美術(shù)-小學(xué)六年級(jí)-古詩(shī)配畫(huà)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入圖片的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖片的環(huán)繞設(shè)置。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備古詩(shī)配畫(huà)課件（幻燈片或動(dòng)畫(huà)）。學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)。五、教學(xué)過(guò)程（一）引入。播放古詩(shī)配畫(huà)的幻燈片，學(xué)生看后說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（可以從圖文內(nèi)容、色彩搭配情況、位置排布情況，還可以從圖文的意境角度去說(shuō)。都會(huì)對(duì)下面要完成古詩(shī)配畫(huà)的任務(wù)有所幫助）這樣圖文并茂的古詩(shī)，不僅能幫助我們很好的理解詩(shī)意，看起來(lái)也很漂亮，你想不想自己也作出一副這樣的作品呢?其實(shí)這種圖文并茂的效果用Word2003就很容易實(shí)現(xiàn)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用Word2003給古詩(shī)配畫(huà)。（二）新課自己嘗試學(xué)會(huì)在Word文檔中插入圖片的方法。（1）通過(guò)剛才的觀察我們知道要給古詩(shī)配畫(huà)需要有一張與古詩(shī)意境相符的圖片，打開(kāi)桌面上“古詩(shī)”文件夾，挑選出一張圖片，挑選的標(biāo)準(zhǔn)是你看到圖片就能想起你熟悉的一首古詩(shī)，并且你也喜歡這張圖片。（如果條件允許可以先讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的古詩(shī)，根據(jù)古詩(shī)上網(wǎng)自己搜索圖片）（2）如何把這張圖片放入Word文檔中？?jī)煞N途徑由你們選擇：第一老師進(jìn)行操作演示，然后自己在動(dòng)手完成。第二自己進(jìn)行探索、嘗試找到插入圖片的方法。（教師這里可以有意識(shí)的用語(yǔ)言營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的“斗志”調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與的熱情。學(xué)生就會(huì)很自然地選擇第二條途徑。學(xué)生在選擇第二條途徑后教師再給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)讓學(xué)生更加自信。）如果自己實(shí)在是不能找到方法也不要灰心喪氣，老師還給你準(zhǔn)備了三條“錦囊妙計(jì)”這樣你就一定會(huì)成功的：。但也只能在自己真的無(wú)法自己完成時(shí)在使用。（3）學(xué)生動(dòng)手嘗試，教師巡視收集學(xué)生情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生互相幫助。（4）指名演示說(shuō)明自己找到的插入圖片的方法。（可能會(huì)有三種：窗口間直接拖拽；復(fù)制粘貼；采用插入菜單。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的發(fā)言給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）。自己探究圖片的編輯方法（1）Word中選擇圖片，圖形縮放的方法。再用鼠標(biāo)點(diǎn)一點(diǎn)、拖一拖文檔中的圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？（鼠標(biāo)形狀，圖片邊緣的變化非常的明顯，同時(shí)點(diǎn)選圖片后還會(huì)彈出浮動(dòng)的“圖片工具欄”）學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)言講解在Word中選擇圖片，調(diào)整圖片大小的方法及圖片工具欄的作用。（“圖片工具欄”的作用只簡(jiǎn)單告訴學(xué)生是用來(lái)編輯圖片的就可以了，過(guò)多的解釋沒(méi)有必要。）（2）移動(dòng)圖片位置的方法。在給古詩(shī)配圖畫(huà)時(shí)要移動(dòng)圖片的位置該怎么做？（如果學(xué)生在前面的觀察、嘗試中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題更好）能不能利用我們發(fā)現(xiàn)的圖片工具欄解決這個(gè)問(wèn)題？（學(xué)生動(dòng)手嘗試）指名演示自己的方法。對(duì)學(xué)生的方法進(jìn)行總結(jié)：只要改變Word默認(rèn)“嵌入型”環(huán)繞方式就能拖動(dòng)移位。學(xué)生制作古詩(shī)配畫(huà)作品。下面就到你大顯身手的時(shí)候了，來(lái)設(shè)計(jì)你自己與眾不同的作品吧。我們要比一比看誰(shuí)能在最短的時(shí)間里完成。還要評(píng)選出一幅最具創(chuàng)意的作品。將這兩幅作品打印出來(lái)在校園里進(jìn)行展示。（教師巡視對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，了解學(xué)生的制作情況，提醒、鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短）。品評(píng)學(xué)生作品。對(duì)先完成的三名學(xué)生的作品進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。在展示學(xué)生中有創(chuàng)意的作品（至少兩幅）引導(dǎo)學(xué)生從“你欣賞這幅作品的什么地方？你認(rèn)為還有哪些地方可以改進(jìn)？”的角度評(píng)價(jià)別人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生盡情發(fā)表意見(jiàn)。（三）課堂小結(jié)看到同學(xué)們做的作品老師很高興，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)配畫(huà)的方法還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)別人的作品，同學(xué)們想不想接受更難的挑戰(zhàn)呢？ 好，那我們就等待下節(jié)課的挑戰(zhàn)與驚喜吧第四篇：古詩(shī)配畫(huà)《古詩(shī)配畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析: 本課是冀教版小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)中的第十七課。它是學(xué)生初步了解 Word ,學(xué)習(xí)了打字、排版等重要概念后編排的,是學(xué)生掌握使用 word 進(jìn)行圖文創(chuàng)作的重要一步, 主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在word文檔中插入圖片，并根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容合理安排圖片的位置，使文檔圖文并茂。本課利用信息技術(shù)與語(yǔ)文、藝術(shù)學(xué)科的整合，給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo): 學(xué)會(huì)在Word中插入圖片、編輯圖片，編輯圖文并茂的文稿。過(guò)程與方法目標(biāo):學(xué)會(huì)利用 word 處理信息的能力,并增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華古典文學(xué)——古詩(shī)的喜愛(ài), 并提高學(xué)生的審美情操。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：在word中插入圖片,設(shè)置圖片格式。難點(diǎn):利用 word
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1