【文章內(nèi)容簡介】 首先，我能接受，服從領導、服從安排。其次，到農(nóng)場去，不僅可以鍛煉、提高我的能力，更重要的是可以更加深入的了解人民大眾 的生活，公務員的職責就是一切以人民為中心，一切要以人民的利益為重，到基層去，更加了解民眾的心聲；最后，在鍛煉結束后的工作中，才能更好的為老百姓做力所能及的事，更好的為人民服務。第三篇：湖南法檢面試面試采取結構化面試，10分鐘三道題。在外思考2個題4分鐘，進去回答完2個題后再追加一個題，共三個題目，考官實行異地交流。2013年懷化市考試錄用法院、檢察院工作人員面試事項通知面試工作由中共懷化市委組織部、懷化市中級人民法院、懷化市人民檢察院共同組織實施。面試時間：2013年6月8日(報考檢察院職位考生)2013年6月9日(報考法院職位考生)面試地點：懷化市中級人民法院請已經(jīng)通過資格復審的面試考生必須于面試當天攜帶身份證、筆試時使用的準考證于上午7:30分前在懷化市中級人民法院辦公樓一樓大廳集合準備候考，7:50分進入候考室，8：00考生集中封閉，8:30分開始面試，8:00仍未到達候考室者，取消面試資格。咨詢電話：0745－2733185（市中級人民法院）0745－2714626（市人民檢察院）2013年6月6日2013年6月9日湖南法檢兩院面試真題（考生回憶）1，網(wǎng)絡秒殺，社會秒殺心態(tài)。對于這種社會現(xiàn)象，結合你的實際情況，談談你的看法看？（題目很長，大概意思）。2，丁錦昊到此一游，引發(fā)網(wǎng)友熱議，認為使國人受辱。結合你的實際，談談看法。3，森林的小木屋，鄉(xiāng)間的磚瓦房，海邊的海景房，城市的小洋房，你會選擇哪個？為什么？2012年懷化法院29日面試題（回憶版）：，你拼的過富二代嗎？你怎么看？，發(fā)現(xiàn)廁所壞了，他在廁所狹窄的通道里修了四十多分鐘，這反應了小男孩什么樣的品質？結合法檢你所報職位，談談認識。、不積極，你怎么看？（追加題）2011年湖南省法院、檢察院考試面試真題答案解析（6月22日）張居正說，天下之事，不難于立法，而難于法之必行。結合你的生活和社會實際談看法。有人說，司法工作者要慎言，有人說要慎行，結合司法工作實際談看法。漫畫題，“法”字的影子是個金錢的符號，即金錢與法律，結合你所報的崗位談看法。2010年湖南省法院、檢察院考試面試真題答案解析（7月25日）總理說，青少年要樹立遠大理想，又強調此時，此地，此刻，結合自身實際談看法。新到單位，發(fā)現(xiàn)同事在某些問題上，有分歧，并產(chǎn)生糾紛。你如何處理？有個方案，你曾向科長反映，科長不采納，后面發(fā)生巨大損失，你如何向上級領導反映？2010年湖南省法院、檢察院考試面試真題答案解析（7月24日）第一題，溫總理的公平正義比太陽還要光輝。第二題，你新到單位，有一個老同事經(jīng)常把他的工作交給你做，而且說成他自己的功勞，你怎么辦？第三題，單位要為新來的同事分房，房源有限，召開一次會議，你在會議上如何發(fā)言2009年湖南省法院、檢察院考試面試真題答案解析（6月20日）知識水平,人際關系,道德等對于工作你認為哪個重要,、你與同事一起完成工作,但是同事不配合事后又把錯誤推給你,領導批評了你,你怎么辦？領導批評了同事,同事與領導發(fā)生爭執(zhí),你怎么處理2009年湖南省法院、檢察院考試面試真題答案解析（6月21日)1.“有志者立長志，無志者常立志”怎么理解？你是個“常立志”的還是“立長志”的人？ ，發(fā)現(xiàn)有個判決適用法律錯誤，而當時的主審法官現(xiàn)在是你領導，你怎么辦？2011年湖南省法院、檢察院考試面試真題答案解析（6月22日）張居正說，天下之事，不難于立法，而難于法之必行。結合你的生活和社會實際談看法。有人說，司法工作者要慎言，有人說要慎行，結合司法工作實際談看法。漫畫題，“法”字的影子是個金錢的符號，即金錢與法律，結合你所報的崗位談看法。2010年湖南省法院、檢察院考試面試真題答案解析（7月25日）總理說，青少年要樹立遠大理想，又強調此時，此地，此刻，結合自身實際談看法。新到單位，發(fā)現(xiàn)同事在某些問題上，有分歧，并產(chǎn)生糾紛。你如何處理？有個方案，你曾向科長反映，科長不采納，后面發(fā)生巨大損失，你如何向上級領導反映？2010年湖南省法院、檢察院考試面試真題答案解析（7月24日）第一題，溫總理的公平正義比太陽還要光輝。第二題，你新到單位，有一個老同事經(jīng)常把他的工作交給你做，而且說成他自己的功勞，你怎么辦？第三題，單位要為新來的同事分房，房源有限，召開一次會議，你在會議上如何發(fā)言2009年湖南省法院、檢察院考試面試真題答案解析（6月20日）知識水平,人際關系,道德等對于工作你認為哪個重要,、你與同事一起完成工作,但是同事不配合事后又把錯誤推給你,領導批評了你,你怎么辦？