【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這樣的教訓(xùn)也不少見。三、掌握分類答辯技巧，注重答辯方法，力爭(zhēng)出奇制勝。第一，職位動(dòng)機(jī)類答題技巧?？脊賹?duì)這種題的評(píng)分參考包括：“對(duì)自我有清醒的認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)比較客觀，并能明確自己未來的努力方向，給人的印象深刻。行為端莊自信，不矯飾不炫耀，成就取向較高。語言表述準(zhǔn)確，精練”。答動(dòng)因時(shí)在語言上可以用“報(bào)考這個(gè)職位我有三個(gè)情結(jié)、有四個(gè)優(yōu)勢(shì)”等句式，注意真誠(chéng)、可信、簡(jiǎn)練以及引用數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。第二，政策理論類公共題，嚴(yán)格按“四步曲”來思考和回答。只有這樣才能條理清晰，邏輯性強(qiáng)、環(huán)環(huán)緊扣，贏得高分。這類題答題時(shí)要求緊扣主題，思想理論水平較高，有較強(qiáng)的宏觀思維能力和獨(dú)到見解，能結(jié)合實(shí)際，語言表達(dá)流暢生動(dòng)，富有感染力，思維敏捷，舉止大方。第二篇：結(jié)構(gòu)化面試答題思路結(jié)構(gòu)化面試答題思路——“形式”大于“內(nèi)容”PS：本人參加過實(shí)戰(zhàn)模擬，一場(chǎng)有二十多人，聽前幾個(gè)還有精神，到后面就不知道考生在說什么，想必考官和我們一樣，所以說，一個(gè)人的說話語氣、精神狀態(tài)、語言流程性很重要，尤其是抽簽比較靠后的同學(xué)，更要注意。考場(chǎng)上能令面試考官留下深刻印象的面試應(yīng)該在結(jié)構(gòu)上做到三點(diǎn)：開頭要想“風(fēng)頭”，先聲奪人，一上來就吸引住考官的注意力：中間要像“豬肚”，說理充分詳實(shí)：結(jié)尾要像“豹尾”，強(qiáng)有力的結(jié)尾，讓考官印象深刻。以往考生面試過程中常常只是大體內(nèi)容的平鋪直述，完全不講究結(jié)構(gòu)，甚至去套用一些老掉牙的枯燥模板，把考官弄得極其討厭。真正有“氣場(chǎng)”的面試者，會(huì)通過巧妙的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)讓自己的談話過程跌宕起伏、富有張力。首先，結(jié)構(gòu)必須具有整體性，即內(nèi)容的組織應(yīng)該是按照同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行。最實(shí)用的兩種思路是“起承轉(zhuǎn)合式”和“分層論證式”。例如，“請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的認(rèn)識(shí)”這個(gè)問題，“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)是：解釋社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵；討論它的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀；3聯(lián)系實(shí)際談它在社會(huì)生活中的具體體現(xiàn)；總結(jié)它的實(shí)用價(jià)值?！胺謱诱撟C式”的結(jié)構(gòu)是：從國(guó)家層面上談民族精神，如愛國(guó)主義精神和創(chuàng)新精神；從政府層面談陽(yáng)光政府、民主政府和誠(chéng)信政府的建設(shè)；從企業(yè)層面上談?wù)\信經(jīng)營(yíng)和社會(huì)責(zé)任；從社會(huì)層面上談道德、公平及和諧等。以上兩種方式會(huì)使考官清楚的記住你的談話方式，并對(duì)你的理性思考能力嘆服。其次，銜接過渡一定要自然。過渡句實(shí)際上是在答題內(nèi)容之外的額外準(zhǔn)備，自然準(zhǔn)確的過渡將會(huì)像一條項(xiàng)鏈穿起珍珠一樣，將每條內(nèi)容串起來，使他們大放異彩。另外，我們應(yīng)當(dāng)讓過渡句的指向性非常明確，例如，一道政策分析的題目，它的出發(fā)點(diǎn)、客觀效果需要你針對(duì)不同主體去談，而“治本之策”通常又游離于小話題之外，是大方向上的發(fā)散思維，所以如果你不會(huì)將他們有效、明確的銜接起來，那這場(chǎng)面試看起來就會(huì)像是一堆干柴，不僅了無生趣，而且亂七八糟。最后，一定要有亮點(diǎn)。在面試競(jìng)爭(zhēng)如此白熱化的今天，沒有亮點(diǎn)的面試過程簡(jiǎn)直就像是直接告訴考官你沒有過人之處。亮點(diǎn)的內(nèi)容可以不一定是要高屋建瓴，但一定要有新意。