92一元一次不等式第1課時教案人教版七年級下冊(編輯修改稿)
2025-01-14 11:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后，發(fā)表自己的意見 .（講解時，講清思路和關(guān)鍵點，而不能念題 .） （ 設(shè)購買 x臺電腦，如果到甲商場購買更優(yōu)惠，則 6000＋6000（ 1－ 25％）（ x－ 1）＜ 6000（ 1－ 20％） x 分組討論解不等式，師巡視指導 教師指定兩個小組，有各自的組長選本組一名學生進行板練。 教師注意讓學生明白解不等式每一步變形的依據(jù) 去括號依據(jù)：去括號法則 移項依據(jù)：不等式的性質(zhì)一 合并同類項依據(jù)：整式的加減合并同類項法則 不等式兩邊同除以－ 300（系數(shù)化為 1）依據(jù)：不等式性質(zhì)二或三（特別強調(diào)性質(zhì)三） 教師根據(jù)學生展示的情況進行點評并強調(diào)規(guī)范解答過程 教師引導學生類比（ 1）的方法列不等式解決（ 2），列方程解決（ 3）。教師指定兩個小組，有各自的組長選本組一名學生 通過以上的探究活動你們能完整的解答引入中提出的問題嗎？ 進行板練。其余學生坐在練習本上 師巡視指導 要特別關(guān)注學困生的解答情況，關(guān)注他們的參與組內(nèi)活動的情況。 師巡視指導，引導學生分三種情況寫出完整的解題過程 （ 1）學校購買電腦的數(shù)量大于 5臺時，到甲商場購買更優(yōu)惠。 （ 2）學校購買電腦的數(shù)量小于 5臺時，到乙
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