92一元一次不等式第1課時教案人教版七年級下冊-資料下載頁
2024-12-09 11:13本頁面
【導讀】型的過程，積累利用一元一次不等式解決實際問題的經(jīng)驗，滲透分類討論思想，感知方程與不等式的內(nèi)在聯(lián)系；式的應(yīng)用價值，形成實事求是的態(tài)度和獨立思考的習慣。重點弄清列不等式解決實際問題的思想方法，用去括號法解一元一次不等式。難點尋找實際問題中的不等關(guān)系，建立數(shù)學模型。我校計劃購買若干臺電腦，活中更需要數(shù)學。關(guān)系列出一個不等式嗎？教師指定兩個小組，其余學生坐在練習本。于5臺時，兩個商場收費相同。物能獲得更多的優(yōu)惠？題的關(guān)鍵是什么？練少不了”轉(zhuǎn)入到嘗試應(yīng)用中。物花費有區(qū)別嗎？一名學生進行板練。行交流，完善自己的答案.
【正文】 答，組內(nèi)充分討論后 教師指定兩個小組，有各自的組長選本組 次方程有什么異同 一名 學生進行板練。師生共同規(guī)范解答過程 師引導學生總結(jié) 1. 通過對實際問題的分析，找到量與量之間的不等關(guān)系，利用這個不等關(guān)系列出不等式。 2. 關(guān)鍵是要注意系數(shù)化 1時不等號的方向 達標檢測 鞏固提升 第一題學生在練習本上做 教師指定兩個小組，有各自的組長選本組一名學生進行板練第二題。其他同學在練習本上做 教師進行巡視并作個別指導 完成后小組內(nèi)進行交流，完善自己的答案。 完成后小組內(nèi)進行交流，完善自己的答案 . 由板練的小組組長選擇一名同學進行講解，其他小組若有不同意見，待其完成后，發(fā)表自己的意見 .（講解時，講清思 路和關(guān)鍵點，而不能念題 .） 學生講解完成后教師要進行點評 . 作業(yè)布置 與 預(yù)習提綱 ，然后說一說，看看是否有收獲，還有什么疑惑提出來共同解決 課本 126頁習題 1.（ 1）(2) 5. 在教師的引導下與組內(nèi)的同學進行充分的配合總結(jié)本節(jié)課的知識點及沒有學會明白的問題 . 學生相互補充、完善 教 學 札 記
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