(yàn)證吧！4.(小組實(shí)驗(yàn))教師及時(shí)巡視指導(dǎo)參與小組探究活動(dòng)：我們一起來(lái)看一下你們的研究結(jié)果，這是一組的，他們研究的是斜面長(zhǎng)度不變，改變斜面的高度，結(jié)果是高度越低越省力，另一個(gè)小組的結(jié)論是一樣的。再來(lái)看看研究斜面長(zhǎng)度對(duì)省力大小的影響，結(jié)論是高度不變，斜面越長(zhǎng)越省力。同學(xué)們真了不起，通過(guò)科學(xué)探究，不僅研究出斜面有省力的作用，還探究出斜面的省力規(guī)律。四、拓展延伸，斜面在生活中的應(yīng)用。，給我們的生活帶來(lái)了很多的便利。這就我們要研究的第二個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能說(shuō)一下在我們的生活中哪些地方用到斜面?（身上的衣服拉鏈、教室里面的斜面），你能從中找到斜面嗎？(1)出示圖片（向車上運(yùn)送貨物，斧頭，拉鏈，樓梯里有斜面嗎？）(2)盤山公路圖想想，騎自行車上坡怎樣比較省力？（討論交流，延長(zhǎng)了斜面的長(zhǎng)度省力。提醒：注意安全。）（3）錄像展示生活中斜面的應(yīng)用。（出示螺絲釘圖片）（板書：變形）你真了不起，連變形的斜面都找都找到了。你想不想真正體會(huì)一下斜面是怎樣變形的？那課后請(qǐng)同學(xué)們參考課本，自己做一個(gè)螺絲釘?shù)哪Ｐ?，不過(guò)，我們要來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)做的螺絲釘最省力。有信心挑戰(zhàn)嗎？(4）這節(jié)課老師收獲很多，你們有什么收獲？你覺(jué)得這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)的比較好，好在哪些方面？（引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、小組評(píng)等進(jìn)行評(píng)價(jià)）《斜面》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):、木板、小車等簡(jiǎn)單器材做斜面省力觀察實(shí)驗(yàn)。能用測(cè)力計(jì)等簡(jiǎn)單工具進(jìn)行測(cè)量并做好實(shí)驗(yàn)記錄。用自己擅長(zhǎng)的方式表示研究過(guò)程和結(jié)論。，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)能改善生活。，了解斜面原理在生產(chǎn)和生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，知道利用斜面可以提高工作效率。過(guò)程與方法：用木塊、木版、小車等做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù)，分析利用斜面提升物體時(shí)的省力規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)斜面的作用和省力規(guī)律的研究過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析教學(xué)準(zhǔn)備：小車、測(cè)力計(jì)、記錄紙（學(xué)生）、長(zhǎng)短不一的木版、教學(xué)課件。三、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)引入課件情境：重物水桶、卡車，用哪些機(jī)械能解決問(wèn)題？ 引入“斜面”是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械。重物模擬，學(xué)生親自體驗(yàn)，得出：用斜面比較省力。（二）學(xué)習(xí)新課環(huán)節(jié)一：如何進(jìn)行驗(yàn)證斜面有省力的作用。（實(shí)驗(yàn)一）授課過(guò)程：你能用手中的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，斜面能省力嗎？先和學(xué)生一起認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料，提示彈簧測(cè)力計(jì)使用方法。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，教師查看各組實(shí)驗(yàn)情況。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中斜的木板有省力的作用。（板書）斜面有省力的作用指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫好實(shí)驗(yàn)記錄。匯報(bào)：簡(jiǎn)單匯總幾個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比。從不同的結(jié)果中猜想斜面省力大小跟什么有關(guān)系?？赡芨泵娓叨?、斜面長(zhǎng)度有關(guān)，以此導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)二：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)斜面坡度與省力多少的關(guān)系。做好對(duì)比試驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)二、三）（三）、深入探究，斜面的省力規(guī)律利用學(xué)生猜想，提示他們自己進(jìn)行省力大小與斜面高度關(guān)系的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。明確對(duì)比實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的改變條件和不改變條件。小組合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行省力大小與斜面長(zhǎng)度關(guān)系的對(duì)比試驗(yàn)，匯報(bào)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)得出：斜面省力跟高度、斜面長(zhǎng)度的關(guān)系，總結(jié)引入坡度的概念。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師跟蹤觀察、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。3．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)斜面在實(shí)際中的應(yīng)用。（1）討論：在生活中哪些地方應(yīng)用了斜面省力作用？ 觀察課件中的圖片，講解斜面在生活中應(yīng)用的例子，讓學(xué)生感受科學(xué)與生活息息相關(guān)，培養(yǎng)仔細(xì)觀察，勤于思考的習(xí)慣。（2）演示（螺紋是斜面變形示意）教師演示，拉開(kāi)螺紋成為坡度平緩的斜面，了解螺旋是一種變形的斜面。講解：螺釘是利用斜面省力的原理制成。螺釘是一種簡(jiǎn)單機(jī)械──斜面。（四）、拓展延伸，斜面在生活中的應(yīng)用。1．留意你的周圍哪些地方應(yīng)用了斜面省力的特點(diǎn)？2．思考：斜面雖然能省力，但有什么缺點(diǎn)？高樓中的電梯，雖然費(fèi)力，但有什么優(yōu)點(diǎn)？斜面教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 一、
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