【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。然而改變需要時間，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)能力。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來越積極，語言表達(dá)能力漸漸提高，對生物學(xué)習(xí)的興趣漸漸濃厚，上學(xué)期的期終考試，我所任教的兩個班的生物課成績都有了明顯的進(jìn)步。在教學(xué)工作中，學(xué)習(xí)知識固然重要，但我覺得教會學(xué)生做人更為重要。如何幫助學(xué)生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理？我利用自習(xí)時間給他們講一些有關(guān)品性、智慧、勇氣、創(chuàng)新、成功、愛與夢想的故事，給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子們自發(fā)的想要學(xué)習(xí)與改正缺點(diǎn)，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天我盡可能多的和學(xué)生們在一起，放學(xué)我們一起走路回家，與他們談學(xué)習(xí)、談生活中遇到的問題。學(xué)生經(jīng)常和我聊天，告訴我他們生活中的點(diǎn)滴小事、他們的感覺、他們的思想，讓我看到了那久違了的純凈世界，感到那漸漸豐滿靈動的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識到學(xué)習(xí)知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美好未來的向往，對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望“思想”的導(dǎo)師，他們對教師的依賴與崇敬，這讓我愈加有一種責(zé)任感，我必須讓自己能成為孩子們成長的導(dǎo)師，而我所欠缺的還很多，無論是知識、涵養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)都有待充實(shí)?！坝幸皇赘枳顬閯尤?，那就是教師；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”每當(dāng)吟起這首小詩，我的心中就充滿了一種無法言喻的愛，我的肩頭又多了一份義不容辭的責(zé)任。古語有云：德高為師，身正為范。文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。確實(shí)，教師是引領(lǐng)學(xué)生成長的導(dǎo)師，有著絕對的優(yōu)勢地位。但是同樣，教師為人師表的特點(diǎn)決定了它崇高的責(zé)任感。所謂責(zé)任感就是個體對自己從事事業(yè)所負(fù)責(zé)任的意識。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！第三篇：資教生述職報告資教教師述職報告“湖北省農(nóng)村教師資助行動計(jì)劃”圓了我的人民教師夢。自2010年9月至今，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、深入教學(xué)研究、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，用“愛”的實(shí)際行動踐行了一名資教生的服務(wù)社會奉獻(xiàn)青春的諾言。以苦為樂，用信念說服自己當(dāng)來到我所支教的學(xué)校，最先映入眼簾的是一段坑洼不平的石子路，一扇腐朽的鐵大門，三棟可稱之為樓房的建筑和一群“花臉”學(xué)生娃。雖說之前曾有過種種想象，但是這真實(shí)的落后，讓我還是心生涼意，當(dāng)時在心底里就用時常激勵自己的話語告誡自己“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。安頓住宿、安排生活、熟悉環(huán)境、接手教學(xué)，一切都來得那么自然也那么及時，甚至都沒有時間讓人思考退縮，緊張的工作生活讓我忘切了所面臨的困難。如果說剛到學(xué)校所面臨的都是苦的話，那么工作的逐漸步入正軌和學(xué)生的積極努力給我?guī)淼臍g樂和喜悅是絕對能夠抵消這種感受的。