20xx部編人教語(yǔ)文二下第10課楓樹上的喜鵲兩課時(shí)(編輯修改稿)
2025-01-14 11:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 細(xì)讀課文， 在故事情境中有滋有味地體會(huì) “ ?” 、 “ ! ” 、 “ ??” 的作用，感受課文富有童趣的，純凈透明的語(yǔ)言。 照樣子創(chuàng)設(shè)故事情境，鼓勵(lì)孩子大膽想象，并借助“ ?” 、 “ ! ” 、 “ ??”來(lái)表達(dá)。 通過感受故事中角色的感情，明白童話故事的真諦。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 認(rèn)讀生字新詞。 讀課文，回憶課文主要講了一件什么事。 二、初讀課文，整體感知 初讀課文，了解課文中都有些什么 ?他們給你留下了怎樣的印象 ? 認(rèn)識(shí)楓樹。 (1)找出描寫楓樹的句子讀一讀。 (2)讀一讀描寫楓樹的句子，這里把楓樹比喻成什么 ? 生：很大又很高的綠色太陽(yáng)傘。 (3)師：楓樹和太陽(yáng)傘有什么共同點(diǎn) ? 生：都能遮蔭，楓樹遮蔽了村里的渡口。 認(rèn)識(shí)喜鵲。 (1)認(rèn)識(shí)喜鵲阿姨，我像童話書里一 樣稱呼她為喜鵲阿姨。這里體現(xiàn) 了我的什么特點(diǎn) ? (2)我也像童話書里一樣稱呼六只小喜鵲為喜鵲弟弟。多么天真活潑 的孩子。 在
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