蘇州優(yōu)質(zhì)課的收獲和感悟(編輯修改稿)
2024-11-09 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等生活技能；讓幼兒在職業(yè)體驗館中充分體驗乘坐地鐵飛機的過程、消防員 警察的工作特點??三、園本課程建設思考回望我們實驗幼兒園的發(fā)展，在開園半年的時間里，我們從最初的空白到學習模仿，再到現(xiàn)在的特色園本探索，我們走過一些曲折的路。不可避免的在園本建設上多為缺乏計劃性、缺少理論指導和實踐性的項目，發(fā)展到一定程度便難以上一個新臺階。此次蘇州學習，不管是在教授講座還是幼兒園的實地參觀，都帶給我們一個根本性的思考：什么樣才是一所優(yōu)秀的幼兒園？幼兒園是否應該真正的立足實際，尋找自己的特色園本課程？哪什么樣的又是適合自己的呢？我想這將是我們以后工作將要尋找的重點。在此基礎上，我們對幼兒園特色教育有了更深刻的思考，幼兒園的園本課程建設不能照搬照抄，不應該是盲目的，真正尋找與建設屬于我們幼兒園的園本課程，具體思考與實施：教師要能夠滿足園本教育的需要強有力的師資力量是特色教育開展的前提與保證。如果沒有相應的師資力量，就開辟特色教育，也一定會無果而終。因此，必須實行園本培訓，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，以滿足新時期新教育的需要。以促進幼兒全面發(fā)展為基礎一個幼兒園特色的確立是為了應付一時的檢查，還是追求長遠的效果？是定位在幼兒的單一特長發(fā)展，還是注重內(nèi)在素質(zhì)的綜合發(fā)展？是迎合家長的興趣，還是從幼兒的實際需要出發(fā)？是從有利于教師操作的角度出發(fā)，還是從有利于幼兒發(fā)展的角度出發(fā)？這都值得我們討論與反思。我想，選擇后者才是遵從了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，才是從有利于幼兒發(fā)展的角度來思考問題。如我市浣紗幼兒園的傳統(tǒng)文化特色教育就是讓幼兒在接受現(xiàn)代文明的同時，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是有利于幼兒發(fā)展的。園本課程理念確定立足點縱觀本次參觀的6所幼兒園，乃至全國優(yōu)秀幼兒園，他們都在在選擇特色發(fā)展方向時要，立足于本園各方面的實際情況和周圍環(huán)境的支持度，在綜合老師的現(xiàn)有素質(zhì)、能力，幼兒的實際發(fā)展需求，以及家長、社會環(huán)境的基礎，符合園本幼兒園需要，確定了屬于自己幼兒園獨有的特色。我們幼兒園園本課程的要找到一個落腳點，像蘇州新鑫花園幼兒園的美術(shù)園本特色、高新區(qū)實驗幼兒園的幼兒社會園本特色。只有確立了幼兒園園本建設的理念方向，我們才能在此基礎上得到更多更好的發(fā)展。園本性課程的建議實施我園地處日照市嵐山區(qū)，周邊有銀行、小學、阿掖山花園等社區(qū)，有超市、菜市場,居民區(qū)聚集,資源較豐富，它給幼兒的教育提供了良好的人文環(huán)境，為我們的園本課程建設注入新鮮而豐富的資源，我們可否在此基礎上打造社會性園本特色，在公共區(qū)域設置各類職業(yè)體驗館，如汽車站、飛機場、育嬰室、警察局等具有明顯職業(yè)特點的場所。在進一步挖掘、利用地理環(huán)境和人力資源，豐富園本課程的資源。園本課程作為一個幼兒園的園本特色，在滲透于環(huán)境創(chuàng)設的同時，還應該融入系統(tǒng)的教育課程和幼兒一日活動當中，而不能只停留在口頭上，使園本課程更好地為幼兒素質(zhì)教育服務。此次蘇州學習之旅是讓人深思和難忘的，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲，才能讓幼兒園真正落實實現(xiàn)游戲化課程、園本課程建設。我們會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀幼兒園作為動力的榜樣，打造屬于自己園所的特色園本教育！嵐山區(qū)實驗幼兒園 第三篇：感悟收獲（精選）學習心得體會六中的教學與管理在整個蘭山區(qū)獨具特色，堪稱一璧。我非常有幸能成為此次學習
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