真正讓我覺得苦的時候是來到學(xué)校的第一個冬天，我這人生性怕冷，然而我所資教的學(xué)校地處海拔1800米的高山，這里十月份就開始零星下雪?！巴砩想y睡著，早上難睡醒”是人最真實(shí)的感受，冬天的夜晚太冷了，呼呼的寒風(fēng)捶打著窗玻璃，從門縫、窗戶縫灌進(jìn)屋子的寒風(fēng)，讓人既感寒冷又覺驚悚；每到早晨，被窩被捂得熱乎乎的，舒服愜意，可是作為老師只要鈴一響都要起床洗漱做好上自習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，早上用前一晚上用剩下的溫水洗臉，刷牙，推開房門，迎來的就是那跟刀子似的寒風(fēng)，還有那一張張凍得發(fā)烏的小臉。每當(dāng)此時我百感交集，一是自慚形愧，不該畏懼寒冷，貪戀舒適，另一個就是深受感動，為學(xué)生求知欲感動，為學(xué)生的無所畏懼感動，同時告誡自己要善待這些孩子們，他們太可憐了，太需要鼓勵、支持和愛了。“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎”雪萊的《西風(fēng)頌》給與了我積極心態(tài)的源泉。當(dāng)面臨的苦，只要心態(tài)好了，苦也是甜的，我開始用最積極的方式考慮問題，思考人生。因?yàn)槲覉?jiān)信“青春年華是美好的，因?yàn)闊o私奉獻(xiàn)，所以燦爛瑰麗；教師職業(yè)是神圣的，因?yàn)閭鞒形幕?，所以崇高光明。風(fēng)華正茂、學(xué)有所成的我們，從城市走向農(nóng)村，從校園走向校園，在農(nóng)村生活中磨礪意志，在教師崗位上升華思想，在菁菁校園里授業(yè)解惑，在扎根基層中演繹人生。將青春耕耘在農(nóng)村廣闊的田野上，把智慧播灑在鄉(xiāng)村學(xué)子的心靈中，我們必將在成長中走向成熟，在成熟中走向成功。我們收獲的將是豐富而寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，譜寫的將是農(nóng)村教育事業(yè)欣欣向榮的美好明天?！睈坌臐补啵貌艑W(xué)激勵學(xué)生資教行動，本身就是“愛”的行動，我們的教學(xué)活動都是在“愛”的前提下開展的。然而我對于“愛”更是有著自己獨(dú)有的感受。我從小家庭貧寒，父親早病，英年早逝，正是因?yàn)樘厥獾募彝ヅ囵B(yǎng)了我的愛心，我的媽媽總是吃苦耐勞，用著超乎常人的責(zé)任感鼓勵我支持我，讓我有了今天的成績，為了媽媽，我要把愛傳遞，也正是因?yàn)檫@“愛”我才有了堅(jiān)持下去、做到更好的信心和決心。教書先育人，育人先給愛，在我所資教的學(xué)校，大多學(xué)生的爸爸媽媽都外出打工了，可以說他們中的大多數(shù)人都缺乏愛。在我的學(xué)生中，有三五年沒見到過自己爸爸媽媽的孩子大有人在，大多數(shù)學(xué)生也只是在每年的春節(jié)才能夠與爸爸媽媽呆幾天。思維不集中，煩躁多動是這群孩子的通病，借助教育學(xué)心理學(xué)及英語專業(yè)知識的理論支持，我決定要通過自己的行動，改變他們的現(xiàn)狀。首先，我從生活上多關(guān)心他們，多接近他們，讓他們對老師產(chǎn)生新的認(rèn)識，把我當(dāng)朋友，跟他們談心，消除學(xué)生對老師的敬畏感；然后，就是通過與學(xué)生家長，也就是他們的爺爺奶奶們交流，要求經(jīng)常性給機(jī)會讓孩子和父母親電話交流，消除孤獨(dú)感；同時關(guān)注教學(xué)，加強(qiáng)課堂研究，努力用最生動的教學(xué)，最靈活的手段給孩子們一個不一樣的課堂，讓學(xué)生愛上課堂愛上學(xué)校。事實(shí)證明，在我的努力下，學(xué)生從最初的膽小拘謹(jǐn)，逐漸變得開朗活潑，成績了有了較大幅度的提升。同時，我經(jīng)常性教學(xué)生們一些書本以外的知識和見聞，讓學(xué)生增強(qiáng)對知識的渴望，還以自己的人生經(jīng)歷，開導(dǎo)和教育學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)，報答家人，感恩社會，幫助學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生目標(biāo)。艱苦奮斗，用成績回饋學(xué)校在近兩年的資教生活中，我努力克服困難，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用自己的艱苦奮斗去改變自己，