課文吃水不忘挖井人的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)共五則范文(編輯修改稿)
2024-11-09 22:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生練讀，要耐心地糾正學(xué)生讀得不準(zhǔn)的字音，盡量關(guān)注到每一位學(xué)生。四、寫字（養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣）１、出示要寫的字井、面、鄉(xiāng)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。２、指導(dǎo)觀察這三個(gè)字寫在田字格中的什么位置，說(shuō)一說(shuō)怎么寫好看。思路：養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，會(huì)看會(huì)說(shuō)，為寫好字做鋪墊。３、范寫，指導(dǎo)寫好鄉(xiāng)注意第二個(gè)橫撇的位置。４、學(xué)生練寫，組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。第二課時(shí)〖對(duì)話評(píng)臺(tái)復(fù)習(xí)（復(fù)現(xiàn)生字詞，加強(qiáng)鞏固。）一、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰(shuí)照鏡子的速度最快１、教師拿出生字卡片和全體學(xué)生照鏡子。２、同桌同學(xué)互相照鏡子。思路：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段提出喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。用學(xué)生喜聞樂見的形式在課堂上再現(xiàn)生字，增強(qiáng)了學(xué)生識(shí)字的興趣。二、精讀（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。）１、朗讀接力賽：開火車一人讀一句，做到四不：不錯(cuò)字，不漏字，不加字，不重復(fù)字。讀對(duì)了，下一位接著下一句讀；讀錯(cuò)了，下一位重復(fù)讀前一句。（及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人）２、指導(dǎo)朗讀：學(xué)生有讀得不到位的地方要及時(shí)指導(dǎo)，加以范讀。３、出示文中插圖，指導(dǎo)讀好碑上的話。４、配樂朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。三、討論（創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，升華感情，突破難點(diǎn)。）１、這口井和一般的井有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為）２、在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎？你有哪些想法？思路：把學(xué)生對(duì)生活的感受帶進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)情感的遷移，能幫助學(xué)生更好地把握課文的基調(diào)，訓(xùn)練表達(dá)，培養(yǎng)語(yǔ)感，滲透情感和價(jià)值觀教育。四、拓展（延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。）１、根據(jù)課文內(nèi)容，分組合作，試著給課文配上插圖。２、了解有關(guān)毛主席的故事,利用班會(huì)進(jìn)行故事比賽，評(píng)出故事大王。思路：這樣的設(shè)計(jì)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)由吸納走向表現(xiàn)，由狹窄走向廣闊，體現(xiàn)語(yǔ)文綜合性的特點(diǎn)。五、寫字（指導(dǎo)寫字方法和寫字姿勢(shì)）１、忘、想、念這三姐妹哪里長(zhǎng)得像？２、回憶心字底的寫法，不要把臥鉤寫成豎彎鉤；第一點(diǎn)是左點(diǎn)，不要寫成撇。３、學(xué)生描紅，臨寫，養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。４、展示學(xué)生作品。思路：要注重對(duì)學(xué)生寫字的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。【伴教錦囊】〖詞語(yǔ)解釋沙洲壩：地名，江西省瑞金城外的一個(gè)小村子。瑞金：地名，位于江西省東南邊陲，地處武夷山南段西麓，贛江東源貢水上游，因掘地得金，金為瑞所以得了這個(gè)名字。第三篇：課文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師：小朋友們，上一節(jié)課你們做小悟空，用你們的法力把生字詞都認(rèn)識(shí)了。今天生字詞寶寶又來(lái)了，他們要和大家照鏡子，比比誰(shuí)照鏡子的速度快，你們敢比嗎？１、教師拿出生字詞卡片和全體學(xué)生照鏡子。２、同桌同學(xué)互相照鏡子。二、精讀課文（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。）１、指名讀課文。（做到四個(gè)不：不漏字、不錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)字）２、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。３、指導(dǎo)朗讀４、出示文中插圖，指導(dǎo)讀好碑上的話。５、配樂朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。三、解釋與交流（創(chuàng)設(shè)情境，加深理解，升華感情，突破難點(diǎn)）１、這口井和一般的井有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì)，感受鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為）２、在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心、幫助過(guò)你嗎？你有什么想法？３、全班討論、交流，并匯報(bào)結(jié)果。四、拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力１、根據(jù)課文內(nèi)容，分組合作，試著給課文配上插圖。２、想象、擴(kuò)展。⑴出示題目：毛主席初到沙洲壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，心里是怎么想的？鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，
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