【文章內(nèi)容簡介】 的人是禍害。沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如無舵的航船；顛顛簸簸，沒有發(fā)方向；沒有理想的人，他的生活如漫長的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。微笑，是春天里的一絲新綠，是秋日里的一縷陽光，是驕陽下的一片濃蔭，是冬雪中的一株梅紅……微笑著去面對吧，你會感到人生是那樣的溫馨與甜蜜！人生猶如一本書。愚蠢的人將它草草翻過，聰明的人卻會將它細(xì)細(xì)閱讀。因?yàn)槁斆鞯娜酥?，只能讀一次。人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠(yuǎn)足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農(nóng)具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進(jìn)取，堅持的明天叫成功。心存對陽光雨露的感激，小草一歲一枯榮之后又萌發(fā)新綠；心存對藍(lán)天白云的感激，雄鷹在清寒玉宇中展翅高飛；心系對巍峨高山的感激，溪水從山澗低吟下瀉；心存對廣袤大地的感激，泥土在田野里散發(fā)沁人的芳香。我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復(fù)歸”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關(guān)”的古樸塞北；我愛好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照汗青”的浩然正氣；語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫豁達(dá)；語文就是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。1什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運(yùn)動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。1母愛是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點(diǎn)，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。1書籍是全世界的營養(yǎng)品．生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。1友誼是水，清澈的涓涓細(xì)流； 友誼是火，嚴(yán)寒冬天送來的溫暖； 友誼是燈，黑夜與迷茫的提醒；友誼是橋，默默地承擔(dān)而無須頌揚(yáng)。1友誼如珍珠,我們共同穿綴,連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如日記,我們一起書寫,留下一行行美麗的回憶；友誼如長河,我們攜手走過,、幸福：幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是拼搏后相互勉勵的微笑，幸福是父親一次粗糙的撫摩，幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是克服困難后的絲絲甜蜜。1語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩； 語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。1童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠(yuǎn)離童年。童年是風(fēng)，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。童年是基石，奠定了人生的未來；童年是快樂，唱響了人生的樂章；童年是坐標(biāo)，記錄著人生的起點(diǎn)。1天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。單折喝著蕃量沓烊載：曝：1寧1和1?。?拗1臭1度1哄1喪1差1扎 埋2盛2傖2創(chuàng)2伯2瘧2看2行2艾 把3傳3荷3漲3奇3炮3給3冠3巷 薄4拓4惡4便4宿4號4藏4軋4卡4調(diào) 50、模5沒5舍5殷5系5假5降5脯5間 60、石 6勁 6茄 6刨 6顫6扒 6散 6參 70、會 7簸 7嚇 7胖 7耙 7伺 7咳 7處 7囤 7縫 80、澄 8扇 8得8屏 8幾 8卷 8吭 90、粘 9畜 9稱 93．弄 94．倆 9露 9重 100、率 99．泊 100．朝第三篇：小學(xué)(人教版)一至六年級古詩小學(xué)一至六年級古詩詞靜夜思 唐?李白床前/明月光,疑是/地上霜。舉頭/望明月,低頭/思故鄉(xiāng)?！咀⑨尅竣俅玻褐妇_。②疑：懷疑，以為。③舉頭：抬頭。④靜夜思：寧靜的夜晚所引起的鄉(xiāng)思?！咀g文】那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉(xiāng)。春 曉 唐?孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。