【文章內(nèi)容簡介】 果我能順利通過這次面試，那么在接下來的工作中，我就能把全部的熱情拋灑在教育教學(xué)上，把終身的夢想寄托在可愛的學(xué)生身上。假如這次面試沒有錄用你，你會怎么做？答：（1）盡管結(jié)構(gòu)化面試是當(dāng)前考試中最為可靠的評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個人的能力水平，這也未必。因此有人說，面試五份考實(shí)力，五份靠運(yùn)氣。為此，我決不能氣餒，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)的生活；（2）既然考官認(rèn)為我這次表現(xiàn)不佳，那就說明我這次表現(xiàn)確有值得反思的地方。為此，離開這個考場，我首要的梳理自己思緒，找到問題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅(jiān)實(shí)的成長。（3）如果可以的話，等在座考官完成這次面試任務(wù)后，我迫切希望得到考官指導(dǎo)，有專家的指導(dǎo)，才能縮短我奮斗的歷程，爭取早日成為社會最優(yōu)秀的人才，為祖國做貢獻(xiàn)；（4）當(dāng)然，我相信考官還會進(jìn)一步根據(jù)我的各方面資料信息，綜合衡量我的能力和潛力，盡管我目前能力還有些不足，但我卻是一個可造之才。我想，考官不會輕易放棄一個有潛力的可造之才的。唐代著名文學(xué)家韓愈在《師說》中指出：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！币簿褪钦f，教師的職責(zé)在于“傳道”、“ 授業(yè)”和“ 解惑”。所謂“傳道”，就是繼承和發(fā)揚(yáng)道統(tǒng)。這里的“道”有兩層含義：一是社會的基本倫理道德；二是維護(hù)這些基本倫理道德的形上觀念。在古代，是指維護(hù)封建統(tǒng)治的倫理綱常及其基本觀念；而在當(dāng)今，是指社會主義的核心價值體系。具體地說，“傳道”就是通過教育使學(xué)生成為一個有道德的人。所謂“ 授業(yè)”,就是傳授給學(xué)生各種專業(yè)知識和基本技能，使學(xué)生成為一個有文化的人。所謂“ 解惑”，就是幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的各種困惑。在這里，“傳道”是教師的根本職責(zé)，關(guān)系著教育的根本問題，即“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人”的問題；而“ 授業(yè)”和“ 解惑”也是教師的重要職責(zé)，關(guān)系著“如何培養(yǎng)人”的問題。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，這三者是合而為一，是不能割裂開的。尤其是在專業(yè)課的教學(xué)中，要貫穿著思想道德教育。第三篇：結(jié)構(gòu)化面試總結(jié)(個人)結(jié)構(gòu)化面試總結(jié)一、自我認(rèn)識與職位匹配類題考官通過考生自己對自己的認(rèn)識、了解，從而判斷考生與所報考的職位是否匹配。題目類型： 直接型：（a）自我介紹 例：請做一下簡單的自我介紹？（b）自我評價 例：說說你的優(yōu)缺點(diǎn)？ 間接型：（a）綜合型 例：如果進(jìn)入單位后工作環(huán)境，性質(zhì)與你想象相差甚遠(yuǎn)，你會怎么辦？（b）投射型 例：談?wù)剬δ阌绊懽钌畹娜?？考情分析：重慶：08年到11年所占比重：15﹪—20﹪—22﹪—12﹪考點(diǎn)分析：通過對自己的認(rèn)知，來向考官表達(dá)出你具備如下的能力和素養(yǎng)：九大能力（政治鑒別、依法行政、公共服務(wù)、調(diào)查研究、學(xué)習(xí)、溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新、對應(yīng)突發(fā)事件、心理調(diào)試等能力）+無私、樂觀、勤奮、堅(jiān)韌、踏實(shí)等優(yōu)秀素養(yǎng)。答題思路：回答所問問題+結(jié)合自身優(yōu)點(diǎn)或能力或是抽象出普遍的原理+結(jié)合所報的職位升華。例：如果你被錄取，你有什么打算？可以從以下一些要點(diǎn)回答：首先，熟悉工作、適應(yīng)環(huán)境。其次，積極學(xué)習(xí)、肯于求教。再次，服從安排、踏實(shí)做事。又次，謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)做人。最后，努力工作、開拓創(chuàng)新。二、計劃組織類題通過組織完成一次活動的整體過程，從而考察以下三種能力：（a）計劃能力（b）組織能力（c）協(xié)調(diào)能力考情分析：重慶：08年到11年所占比重：20﹪—18﹪—17﹪—20﹪考點(diǎn)：（1）宏觀上三種能力：計劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力。（2）微觀處理：一個邏輯，二個原則。一個邏輯：事情的發(fā)展邏輯：計劃——實(shí)施——總結(jié)。第一個原則：實(shí)景化——有話說——基礎(chǔ)。第二個原則：個性化——拿高分——拔高。答題思路：（1）主題+計劃+組織+總結(jié)。（2）一個帽子+三個環(huán)節(jié)一個帽子=信任+鍛煉+完成 三個環(huán)節(jié)=計劃+實(shí)施+總結(jié) 計劃組織能力答題思路圖示項(xiàng)目 常用共性要素、共性語言 備注—————————————————————————上級交給這項(xiàng)任務(wù)說明了領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任。帽子 也是鍛煉組織能力、工作能力的良好機(jī)會，我一定努力圓滿完成，我打算三個方面工作?！