領導批評了同事,同事與領導發(fā)生爭執(zhí),你怎么處理2009年湖南省法院、檢察院考試面試真題答案解析（6月21日)1.“有志者立長志，無志者常立志”怎么理解？你是個“常立志”的還是“立長志”的人？，發(fā)現(xiàn)有個判決適用法律錯誤，而當時的主審法官現(xiàn)在是你領導，你怎么辦？2013年湖南法檢面試真題解析(6月9日)【題目1】網(wǎng)絡秒殺，社會秒殺心態(tài)。對于這種社會現(xiàn)象，結合你的實際情況，談談你的看法看？【題型】綜合分析題型【考察能力】本題主要考察考生透過現(xiàn)象看本質的能力，能否正確分析秒殺心態(tài)背后體現(xiàn)的社會浮躁心理，并給出一定的對策?！敬痤}要點】破題：所謂秒殺即快速成功，秒殺心態(tài)是這個社會快速發(fā)展、深刻變革在人心中留下的求變、求快的心里投射，反映出了整個社會的浮躁心理，求發(fā)展還需戒驕戒躁，穩(wěn)中求進。原因：（1）政府方面：錯誤的政績觀指引，一味追求付出少收益大急于出政績，形象工程紛起；（2）個人方面：功利主義驅使，缺乏吃苦耐勞、踏實肯干的精神品質。對策：加快職能型政府向服務型政府轉變進程，以人民利益為本，確立好政府作為公共事務服務者、組織者的身份定位。公民個人戒驕戒躁，做有理想并愿意為之奮斗的人，樹立求真務實的品性。【題目2】一網(wǎng)友在新浪微博稱，他在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“丁錦昊到此一游”，并表示這是“在埃及最難過的一刻，無地自容?！薄４宋⒉┮l(fā)網(wǎng)友熱議，認為使國人受辱。結合你的實際，談談看法?！绢}型】綜合分析題型【考察能力】綜合分析能力，本題主要考察考生能否看到“丁錦昊”所代表的整體國民素質問題，結合問題分析原因并給出對策。【答題要點】破題：愛護文物，是一國文化軟實力的體現(xiàn)也是國民素質的體現(xiàn)，丁錦昊在旅游景區(qū)亂刻字遭到媒體和國民的非議，有損國民形象，影響惡劣，但也應當看到他反映的不僅是個人問題，也折射出了國民群體素質下降問題。原因：（1）政府方面，文物保護宣傳不到位，社會整體文物保護意識不強；（2）對于校方，只注重知識積累不注重素質教育；（3）家庭方面，家庭教育不到位，父母不能以身作則；（4）個人自我約束能力不強，自身素質有待提高。對策：公民自身素養(yǎng)的培養(yǎng)需要政府、學校和家庭的共同努力，政府應加強文物保護力度、營造社會文物保護氛圍，學校應將素質教育與文化教育并重，公民個人加強自我約束，不斷提高個人修養(yǎng)。【題目3】森林的小木屋，鄉(xiāng)間的磚瓦房，海邊的海景房，城市的小洋房，你會選擇哪個？為什么？【題型】自我認知題【考察能力】考察考生是否對基層公務員有良好的心里準備，具有艱苦奮斗、腳踏實地的業(yè)務素養(yǎng)?！敬痤}要點】選擇鄉(xiāng)間磚瓦房，能夠融入到基層群眾，想群眾所想，才能更好的改善工作質量，實現(xiàn)個人的社會價值。森林小木屋與世隔絕的性質不符合公務員自身需要具備的主動溝通能力的要求，海景房與小洋房是享樂主義的體現(xiàn)，公務員之路并非發(fā)財之路。2013年湖南法檢兩院面試真題解析（6月8日）第一題：你討厭交通擁堵，自己卻駕車出行，你討厭到處臟亂，自己卻亂扔垃圾，你討厭貪污腐敗，自己卻給人送禮，對于這種社會現(xiàn)象你怎么看？ 【題型】：綜合分析【考察能力】：綜合分析能力，本題主要考察考生能否理性客觀的評價司法與守法個層面存在的問題，并著重站在守法的角度深入分析公民社會責任感淡漠的原因，并給出相應的有效措施?！敬痤}要點】：破題表態(tài)：對于公民這種知法不守法的行為，所體現(xiàn)的不僅僅是法制在執(zhí)法方面的不到位，更是直接反映了公民在個人利己主義驅使下的守法意識淡薄，缺乏社會責任感。原因：（1）執(zhí)法部門在法律執(zhí)行中執(zhí)法不嚴，社會不公平現(xiàn)象時有發(fā)生，導致利己主義泛濫(2)公民自身修養(yǎng)與素質有待提高，社會責任意識淡薄，缺乏守法意識。對策：執(zhí)法部門要切實做到執(zhí)法必嚴、違法必究，廣開監(jiān)督渠道，讓更多的公民以監(jiān)督方式參與執(zhí)法增強社會責任感；公民個人需不斷提高自身素質，建立起基本的守法意識，不僅要有批判精神更要有建設心態(tài)。第二題：某省出臺最嚴高考政策，不能攜帶任何金屬，如胸針，配飾，包含女生文胸上的金屬，你怎么看？ 【題型】綜合分析【考察能力】綜合分析能力，本題主要考察考生能否辯證的看待本項最嚴高考政策，從該政策維護高考公平性與可操作性兩個層面分別進行分析?！敬痤}要點】破題表態(tài)：該高考政策的出臺旨在維護高考的公平性，盡量多的保障每一位考生的權益，但也應當看到本項政策在執(zhí)行當中存在一定的不可行因素。原因：（1）最嚴政策的出臺有利于維護高考平臺競爭的公平