【注釋】①春曉：春天的清晨。曉，指天剛亮的時候。②不覺：不知不覺，沒有察覺到。③聞啼鳥：聽到小鳥的鳴叫聲；聞，聽到；啼，鳴叫。④夜來：夜里?！咀g文】春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒來時只聽見窗外一片鳥鳴啁啾。回想起昨夜好像下過雨又刮過風(fēng)，庭院石階上一定鋪滿繽紛的落花。村居 清?高鼎草長鶯飛二月天,拂堤揚(yáng)柳醉青煙。兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?！咀⑨尅浚盒稳輻盍l很長，下垂著，像 是撫摸著堤岸。：作動詞用，即迷醉于。：春天水澤、草木間蒸發(fā)的霧氣。：鳶：一種鷹；紙鳶即風(fēng)箏?！咀g文】綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。鄉(xiāng)間的孩子們放學(xué)回來得很早，一個個借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。作者在詩中所表現(xiàn)的是早春二月的明媚景色。前兩句描寫江南二月里的自然風(fēng)光，用一個“拂”字，一個“醉”字，把靜止的楊柳人格化了。后兩句敘寫了兒童 們放學(xué)歸來放風(fēng)箏的情景，刻畫出了孩子們的天真爛漫，也映襯出了春天的勃勃生機(jī)。小池 南宋?楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?！痉治觥織钊f里（1127—1206），字廷秀。他的詩意境鮮明，富有生活氣息。此詩是一首清新的小品。一切都是那樣的細(xì)，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩，句句如畫，展示了明媚的初夏風(fēng)光，自然樸實(shí)，又真切感人。題解：楊萬里（1127—1206），吉水（今江西省吉安市）人，南宋著名詩人。與尤袤、范成大、陸游并稱“南宋四大家”?！咀⑨尅竣偃郏喝某隹凇＂谙В簮巯?。③晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。④小荷：指剛剛長出水面的嫩荷葉。⑤尖尖角：還沒有展開的嫩荷葉的尖端?！咀g文】泉眼很愛惜地讓泉水悄然流出，映在水上的樹陰喜歡這晴天風(fēng)光的柔和。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭。誦讀：：詩人用清新活潑的語言，形象地描繪了初夏小荷花池寧靜而又充滿生機(jī)的景象，表現(xiàn)了詩人對自然景物的由衷熱愛之情。：將蜻蜓擬人化，增添了詩的情趣。小學(xué)一至六年級古詩詞所見 清?袁枚牧童／騎／黃牛,歌聲／振／林樾。意欲／捕／鳴蟬,忽然／閉口／立?！咀⑨尅竣?牧童：指放牛的孩子。⑵ 振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。⑶ 林樾：指道旁成陰的樹。⑷ 欲：想要。⑸ 捕：捉。⑹ 鳴：叫?！咀g文】 牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下?！绢}解】 袁牧（1719～1798），浙江錢塘（今杭州市）人，清代詩人。著有《小倉山房文集》與《隨園詩話》等?！八姟保丛娙伺既豢吹降囊环町嬅?。贈劉景文 宋?蘇軾荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,正是橙黃橘綠時?！咀⑨尅浚?）擎：舉，向上托。（擎雨蓋：喻指荷葉）（2）傲霜：不怕霜凍，堅強(qiáng)不屈。（3）最：一作“正”(4)君:你，指劉景文。【譯文】荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景是在初冬橙黃橘綠的時節(jié)啊！作者簡介： 蘇軾（1037～1101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，政治家，書畫家，與唐代的韓愈、柳宗元、宋代的歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏并稱唐宋散文八大家。他學(xué)識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋代四大家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。嘉佑二年(1057)進(jìn)士，任福昌縣主簿、大理評事、簽書鳳翔府節(jié)度判官，召直史館。神宗元豐二年(1079)知湖州時，以訕謗系御史臺獄，三年貶黃州團(tuán)練使，筑室于東坡，自號東坡居士。后量移諸州。哲宗元佑元年(1086)還朝，為中書舍人，翰林學(xué)士。知制誥。九年，又被劾奏譏斥先朝，遠(yuǎn)貶惠州、儋州，元符三年(1100)，始被召北歸，卒于常州。著有《東坡全集》一百十五卷，今存。山行 唐?杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。【譯文】山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花?！咀⑨尅?1．山行：在山中行走。2．寒山：指深秋時候的山。3．徑：小路。4．