第03章第06節(jié)超重失重教案01人教版(編輯修改稿)
2024-11-09 22:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物體開(kāi)始滑動(dòng)。取物體為研究對(duì)象，受力如圖，當(dāng)物體做向下的加速運(yùn)動(dòng)或向上的減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，才能使地面對(duì)物體的壓力減小，即GN=ma。聯(lián)解兩式得：a=（GN）/m=（mgkΔx/u）/m=gkΔx/um即升降機(jī)做agkΔx/um的向下的勻加速運(yùn)動(dòng)或向上的勻減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體可以在地面上滑動(dòng)。（三）小結(jié)：發(fā)生超重和失重現(xiàn)象時(shí)，物體并沒(méi)有變化，只是由于物體有豎直方向的加速度使得物體對(duì)支持物的作用力發(fā)生了變化。這里討論的問(wèn)題限于地面附近的物體所發(fā)生的超重和失重現(xiàn)象，沒(méi)有討論航天飛機(jī)中的失重現(xiàn)象。請(qǐng)大家思考一下，航天飛機(jī)中的物體受不受地球的引力，它上面的失重現(xiàn)象又是怎樣發(fā)生的呢？ 布置作業(yè)：練習(xí)（1）（2）（3）五、說(shuō)明1．本節(jié)課可采用在教師引導(dǎo)下，教師跟學(xué)生共同討論研究的方式進(jìn)行。在教學(xué)中教師要注意學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給予正確的評(píng)價(jià)和解釋。2．課上安排的演示實(shí)驗(yàn)要自己制作，彈簧秤的量程要小，最好是0．2千克左右的，刻度要明顯利于學(xué)生觀察。兩邊重物的質(zhì)量選擇要合適，可使重物的質(zhì)量選擇要合適，可使加速度過(guò)程時(shí)間較長(zhǎng)、較穩(wěn)定。3．兩個(gè)學(xué)生小實(shí)驗(yàn)，拉斷線的實(shí)驗(yàn)要注意器材的選擇，用彈簧秤拉鉤碼的實(shí)驗(yàn)要注意現(xiàn)象的正確解釋。第三篇：超重和失重教案超重和失重教案肖德軍（河北省永清縣職教中心 065600）一、教學(xué)目標(biāo)、失重和完全失重，掌握超重、失重和完全失重的本質(zhì)并能熟練的判斷超重、失重和完全失重。2．運(yùn)用牛頓第二定律分析超重和失重的原因；3．培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用牛頓第二定律分析解決超重和失重問(wèn)題的能力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)是對(duì)超重、失重和完全失重的理解及其超重、失重和完全失重的判斷方法。難點(diǎn)是熟練應(yīng)用牛頓第二定律分析解決超重和失重問(wèn)題。三、教具體重計(jì)、超重和失重演示裝置、彈簧秤、重物、細(xì)線、下面扎孔的礦泉水瓶、有關(guān)神州七號(hào)宇宙飛船的錄像資料、投影儀。四、主要教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入播放神州七號(hào)宇宙飛船發(fā)射和在軌運(yùn)行的錄像片段并加以解說(shuō)，大家看一看飛船發(fā)射時(shí)宇航員采用的是什么姿勢(shì)？（橫臥）宇航員為什么要采取橫臥的姿勢(shì)？原因是飛船發(fā)射時(shí)宇航員要承受相當(dāng)與自身體重58倍的巨大壓力。再看一下飛船入軌后飛船里的情況，物體和宇航員都漂在空中，怎么解釋以上兩種現(xiàn)象呢？這就是我們今天要研究的問(wèn)題超重和失重。(二)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 板書(shū)：十、超重和失重我們先來(lái)研究一下超重現(xiàn)象。板書(shū)：1．超重現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)：介紹裝置，架子上有兩個(gè)滑輪，兩邊掛有重物。