私馇闆r，方案的內(nèi)容：重要性必要性、意義目的計劃 首先、主題、內(nèi)容、地點(diǎn)、時間、人員、經(jīng)費(fèi)、方法、方案、形式、步聚、措施、要求等—————————————————————————當(dāng)方案被批準(zhǔn)后，按照方案要求組織實(shí)施，召開其次 會議，落實(shí)任務(wù)、明確分工、提出要求，擬發(fā)通實(shí)施 知，檢查督促、協(xié)調(diào)指導(dǎo)，解決問題，請示匯報達(dá)到預(yù)期目的?！詈?XX結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，肯定成績、找出差總結(jié) 距，寫好XX總結(jié)，報送領(lǐng)導(dǎo)，以利不斷提高自己的工作能力，今后能更好地做好這方面的工作。計劃組織類常見活動個性分析：（1）會議類【計劃階段】確定會議的主題、時間、地點(diǎn)、參加對象、規(guī)模、議程、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、安排場地、食宿、資料、布置會場、發(fā)放通知等?！緦?shí)施階段】會議簽到、文件發(fā)放、維持秩序、突發(fā)應(yīng)急、會議記錄等。【總結(jié)階段】清理場地、經(jīng)費(fèi)結(jié)算、擴(kuò)大宣傳、寫匯報材料。（2）宣傳類【計劃階段】確定宣傳的目的、內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、方式；編寫宣傳材料及物品；通知宣傳工作人員及培訓(xùn)等。【實(shí)施階段】布置場地；隨時監(jiān)控與聯(lián)系；協(xié)調(diào)宣傳進(jìn)度與應(yīng)急措施等?！究偨Y(jié)階段】了解宣傳效果，征集意見和建議；收集宣傳材料，整理報告。（3）接待類【計劃階段】確定外單位人員基本情況、食宿安排、交通安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、行程方案、通知及協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實(shí)等?！緦?shí)施階段】接站、安排食宿、根據(jù)要求調(diào)整方案、應(yīng)急措施等?！究偨Y(jié)階段】征求訪客意見、協(xié)助返程、通知接站、歸還用具、資金結(jié)算、寫報告。（4）調(diào)研類【計劃階段】確定調(diào)研目的、內(nèi)容、對象、調(diào)研方式、設(shè)計調(diào)查表、確定調(diào)研時間、期限、確定經(jīng)費(fèi)及工作人員培訓(xùn)等。【實(shí)施階段】采集調(diào)研數(shù)據(jù)、指導(dǎo)相關(guān)工作、協(xié)調(diào)調(diào)研過程中其他情況等?！究偨Y(jié)階段】數(shù)據(jù)審核、處理、資料分析、寫匯報材料。（5）培訓(xùn)類【計劃階段】確定培訓(xùn)目的、內(nèi)容、方式、地點(diǎn)；確定培訓(xùn)師、參加人員；培訓(xùn)時間、期限；做好計劃、管理和資料印發(fā)；食宿及后勤；通知及注意事項(xiàng)等?！緦?shí)施階段】培訓(xùn)人員簽到、監(jiān)督培訓(xùn)效果、突發(fā)應(yīng)急及后勤保障等?！究偨Y(jié)階段】培訓(xùn)考核、經(jīng)費(fèi)結(jié)算、總結(jié)培訓(xùn)材料并上交主管人員。（6）比賽類【計劃階段】確定比賽目的、內(nèi)容、形式、地點(diǎn)、時間；確定參賽人員、裁判、工作人員及培訓(xùn)；宣傳；確定比賽規(guī)則及獎品購買；資金預(yù)算等?！緦?shí)施階段】比賽監(jiān)控，確保公平、公正；各工作小組的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；加強(qiáng)后勤服務(wù)和應(yīng)急處理?！究偨Y(jié)階段】頒獎、講話、經(jīng)費(fèi)結(jié)算、擴(kuò)大宣傳、清理場地、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)等。（7）文藝類【計劃階段】確定晚會主題、目的；成立籌備小組、安排節(jié)目、主持人、表演演員；制定晚會策劃書、節(jié)目單；選擇會場；經(jīng)費(fèi)預(yù)算、采購；邀請嘉賓、觀眾、做好宣傳；彩排；發(fā)放通知等?！緦?shí)施階段】嘉賓、演員、觀眾就位；組織持續(xù)和后勤；應(yīng)急工作等。【總結(jié)階段】清理會場；經(jīng)費(fèi)結(jié)算；整理資料、做好宣傳、總結(jié)。三、應(yīng)急處理類題通過別人的幫助或是自己的努力而對突發(fā)事件妥善的處理，從而考察自我情緒控制能力和應(yīng)對緊急事務(wù)的能力?？记榉治觯褐貞c：08年到11年所占比重：6﹪—9﹪—8﹪—13﹪考點(diǎn)：“一個原則，兩種能力”（1）一個原則：分清輕重、緩急、公私大小。（2）兩種能力：控制自我情緒的能力（對內(nèi)）；應(yīng)對緊急事情的能力（對外）。答題思路：總體表態(tài)+分情況討論+總結(jié)注意：細(xì)化各種可能出現(xiàn)的情況，要注意“度”。四、人際關(guān)系類題人際關(guān)系類的面試題目是通過處理具體事情來考察三大能力：人際交往能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力。溝通對象：領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾、下屬、親友。考情分析：重慶：08年到11年所占比重：27﹪—24﹪—18﹪—20﹪三大原則：（1）主題原則：處理人際關(guān)系的前提性原則。（2）互動原則：積極主動與他人溝通，但同時也注意“度”