美術第五冊連環(huán)畫教學反思[全文5篇](編輯修改稿)
2024-11-09 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進行創(chuàng)作。教學過程五。探究與學習：根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料和課本資料，小組合作研究：（1）連環(huán)畫、組畫和以前學過的畫有什么不同？(連環(huán)畫、組畫特點)（2）連環(huán)畫有哪幾個部分組成？連環(huán)畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。組畫的特點：獨立性強、彼此沒有明顯的連續(xù)關系等。欣賞與探索一形象鮮活的《十五貫》——王宏力欣賞與探索二樸實感人的《我要讀書》——王旭陽 課堂小結(jié)案例點評：① 本課在欣賞探究活動中大膽地發(fā)揮學生學習自主性能營造民主的學習氛圍，尊重學生個性的發(fā)展。②啟發(fā)想象，調(diào)動思維：在進行創(chuàng)作時，學生被題目吸引住了，教師引導學生恰到好處。比如：《笑話神雕》中需要補充的一幅會是怎樣呢？假設你是小龍女你跟楊過困在古墓里，你們和神雕將會發(fā)生什么樣的事情呢？學生們會大膽的把自己的想法說了：把神雕吃了！教師說：究竟怎樣吃呢？應該怎樣表現(xiàn)呢？學生就這些問題慢慢的思考并把自己的創(chuàng)意畫了下來。教師在這過程中就是不斷的引導學生在腦海里形成了一個畫面。③ 師生互動，營造氛圍較好。④教學內(nèi)容設置方面能貼近學生的生活，一節(jié)課要求學生完成的創(chuàng)作量也比較充分。⑤分組比賽，合作學習、鼓勵創(chuàng)造。多元性評價：最后我采取學生自評、小組互評、教師點評相結(jié)合的方式。教學反思：新美術課程的標準要求以學生的發(fā)展為本，體現(xiàn)學生的主體意識。讓學生在學習中感受美術體驗樂趣，這是課程改革的需要，也是美術課堂教學應該達到的目的之一。所以我的課程都是從學生出發(fā)，培養(yǎng)學生的自主性學習。在教學過程設置中，重視學生認識的體驗，讓學生主動參與教學，感受、體驗、美術的歡樂，使學生處于愉悅的心理狀態(tài)，從而提高了教學的質(zhì)量和效益。但也有不足和遺憾之處，在學生創(chuàng)作時間方面已多次考慮和參考了多方意見完成其中的一幅。由于考慮不詳學生要完成創(chuàng)作從欣賞到演示到學生操作到評價的過程，時間是非常緊張的，為了不耽誤課堂的時間。六。作業(yè)要求：1基本要求： 主角形象生動，自然 主題突出，形象生動。七。板書設計：步驟：，在深入刻畫，給它加眼睛鼻子耳朵嘴巴，腿的長度.第四篇：人美版小學美術三年級上冊《連環(huán)畫》教學反思連環(huán)畫教學反思近日在三年三班執(zhí)教《連環(huán)畫》一課。本課是“造型 表現(xiàn)”領域的一個內(nèi)容，連環(huán)畫使學生喜聞樂見的一種藝術形式，從孩子呀呀學語開始，連環(huán)畫就與他們相依相伴。
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