我們讓右側(cè)物體質(zhì)量大于左側(cè)物體質(zhì)量，開(kāi)始用手拖住右側(cè)物體讓系統(tǒng)靜止觀察彈簧秤示數(shù)，放手后左側(cè)物體向上加速運(yùn)動(dòng)，我們?cè)儆^察彈簧秤示數(shù)。提問(wèn)：看到了什么現(xiàn)象？彈簧秤的示數(shù)增大，物體對(duì)彈簧秤的拉力增大。分析原因：取左側(cè)物體為研究對(duì)象，Tmg=ma，彈簧秤的拉力為T(mén)=mg+ma=m(g+a)＞mg可見(jiàn)物體向上加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體對(duì)懸掛物（彈簧秤）的拉力大于物體的重力。（因?yàn)閺椈沙訉?duì)物體的拉力大于物體的重力而彈簧秤對(duì)物體的拉力與物體對(duì)彈簧秤的拉力是一對(duì)作用力與反作用力大小相等）實(shí)驗(yàn)：取一體重計(jì)，讓一人站在上面不動(dòng)讀出此時(shí)體重計(jì)的示數(shù)，然后讓他由下蹲狀態(tài)突然站起，讓學(xué)生觀察人加速上升階段體重計(jì)示數(shù)的變化。（體重計(jì)）提問(wèn)：看到了什么現(xiàn)象？體重計(jì)的示數(shù)增大，人對(duì)體重計(jì)的壓力增大。分析原因：取人為研究對(duì)象，Tmg=ma，體重計(jì)的支持力為T(mén)=mg+ma=m(g+a)＞mg可見(jiàn)當(dāng)人向上加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，人對(duì)支持物（體重計(jì)）的壓力大于人的重力。（因?yàn)轶w重計(jì)對(duì)人的支持力大于人的重力而體重計(jì)對(duì)人的支持力與人對(duì)體重計(jì)的壓力是一對(duì)作用力與反作用力兩者應(yīng)當(dāng)相等）根據(jù)以上兩例歸納給出超重的定義和判斷方法（1）超重：物體對(duì)懸掛物的拉力或者對(duì)支持物的壓力大于自身重力的現(xiàn)象叫超重。（板書(shū)）（2）超重的判斷方法：當(dāng)物體具有向上的加速度時(shí)（加速上升或減速下降）處于超重狀態(tài)（板書(shū)）讓學(xué)生舉出超重的實(shí)例教師給以歸納：電梯加速上升或減速下降階段、宇宙飛船等航天器發(fā)射和回收階段（指落地前減速下降階段）等。（板書(shū)超重實(shí)例）2．失重現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)減小裝置右側(cè)懸掛物質(zhì)量使放手后左側(cè)物體向下的加速運(yùn)動(dòng)，我們?cè)儆^察彈簧秤示數(shù)的變化。（相對(duì)于系統(tǒng)靜止時(shí)）提問(wèn)：看到了什么現(xiàn)象？彈簧秤的示數(shù)減少，物體對(duì)彈簧秤的拉力減小。分析原因：取左側(cè)物體為研究對(duì)象，GT=ma，彈簧秤的拉力為T(mén)=mgma=m(ga)＜mg可見(jiàn)物體向下加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體對(duì)懸掛物（彈簧秤）的拉力小于物體的重力。實(shí)驗(yàn)：仍利用體重計(jì)，讓一人站在上面然后突然下蹲讓學(xué)生觀察人加速下降階段體重計(jì)示數(shù)的變化。提問(wèn)：看到了什么現(xiàn)象？體重計(jì)的示數(shù)減小，人對(duì)體重計(jì)的壓力減小。分析原因：取人為研究對(duì)象，Tmg=ma，體重計(jì)的支持力為T(mén)=mgma=m(ga)＜mg可見(jiàn)當(dāng)人向下加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，人對(duì)支持物（體重計(jì)）的壓力小于人的重力。（因?yàn)轶w重計(jì)對(duì)人的支持力小于人的重力，而
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