課文吃水不忘挖井人的優(yōu)秀教案設計共五則范文(編輯修改稿)
2024-11-09 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生練讀，要耐心地糾正學生讀得不準的字音，盡量關注到每一位學生。四、寫字（養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣）１、出示要寫的字井、面、鄉(xiāng)，讀準字音，認清字形。２、指導觀察這三個字寫在田字格中的什么位置，說一說怎么寫好看。思路：養(yǎng)成仔細觀察的習慣，會看會說，為寫好字做鋪墊。３、范寫，指導寫好鄉(xiāng)注意第二個橫撇的位置。４、學生練寫，組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一朵小紅花。第二課時〖對話評臺復習（復現(xiàn)生字詞，加強鞏固。）一、上節(jié)課我們學習的生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快１、教師拿出生字卡片和全體學生照鏡子。２、同桌同學互相照鏡子。思路：《語文課程標準》第一學段提出喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。用學生喜聞樂見的形式在課堂上再現(xiàn)生字，增強了學生識字的興趣。二、精讀（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。）１、朗讀接力賽：開火車一人讀一句，做到四不：不錯字，不漏字，不加字，不重復字。讀對了，下一位接著下一句讀；讀錯了，下一位重復讀前一句。（及時糾正讀錯的字音，引導學生正確評價他人）２、指導朗讀：學生有讀得不到位的地方要及時指導，加以范讀。３、出示文中插圖，指導讀好碑上的話。４、配樂朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。三、討論（創(chuàng)設情境，加深理解，升華感情，突破難點。）１、這口井和一般的井有什么不同？（引導學生感悟毛主席的好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為）２、在你的學習和生活中有誰關心幫助過你嗎？你有哪些想法？思路：把學生對生活的感受帶進課堂，實現(xiàn)情感的遷移，能幫助學生更好地把握課文的基調(diào)，訓練表達，培養(yǎng)語感，滲透情感和價值觀教育。四、拓展（延伸到課外，培養(yǎng)學生綜合能力。）１、根據(jù)課文內(nèi)容，分組合作，試著給課文配上插圖。２、了解有關毛主席的故事,利用班會進行故事比賽，評出故事大王。思路：這樣的設計可以使學生的學習由吸納走向表現(xiàn)，由狹窄走向廣闊，體現(xiàn)語文綜合性的特點。五、寫字（指導寫字方法和寫字姿勢）１、忘、想、念這三姐妹哪里長得像？２、回憶心字底的寫法，不要把臥鉤寫成豎彎鉤；第一點是左點，不要寫成撇。３、學生描紅，臨寫，養(yǎng)成邊寫邊記的好習慣。４、展示學生作品。思路：要注重對學生寫字的評價，鼓勵學生書寫規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美?！景榻体\囊】〖詞語解釋沙洲壩：地名，江西省瑞金城外的一個小村子。瑞金：地名，位于江西省東南邊陲，地處武夷山南段西麓，贛江東源貢水上游，因掘地得金，金為瑞所以得了這個名字。第三篇：課文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案一、復習導入教師：小朋友們，上一節(jié)課你們做小悟空，用你們的法力把生字詞都認識了。今天生字詞寶寶又來了，他們要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度快，你們敢比嗎？１、教師拿出生字詞卡片和全體學生照鏡子。２、同桌同學互相照鏡子。二、精讀課文（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。）１、指名讀課文。（做到四個不：不漏字、不錯字、不添字、不重復字）２、引導學生評價。３、指導朗讀４、出示文中插圖，指導讀好碑上的話。５、配樂朗讀全文，要讀得正確、流利、有感情。三、解釋與交流（創(chuàng)設情境，加深理解，升華感情，突破難點）１、這口井和一般的井有什么不同？（引導學生感悟毛主席的好品質(zhì)，感受鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為）２、在你的學習和生活中有誰關心、幫助過你嗎？你有什么想法？３、全班討論、交流，并匯報結果。四、拓展延伸，培養(yǎng)學生綜合能力１、根據(jù)課文內(nèi)容，分組合作，試著給課文配上插圖。２、想象、擴展。⑴出示題目：毛主席初到沙洲壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，心里是怎么想的？鄉(xiāng)親們得到毛主席的關懷和幫助后，
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