亮點(diǎn)的設(shè)計(jì)可以按照個(gè)人的習(xí)慣，你既可舉例子，也可以擺數(shù)據(jù)；既可以引用妙語，也可以講個(gè)故事。它沒有固定的模式，也沒有固定的位置。亮點(diǎn)既可以是開頭，也可以是中間或結(jié)尾。重要的是，它與你的其他部分渾然天成，清新脫俗它是論證觀點(diǎn)的有效工具，它符合免試場(chǎng)合的正規(guī)性，它還符合你的個(gè)人氣質(zhì)。第三篇：結(jié)構(gòu)化面試分析公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試實(shí)例及評(píng)析面試方法已進(jìn)入以結(jié)構(gòu)化面試為基礎(chǔ)，有條件的地區(qū)、部門同時(shí)采用無領(lǐng)導(dǎo)小組講座技術(shù)演練、情景摸擬等多種方法綜合面試的新階段。面試內(nèi)容有言語表述能力、綜合分析能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)和技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表等公共素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，這里的專業(yè)素質(zhì)并不完全等于專業(yè)知識(shí)，主要指擬錄用職位所要求的專業(yè)思維與工作的能力、技術(shù)，具有職位的特殊性，不是職位的通用性。結(jié)構(gòu)化面試的題型包括背景性題目、知識(shí)性題目、情境性題目、智能性題目、行為性題目、意愿性題目，各有各的特點(diǎn)和功能，為面試內(nèi)容和要素服務(wù)?？脊倜拷M一般79人，其中主考官1人，評(píng)價(jià)按要素打分，各個(gè)要素的分值具有科學(xué)的結(jié)構(gòu)比例，成績(jī)匯總采用體操打分法。在組織分工上，錄用主管機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)面試政策、方法、要求的制定和提出，審核用人部門的面試實(shí)施方案，編制公共題本，培訓(xùn)考官隊(duì)伍，巡視評(píng)價(jià)用人部門的面試情況，用人部門負(fù)責(zé)擬定本部門的面試實(shí)施方案，編制專業(yè)試題，具體組織實(shí)施本部門的面試，確定面試合格名單。錄用主管機(jī)關(guān)和用人部門統(tǒng)分結(jié)合，各負(fù)其責(zé)，達(dá)到整個(gè)面試面上統(tǒng)一點(diǎn)上深入，有組織、有計(jì)劃、有特點(diǎn)地進(jìn)行和總結(jié)。結(jié)構(gòu)化面試限時(shí)為30分鐘左右，屬于個(gè)體大幅度。79個(gè)考官測(cè)試1個(gè)被試人，一次一次地進(jìn)行。1998年某省公務(wù)員錄用大幅度以結(jié)構(gòu)化面試方法為主，例題如下：1．你對(duì)要報(bào)考的單位有什么了解嗎？是通過什么渠道知道的？此題所測(cè)的要素為言語表達(dá)能力，并為深入了解求職動(dòng)機(jī)、工作能力等收集信息，題型是背景性題目，這類題目的目的一是讓被試人心理放松，能夠自然進(jìn)入面試情境，二是作為面試的最初探查，了解被試人是否有備而來，三是收集話題，為深入面試提供引導(dǎo)，四是核實(shí)被試人的某些背景信息。被試人回答言語清晰、流暢，表達(dá)內(nèi)容層次分明，富有邏輯性，可評(píng)為上等，被試人回答言語通順，表達(dá)內(nèi)容條理基本分明，評(píng)中等，被試人回答結(jié)巴，言語表達(dá)不清、累贅，表達(dá)內(nèi)容沒有條理，缺乏邏輯性，評(píng)下等。2．你有個(gè)朋友生病在家，你帶著禮物前去看望，偏巧在樓道里遇見了你領(lǐng)導(dǎo)的愛人，對(duì)方以為你是來看你的領(lǐng)導(dǎo)，接下禮物并連連道謝，這時(shí)你如何向?qū)Ψ秸f明你的真正來意，又不傷害對(duì)方的面子。此題所測(cè)的要素為應(yīng)為能力，題型是情境性題目，給被試人面臨一種微妙、刺手，有壓力的情境，觀察被試人思維的敏捷、周密、機(jī)智、靈活的程度，情緒的穩(wěn)定性。被試人回答情緒穩(wěn)定，思維敏捷，設(shè)想的瓜得體，可評(píng)為上等，被試人回答情緒基本穩(wěn)定，設(shè)想的瓜基本得體，評(píng)中等，被試人回答不知所措，窘迫、緊張，或設(shè)想的言行不得體，甚至讓對(duì)方下不了臺(tái)，評(píng)下等。3．從你的自我介紹中知道你做過管理工作，能否請(qǐng)你舉一個(gè)你認(rèn)為管理成功的工作例子，詳細(xì)說明你從事計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)方面的情況。此題所測(cè)的要素為計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力及處理問題的風(fēng)格，題型是行為性問題，對(duì)沒有管理經(jīng)