白云生處：白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高。5．斜：此字讀xi225。，為伸向的意思。：因?yàn)?。簡析：詩歌通過詩人的感情傾向，以楓林為主景，繪出了一幅色彩熱烈、艷麗的山林秋色圖。遠(yuǎn)上秋山的石頭小路，首先給讀者一個遠(yuǎn)視。山路的頂端是白云繚繞的地方。路是人走出來的，因此白云繚繞而不虛無縹緲，寒山蘊(yùn)含著生氣，“白云生處有人家”一句就自然成章。然而這只是在為后兩句蓄勢，接下來詩人明確地告訴讀者，那么晚了，我還在山前停車，只是因?yàn)檠矍斑@滿山如火如荼，勝于春花的楓葉。與遠(yuǎn)處的白云和并不一定看得見的人家相比，楓林更充滿了生命的純美和活力。小學(xué)一至六年級古詩詞回鄉(xiāng)偶書 唐?賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！咀⑨尅浚嘿R知章三十七歲中進(jìn)士，在此以前就離開家鄉(xiāng)?；剜l(xiāng)時已年逾八十。：沒什么變化。一作“難改”。：疏落。：帶有指代性的副詞。相見，即看見我；不相識，即不認(rèn)識我。【譯文】青年時離鄉(xiāng)老年才歸還，口音未變卻已鬢發(fā)疏落容顏衰老。村童看見我卻不能相認(rèn)，笑著問我這客人是從何處而來。[簡析]賀知章(659744)唐代詩人，字季真，自號“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山縣）人。贈汪倫 唐?李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?！咀⑨尅刻じ瑁阂环N民間歌調(diào)，邊走邊唱，以腳步為節(jié)打拍。后來也指“行吟”，即漫步而歌。桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里。深千尺：詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運(yùn)用了夸張的手法（潭深千尺不是實(shí)有其事）寫深情厚誼，十分動人。【譯文】我乘船將要遠(yuǎn)行，忽然聽見岸上踏地為節(jié)拍，有人邊走邊唱前來送行。桃花潭水雖然有千尺深，也比不上汪倫送我的情誼深厚。賦得古原草送別 唐?白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！咀⑨尅坑肿鳌安荨?。離離：歷歷，分明的樣子。遠(yuǎn)芳：伸展到遠(yuǎn)處的草。：茂盛的樣子?！咀g文】原野上的草長得很茂盛，每一年都要由枯到榮。野火焚燒也燒不盡，春風(fēng)吹過來又滋生起來。遠(yuǎn)處的芳草蔓生到古道上，陽光照射下草色青翠連接著荒涼的城堡。又要送你遠(yuǎn)去，繁盛的草似乎也充滿了別情。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的寓意常常是指一件事物或一種現(xiàn)象雖然經(jīng)過很嚴(yán)厲的打擊和制止，但就是有著頑強(qiáng)的生命力，不能斷根，只待條件一成熟，又爆發(fā)出來。望廬山瀑布 唐?李 白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！咀⑨尅竣購]山：我國名山之一，在今江西省九江市北部的鄱陽湖盆地，九江市廬山區(qū)境內(nèi)。②香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形狀像香爐且山上籠罩煙云而得名。③紫煙：指日光照射的云霧水氣呈現(xiàn)出紫色的云霧水氣。④川：河流，這里指瀑布。⑤三千尺：形容山高，這里是夸張的說法，不是實(shí)指。⑥銀河：又稱天河。古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。⑦九天：古人認(rèn)為天有九重，九天是天的最高層，此處指極高的天空。⑧遙：從遠(yuǎn)處看?！咀g文】太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去瀑布像匹白練掛在山前。水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九天。小學(xué)一至六年級古詩詞宿新市徐公店 南宋?楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！咀⑨尅?．新市徐公店：地名。：籬笆。：小路。：樹葉茂盛濃密。：奔跑著?！竞單觥?這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，它給我們描繪了一幅春意盎然的兒童撲蝶圖。頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未成陰。籬笆和小路，點(diǎn)明這是農(nóng)村；“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說明這是暮春季節(jié)。后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面?！凹弊摺?、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維妙維肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止。